七年级历史教案(篇)

七年级历史教案(篇)教学目标：1.知识与技能（1）认识到封建社会是中国历史上一个重要的历史时期，了解封建制度的基本内容和特点；（2）能够较为清晰地了解到封建社会主要存在模式为“封建地主阶级——被压迫的农民阶级”的社会形式，并了解社会生产力与社会生产关系之间的矛盾；（3）了解中国历史上的两种土地制度，即“旧土地制度”和“均田制度”的基本特点和实践过程；（4）能够了解到中国封建经济的主要生产方式——农业经济，了解农业经济的基本特点和所存在的矛盾，理解和认识到手工业和商业对封建经济的贡献和限制。2.过程与方法（1）独立思考：激发学生自主思考的能力，通过阅读、思考、讨论，一步步把知识与新的观念融合在一起。（2）合作学习：通过小组或班级合作的方式，促进学生之间的思想碰撞和知识分享，提高学生的交流能力和团队协作能力；（3）实践探究：通过展示实际生活中的例子，学生将更深入地理解封建社会的制度特点以及农业经济的内在矛盾。3.情感态度与价值观（1）爱国主义教育：通过学习封建社会的历史，让学生体会到中国历史长足的发展过程，培养学生爱国的情感和历史文化的自信心。（2）正确价值观教育：让学生明确认识到封建社会的弊端，树立正确的价值观念，推崇自由、平等、博爱的价值观。教学重点：1.了解封建制度的基本内容和特点，明确封建社会存在矛盾的原因。2.掌握旧制下土地制度的特点，以及均田制度的实施过程。3.知道农业经济是封建经济的主要形式，了解农业经济的基本特点和存在的矛盾，认识手工业和商业对封建经济的贡献和限制。教学难点：1.理解和认识封建社会存在的矛盾和封建制度的内在弊端。2.了解农业经济的基本特点和存在的矛盾，理解和认识到手工业和商业对封建经济的贡献和限制。教学过程：1.导入（5分钟）生活中你参加过农民种田吗？你思考过为什么农民要种地？现在你知道中国几百年以前，是如何种田的吗？2.感知（20分钟）（1）封建制度的基本内容和特点从文化、思想、制度等多个角度，让学生了解封建社会的基本内容和特点。（2）旧制下土地制度的特点了解旧制下土地制度的特点，如分田制和家族土地制等。（3）均田制度的实施过程了解均田制度实施过程中的社会背景和实际效果。3.理解（15分钟）（1）封建社会存在的矛盾学生通过课上教学和小组讨论，最终理解封建社会存在的矛盾，如生产力与生产关系之间的矛盾。（2）农业经济的基本特点和存在的矛盾学生通过阅读课本或资料，了解农业经济的基本特点和存在的矛盾，如农民作为生产者和消费者之间的矛盾。（3）认识手工业和商业对封建经济的贡献和限制通过小组合作或展示实例的方式，让学生理解和认识到手工业和商业对封建经济的贡献和限制，如手工业和商业的进步、发展受限等。4.总结（10分钟）（1）进一步理解封建社会的历史地位和基本特征，知道封建社会存在的矛盾和弊端；（2）确定自己的学习收获，提供改进意见。5.作业布置（5分钟）请学生回家用自己的语言写出“封建社会的内在矛盾及其制度特点”的总结，要求五百至八百字。教学反思：本节历史课运用了多种学习方式，如教师讲解、小组讨论、展示实例等，这样学生比较容易情景化思考，知识灵活度加强。不过学生的思考层面也比较零散，教