小动物过桥教案

小动物过桥教案

小动物过桥教案1

创编儿歌：

小动物过桥活动目标：

1．通过在游戏中模仿小动物过桥的动态，学习创编儿歌。

2．丰富动词：爬、跳、摇、走。

活动准备：

1．四条平衡木平放在地上；动物挂饰（蚂蚁、小兔、鸭子、

小鸡等）。

2．音乐带。

3．字卡：蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡各一张，过桥五张。

4．油性笔、空白字卡。

活动过程：

1．游戏：过桥。师：今天，我们要来学学小动物是怎么样

过桥。（幼儿自选挂饰挂上，提醒幼儿看看自己挂的是什么小动

物的挂饰，然后模仿某动物的动态过桥。教师参与其中。音乐。）

２．谈话：师：小动物们累了，来，我们坐下来休息一会

儿吧！说一说你是什么小动物，刚才是怎么样过桥的？（丰富动

词：爬、跳、摇、走。）

３．创编：师：今天，我想把刚才小动物过桥时的样子编

成一首儿歌，你们愿意帮帮我吗？

（１）（出示小鸡过桥）小鸡过桥是怎么样的？（示范创

编第一句。）

（２）同样方法创编其余三句。（根据孩子回答，共同选择

合适的答案填上去。）

（３）给儿歌起名字。

（４）师生一起念创编儿歌。

４．延伸活动：

这里还有许多小动物也想来过桥，我们一起来帮帮它们吧！

（不断投入新的动物角色，鼓励幼儿继续创编。）

小动物过桥教案2

设计思路：

近阶段，我班孩子正在围绕“学本领”的主题开展一系列活

动，小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什

么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，幼儿对小动物的

话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学一些动物走路或者动

物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比较熟悉

了。在《课程指南》中强调指出要培养幼儿对学习的兴趣，在自

主活动的基础上，积累生活的经验，体验学习的乐趣。在课件上

我使用大图书的方式直观地呈现出了幼儿生活中常见的几种小

动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使

幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的给小熊过生日为情

节，小动物要去小熊家必须要过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在

有趣的活动情节中积极主动地投入学习念儿歌，于此我设计了这

堂《小动物过桥》以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一

步发展。

活动目标：

1、了解常见动物的明显特征并尝试学念儿歌。

2、喜欢模仿动物的动作，萌发热爱小动物的情感。

重点：认识动物，分辨它们的名称和明显特征。

难点：学念儿歌并能模仿动物的动作。

活动准备：背景图、头饰、PPT

活动过程：

一、导入

1、森林里有一座漂亮的房子住着一只小熊，今天小熊生日

可高兴了，许多动物朋友给它庆祝生日，猜猜谁过来给它庆祝生

日呢？

小结：你们认识的朋友真多，我们看看到底谁来了？

二、猜动物，念儿歌

1、藏在草丛里的小花猫。

（1）谁会有尖尖的耳朵？

（2）除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？（长胡子）

小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的胡子。

（3）小花猫平时怎么走路？我们和小花猫打个招呼吧。我

们一起做只小花猫。

小结：小花猫走路静悄悄。

2、观察藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。（小

兔）。

（1）小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？（长耳朵）

（2）小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？

小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。

（3）小兔子怎么走路？我们也来做小兔子吧。

小结：小白兔走路蹦蹦跳。

3、观察藏在石头后的硬硬的壳，猜一猜谁藏在石头后面？

（小乌龟）。

（1）你从哪里看出是小乌龟？（绿龟壳）

（2）小乌龟会怎么走路？我们一起做只小乌龟。

小结：小乌龟走路慢慢爬。

4、听声音：嘎嘎嘎，谁来了？是不是呀？（小鸭）。

（1）小鸭子长的什么样？（扁嘴巴、扁脚丫）

小结：小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。

（2）小鸭子怎么走路？我们一起做一做。

小结：小鸭子走路摇摇摇。

5、走呀走，走呀走，来到了哪里？小动物们怎么过河呢？

小结：小兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥慢

慢爬，小花猫过桥静悄悄。

三、角色扮演

1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜欢的小动物。

2、跟着故事里的动物一起过桥。

附儿歌：

小动物过桥

小花猫过桥静悄悄，

小白兔过桥蹦蹦跳，

小乌龟过桥慢慢爬，

小鸭子过桥摇摇摇。

小动物过桥教案3

内容要求：

1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。

2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

活动准备：

1、场地布置：一座独木桥（由平衡木充当）、小熊的家（用

积木积成）。

2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。

3、动物课件、音乐《走路》。

指导要点：

一、看课件，猜动物：

1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家（小兔）。

根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。学学小兔跳着走路的

样子。

2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。

根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走

路的样子。

3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家（小乌龟）。

根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞

走路的样子。

4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家（小

花猫）。根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。

学学小花猫轻轻走路的样子。

二、学习并理解儿歌：

1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。

今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座

小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的？

2、学说儿歌短句：

提问：谁来了？它会怎样过桥？

学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、伴随音乐《走路》，模仿动物过桥：

1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜爱的小动物。

2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的

动作，逐一过桥。

3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

四、小动物回家：

念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次“回家”。

活动延伸：想想还有谁也会过桥，尝试用以上句式说一说，

做一做。

附儿歌：

小动物过桥

小白兔过桥蹦蹦跳，

小鸭子过桥摇摇摇，

小乌龟过桥慢慢爬，

小花猫过桥静悄悄。

小动物过桥教案4

设计思路：

户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼儿

自由锻炼、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培

养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体

验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的

项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的

变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训

练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育

活动《小动物过桥》。

活动目标：

1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

2、培养初步的合作意识和竞争能力。

活动准备：

1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2．各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分

布在场地的四周。

3．录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾（供幼儿擦汗

用）

活动过程：

一、扮演角色、热身运动

教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模

仿动作。

二、熟悉器材、探索玩法

1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过

河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、

梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。

2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走

走玩玩，看谁走得又快又稳。

3、幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。

4、鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，

不要碰撞同伴。

三、交流分享、重点练习

1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过

小桥又稳又安全？

2、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。

3、引出持物走独木桥方法

（1）教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏

好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁

能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。

（2）教师示范拿玩具过桥。

（3）幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木

桥。

（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

四、放松身体、整理收拾器材

1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

3、师生共同收拾整理活动器具。

五、结束活动：

活动反思：

本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主

做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己

选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，

无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使

幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运

动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。

在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多

种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩

子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准

备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。

我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物

的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，

有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小

桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、

跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进

行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。

在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、

梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种

搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们

的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感

到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物

过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投

入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环

节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，

全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健

康的实际功能。

小动物过桥教案5

活动目标：

1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？

5.集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。

今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家

必须要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥

的？

2、学说儿歌短句

提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个

别示范模仿。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边

念儿歌。

四、延伸：欣赏歌曲《走路》

小动物过桥教案6

一、教学目标：

1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学

念儿歌。

2、初步尝试分角色表演，体验表演活动的快乐。

二、教学准备：

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印

象。

2、幻灯课件制作（小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图

片及故事情景）

3、动画视频儿歌。

4、场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。

5、各种相关动物胸饰若干。

三、教学过程：

（一）开始部分：点击幻灯课件

“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可

高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊

家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，我

们看谁来到桥边了？猜猜

（二）基本部分

1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌

（1）用猜谜的形式引出小白兔

提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：

小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学

说：小白兔过桥蹦蹦跳。

（2）老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过

桥。（边操作图片边叫呷呷呷）

提问：小鸭子是怎样过桥的？（老师动作启发）（幼儿用动

作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。

（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

提问：

这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样

走路的？快快爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢

慢爬。

（4）“喵喵喵”听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花

猫（幼儿先说，老师后操作）

提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的还是

轻轻的？（丰富：静悄悄。脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被

小老鼠发现的，悄悄走的）

师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。

（5）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小

熊家，他们一起玩游戏，真开心

2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边

用动作表示自己对作品的理解。

“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动

物过桥》，我们来听听、看看。”（两遍）

3、组织幼儿表演游戏。

（1）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。

（2）介绍场地和要求。

（3）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。

（4）小熊招待小动物，玩“好朋友”歌表演。

（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）

1、“天黑了，小动物们要回家了，再见！”师生共同念儿

歌，“小动物”按儿歌顺序依次回家。

（四）延伸部分

在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥

的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰、

“桥”，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

小动物过桥教案7

活动目标：

1．能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

2．培养初步的合作意识和竞争能力。

活动预备：

1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

2．各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地

的四周。

3．录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）

活动过程：

一、扮演角色，激发兴趣

二、熟悉器材、探索玩法

1．师：孩子们，今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家

先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥

（按幼儿的意愿搭桥）。

2．幼儿分散活动，老师观察指导。

三、交流分享、重点练习

1．请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过

小桥又稳又安全？

2．请多名幼儿演示，大家评议。

3．引出持物走独木桥方法。

4.教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走

过独木桥。

5.幼儿分散、自由地选择辅助资料并用各种不同的方法走过

独木桥。

6.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

四、放松身体、收拾器材

1．幼儿模拟小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

2．师生共同收拾活动器具。

小动物过桥教案8

设计背景

我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现

出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动

物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，

并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小

动物有一定的了解。

活动目标

1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动

的兴趣。

2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样

子。

3、尝试仿编短句“__过桥__”激发幼儿的创造精神。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。

活动准备

图片、碟机

道具：螃蟹玩具

活动过程

1、教师以故事导入。

2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。

3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。

4、朗读儿歌。

5、仿编短句：“__过桥__”，阻止幼儿讨论创编小动物过

桥的动作。

6、出示道具“小螃蟹”请幼儿说说小朋友过桥的样子。

7、教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。

延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在

纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。

教学反思

本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时

“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿

集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。

小动物过桥教案9

活动目标：

1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。

2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

ppt课件、动物胸饰若干

活动过程：

一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，

引出几种常见动物并分辨它们的明显特征，激发幼儿的兴趣。

1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!你找

到了谁?它躲在哪里?(验证)

2、观察躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的?它是怎么走

路的?(学一学小兔蹦蹦跳的动作)

3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走

路的?(学一学小乌龟慢慢爬的动作)

4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走

路的?(学一学小鸭子摇摇摇的动作)

5、观察躲在石头后面的长尾巴(尖耳朵、长胡子)：你怎么

知道的?它是怎么走路的?(学一学小花猫静悄悄的动作)

小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。

二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，

模仿动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。

1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要

过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一

座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢?

2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳……

3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作

三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试根据常见动物

的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。

1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动

物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢?

2、幼儿尝试仿编，师以儿歌式语言小结。(幼儿学一学小动

物过桥的声音或动作)

3、分角色模仿小动物过桥

1)我们也一起去小熊家过生日吧，。每个小朋友来选一个你

喜欢的小动物，跟好朋友说一说你是谁，你会怎么过桥?(幼儿自

选角色)

2)师扮小熊：去我们家的小桥很窄，可是有这么多的小动物

要过桥，这可怎么办呀?

3)念儿歌过桥，每念一句儿歌，扮该种动物的幼儿便模仿该

动物的声音或动作，逐一过桥。

4、学小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

5、小动物回家念儿歌，"小动物"按儿歌的顺序依次"回家"

教学反思

本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时

“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿

集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。

小动物过桥教案10

设计意图

幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式

来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式

来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短

句呢？幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么

地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，利用实物、图片，

为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，使他们逐渐积累有

关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物过桥》。

活动目标

1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动

的兴趣。

2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

3、尝试仿编短句“__x过桥__x”，激发幼儿的创造精神。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印

象。

2、一台视频仪及图片制作（小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔

过桥的图片）

3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和《生日歌》、《我爱

我的小动物》伴奏带。

4、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。

5、各种动物玩具若干。

活动过程

（一）开始部分

“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可

高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，

到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担

心，谁已经来到桥边了？（小鸭）

评析：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子

吸引住了。整个开始部分简单又新奇。

（二）基本部分

1、利用视频仪，结合图片，学习儿歌

（1）老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过

桥。（边操作图片边叫呷呷呷）

提问：

小鸭子是怎样过桥的？

评析：这一问题的设计让幼儿对短句“__x过桥__x”的结

构有一初步的了解。

（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）

提问：

听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？

评析：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习

基础上，幼儿很容易掌握“__x过桥__x”的结构句式。

（3）仿编短句“__x过桥__x”

提问并组织讨论：

“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥

是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，

好吗？”（提示幼儿注意所提供的玩具动物）

评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入发散

性思维，他们从自己身边的动物玩具开始自由的说“__x过桥

__x”，这里按排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础

上有所提高。

（4）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子

提问：

A、这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？（提示语：小螃蟹是

怎样走路的？增加知识面，小螃蟹是横着爬）

B、还有谁过桥也是爬爬爬的？

评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解，通过动作演示自

然地解决了这一难点。

（5）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述、仿

编

提问：

A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？

B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）

C：还有谁过桥蹦蹦跳？

评析：在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合

已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度，动作

的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班幼儿好动的特点。

（6）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗

诵边用动作表示自己对作品的理解。

“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事

编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。”

评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完整作品的享受。

2、组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。

“这几个好朋友一边吃蛋糕一边交谈，说着说着小熊伤心地

说：要是我妈妈在多好呀。原来，它妈妈在两年前被猎人给抓去

了，小朋友，你们说说，我们应该怎样去帮助它们？”

评析：不失时机地对幼儿进行情感教育，让它们知道我们应

该要保护、爱护小动物。

“我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好

吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个

跟着一个走，并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着的小动

物是怎样过桥的。”（幼儿游戏时，放上一段音乐）

评析：这一环节，将语言的学习转化成了一定的游戏规则，

有机地将个人的直接经验溶于其中，在创造想象中学习语言，游

戏中，胆小的幼儿在小朋友的加油声中也顺利地过了桥，幼儿的

语言能力在不知不觉中再次得到提高。

（三）儿歌、幼儿作品展示

附：

儿歌：小动物过桥

小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵；

小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。

附：幼儿创编作品

儿歌：小动物过桥

小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬爬爬，

小青蛙过桥跳跳跳，小企鹅过桥晃晃晃。

儿歌：小动物过桥

小灰猪过桥噜噜噜，小白鹅过桥戆戆戆；

小乌龟过桥爬爬爬，小青蛙过桥蹦蹦跳。

（四）活动结束

1、小朋友为小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我爱我的

小动物》（放伴奏带）

2、“天黑了，我们和小动物们说声再见！”幼儿跟着音乐

节奏，自然地离开活动室，去户外活动。

评析：这一环节中，幼儿情绪高涨，把整个活动推向了__。

（五）活动延伸

1、在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独

木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》。

2、这里还有许多小动物也想来过桥，我们一起来帮帮它们

吧！（不断投入新的动物角色，鼓励幼儿继续创编。）

活动反思

这一活动使幼儿的经验迁移能力再次得到提高，或创编儿歌

或讲述故事，都有助于提高幼儿的组织能力和连贯表达能力。

幼儿喜欢小动物，加上这首创编的儿歌浅显、易懂，它生动、

形象地描述了小动物过桥的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”这

几个词，读来朗朗上口，很适合小班幼儿教学使用。

儿歌学习的以往常规教法是：老师先完整地说一遍，幼儿再

跟念几遍，是纯粹的机械记忆，整个活动过程，幼儿较多地处于

被动地位，获取的知识、信息也比较有限。本活动，我打破以往

的教法，我以“小熊过生日”的故事情节发展来进行活动，采用

形象、直观的手段，引导幼儿自己用短句来表达，学习儿歌，通

过游戏的形式，幼儿进行创编活动。整个活动，我都采用递进式

的提问，这是一种循序渐进、逐层深入的提问方式，重在培养幼

儿思维的逻辑性，并形成完整的语言，这样层层递进，由浅入深，

幼儿很能接受，学习积极自由。

不足之处

如果整个操作过程是在电脑屏幕上演示，相信更会吸引幼

儿。

通过本次活动，也让我体会到只有幼儿真正喜欢的东西才是

教育幼儿的好教材。如果以后再次执教这个活动，希望能少一些

遗憾。

小动物过桥教案11

一、活动名称：

《小动物过桥》（儿歌）

二、活动目标：

1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动

的兴趣。

2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

3、尝试仿编短句，激发幼儿的创造精神。

三、活动准备：

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印

象。

2、《生日歌》磁带、一盒蛋糕

3、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。

4、各种动物玩具若干。

四、活动过程：

（一）开始部分

师手拿蛋糕随着生日歌进入教室

“你们想知道今天谁过生日吗？我来告诉你：森林里有一座

漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿

有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一

座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边

了？（小鸭）

（二）基本部分

1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌

（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过

桥。（边操作玩具边叫呷呷呷）

提问：小鸭子是怎样过桥的？

（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）

提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？

（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

提问：

这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样

走路的？）

（4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述

提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：

小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）

（5）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗

诵边用动作表示自己对作品的理解。

“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事

编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。”

2、仿编短句

提问并组织讨论：“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆

祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给

老师和小朋友听，好吗？”

3、组织幼儿游戏：过桥

“这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我

们怎么为小熊庆祝生日？”

“我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？那

老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一

个走。”（幼儿游戏时，放上一段音乐）

（三）结束部分

1、小朋友为小熊唱生日歌（放磁带）

2、“天黑了，我们和小动物们说声再见！”幼儿跟着音乐

节奏，自然地离开活动室，去户外活动。

（四）延伸部分

在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥

的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》

小动物过桥教案12

活动目标：

1、学习儿歌，熟记儿歌句子。

2、认识一些常见的动物，了解它们的明显特征，并能模仿

这些动物。

3、体验模仿、表演带来的快乐。

活动准备：

1、场景布置：小熊的家，独木桥一座。

2、儿歌图谱一张，小鸭子、小花猫、小螃蟹小白兔等动物

挂饰每人一个，相关音乐等。

活动过程：

一、情景导入，教师以游戏的形式切入儿歌相关内容进行提

问，启发幼儿根据已有生活经验回答。

师：今天是小熊的生日，我们大家一起去参加小熊的生日聚

会吧。

二、以故事贯穿，结合儿歌图谱学习儿歌，流程：

教师讲述故事——适时逐一出示儿歌图谱相关图贴——完

整呈现儿歌图谱大范样——最终引出儿歌全文——多种形式学

念儿歌——集体儿歌表演。

三、小熊家的生日聚会。

1、小动物们一起过桥前往小熊家。

2、共同表演儿歌，为小熊送上生日祝福。

附儿歌：

《小动物过桥》

小鸭子过桥呷呷呷，

小花猫过桥喵喵喵；

小螃蟹过桥爬爬爬，

小白兔过桥蹦蹦跳。

【附】小班语言：小动物过桥说课

一、说教材

幼儿喜欢小动物，加上这首创编的儿歌浅显、易懂，它