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文档简介
分数与除法的关系五年级数学下册教学目标1.知识目标：理解并掌握分数与除法的关系。2.能力目标：学会用分数表示两个数相除的商。3.情感目标：通过动手操作，使大家理解分数与除法的关系。培养大家的分析、推理能力。复习
1.什么叫分数？什么叫分数单位？3.把6米长的钢管平均分成2段，每段长几米？
把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。读作()，表示把单位“1”平均分成(
)份，表示这样()份的数.它的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
2.43探究新知（1）把12个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？（2）把6个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？（3）把3个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？例1把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？11÷3=(个)答：每人分得个。把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？例23÷4＝（个）答：每人分得个。
想：把（3个月饼）平均分成4份，表示这样的（一）份的数。就是个。把每一个月饼平均分成4份，每份是个，每人分得这样的3份，也就是3个个。41413个个就是个。41433÷4＝（个）答：每人分得个。
个的意义是：把（1个月饼）平均分成4份，表示这样的（3）份的数。也可以看作是把（3个月饼）平均分成4份，表示这样的（1）份的数。②把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？例11÷3＝（个)把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？例23÷4＝（个）比较例1和例2
，思考讨论分数与除法有什么样的关系？被除数÷除数=除数被除数（除数不能为0）a÷b=ba（b≠0）分数与除法的联系与区别:联系区别
分数除法分数是一种数可以看作两个数相除除法是一种运算分子被除数分数线除号分母除数分数值商用分数表示下面各式的商３÷４=７÷１２=
１６÷４９=
２５÷２４=
９÷９=
５÷１６=你行么?想一想７÷１３＝＝（）÷（）１３７５８（）÷９＝５４÷１５＝４１５填一填走进生活１.把４米长的铁条平均截成９段，每段长多少米？２.把２千克的糖平均分成３份，每份是这些糖的（），每份是（）千克。
想：把（）平均分成3份每份是这份糖的（）。把（）平均分成3份每份是（）千克。想一想1吨钢板的和3吨棉花的哪个重?
为什么?5351本课小结通过刚才的研究，我们发现了分数与除法的关系，你能说说刚才的研究哪些是
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