小兔过生日中班教案

小兔过生日中班教案

小兔过生日中班教案1

一、活动目标：

1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己

的想法。

2、体验与同伴交流的快乐。

重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

二、活动准备：

经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。

物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

（一）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

1、看信（教师出示一封信）

今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么

呀？（信）

重点提问：

这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）

小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的

信。

你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能

试试把完整地读一遍。

小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们

一起去它家过生日。

2、设疑

重点提问：

你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

不错的（二）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。

1、打电话

重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什

么？要问清什么事？

2、集体给小兔打电话，倾听路线。

3、幼儿操作，摆放路线图

4、交流分享，大胆表述。

5、再次倾听，集体纠错。

6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！

（三）、唱生日歌，体验共处的快乐

看，小兔正在家门口欢迎我们呢！

1、给小兔送生日礼物。

2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。

小兔过生日中班教案2

设计意图：

“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，

对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动

中，为了让幼儿能更好的掌握6的形成，我创设了小兔过生日的

故事情境，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，克服幼儿对数

学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式，如分萝卜、小兔请

客等游戏，让幼儿幼儿操作、探索6的形成，体验操作、推理学

习的乐趣，实现在玩中学、做中学，使幼儿保持永久的好奇心和

探究欲望，获得真正内化的数学知识和经验。

活动目标：

1。在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实

际意义。

2。激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

活动准备：

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、ppt

3、贴有点的塑料盘子若干。

活动过程：

1、创设小兔过生日的情境（出示课件），引出数字6

师：小朋友们，我们来看看图片上发生了什么事呀？（引导

学生说出：小兔在过生日）

师：对了，今天是小兔的生日，你们认真的观察一下图片，

小兔要过几岁的生日呀？你是怎么发现的？

幼：（6岁，6根蜡烛、6个气球。）（今天是小兔6岁生

日，兔妈妈给小猪准备了6个气球）

师：对了，那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。

师和学生：1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。

2、游戏：分萝卜——学习6的形成，数数。

师：兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物，可是

萝卜太少只有5个不够分，要怎么办呢？引导幼儿说出请兔妈妈

再去摘一个，学习6的形成。

3、游戏：小兔请客，让幼儿通过拔萝卜、青菜，采蘑菇巩

固学习6的形成。

（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）为请小动物们来参加生日patty，去菜地里拔萝卜、

青菜，采蘑菇给小动物们吃。

（3）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字

6，认读数字6。

4、快乐的舞会

师：今天小兔们特别开心，想请小朋友们一起参加舞会，但

是有要求，请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上，如果是图片

上的图案是数字6的小朋友，请你们抱在一起跳舞。

活动反思：

从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要

和有趣，这是我们从纲要中所学到的，为了更好地实现这个宗旨，

我以游戏和情景故事为双重因素，让孩子们在故事情景和解决问

题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作中

进行巩固学习。通过这次活动，我感觉我的两个教育目标基本达

到，而且孩子的`情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形

式，因为他们喜欢故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏

的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程

中也存在许多不足，操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索

的材料再丰富些，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更

好，再多渗透的一些数学的概念。让数学________于生活，如果

在活动中再渗透一些情景游戏，效果会更好。

小兔过生日中班教案3

活动目标：

1.能正确判断9以内的数量。

2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前

面一个数比后面一个数小）。

3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.教具：课件快乐的瓢虫

2.学具：幼儿操作材料

活动过程：

导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

一、正确判断9以内的数量。

1、看课件p1：

（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）

是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小

兔子长的都一样吗？哪里不一样？

2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点

子的数目。

3、教师出示房子，引导幼儿观察。

（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的

家吗？

（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知

道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应

的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的

理由。（运用路径设计，让兔子回家）

二、理解相邻两数之间的关系。

1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小

鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随

便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）

2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）

的号码。

3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一

送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操

作）

小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小

兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依

次类推。

三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄

来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把

错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔

子之间连线表示。

2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行

演示。

3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

小兔过生日中班教案4

目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助

的情感。

准备：故事录音带、相关动物的图片等。

重难点：理解故事内容，懂得关心朋友。

流程：引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内

容――表演故事

过程：

1、引导幼儿听故事的兴趣。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问：今天谁过生日？

小气车是干什么的？

2、欣赏故事。

介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问。

（1）小兔过生日得到了什么礼物？

（2）它开汽车时发生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

（6）如果是小白兔，你会怎么做？

4、幼儿扮演角色表演故事。

小兔过生日中班教案5

目标：

理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:

1、故事《小兔子过生日》故事录音

2、相关动物的头饰

过程:

1、引起幼儿听故事的兴趣

2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是

干什么的?

2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音

3、理解故事内容

结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过

生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做

的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会

怎么做?

4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,

表演故事.

建议：提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误

的行动。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待

加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是

自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小兔过生日中班教案6

目标：

理解故事内容，体验小动物之间相互关心，相互帮助的情感。

准备：

故事录音带、相关动物的图片等。

重难点：

理解故事内容，懂得关心朋友。

流程：

引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表

演故事

过程：

1、引导幼儿听故事的兴趣。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问：今天谁过生日？

小气车是干什么的？

2、欣赏故事。

介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片第二次播放故事录音并提问。

（1）小兔过生日得到了什么礼物？

（2）它开汽车时发生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

（5）最后，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

（6）如果是小白兔，你会怎么做？

4、幼儿扮演角色表演故事。

小兔过生日中班教案7

活动目标：

1.能正确判断9以内的数量。

2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大，前

面一个数比后面一个数小)。

3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.积极参与数学活动，

体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1、教具：课件快乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料

活动过程：

导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

(一)正确判断9以内的数量。

1、看课件p1：

(1)今天草地上真热闹，你听是什么声音?(播放生日歌)是谁

过生日呢?放大镜，猜一猜。

(2)这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子?看这些小兔子

长的都一样吗?哪里不一样?

2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点

子的数目。

3、教师出示房子，引导幼儿观察。

(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家

吗?

(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道

这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

(3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的

家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理

由。(运用路径设计，让兔子回家)(二)理解相邻两数之间的关系。

1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小

鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随

便一只兔子。(运用包含的操作，发现花环弹回来了)2、教师说：

你送错了，我要比气球上的点子少一(多一)的号码。

3、提问：刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送4、听其他兔

子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐

述自己的想法，并说明理由。(运用包含的操作)小结：5个点子

添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所

以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

(三)幼儿操作：给兔子送贺卡。

1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄

来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把

错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔

子之间连线表示。

2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行

演示。

3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了

能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游

戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习