小班数学教案：比较大小

小班数学教案：比较大小

小班数学教案：比较大小

在教学工开展教学活动前，总不行避开地需要编写教案，借

助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要留意哪

些格式呢？下面是我整理的小班数学教案：比较大小，希望能够关怀

到大家。

小班数学教案：比较大小1

活动目标:

1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。

2、简洁了解5个以内物体的大小挨次及排列关系。

活动重点：

学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。

活动难点：

了解5个以内物体的大小挨次及排列关系。

活动预备：

1、老师材料：教具“猴子摘果”

2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2

册第13-14页。呼啦圈

活动过程：

1、儿歌导入。

老师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后）。

2、老师指导操作。

创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！

①熟识大小。

老师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

老师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大

猴大些，小猴小些。

②比大小。

老师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。

老师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出

最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最终面，接着用相同的方法

比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的，按挨次依次摆放在

中间。小结：桃子是按从大到小的挨次排列的。（了解排列关系）

3、玩耍：跳圈

请幼儿将呼啦圈进行有序排列，老师说口令，幼儿跳到对应的呼

啦圈里。

4、操作玩耍。

老师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大

和最小，进行有序排列。

5、沟通小结，整理整理材料。

小班数学教案：比较大小2

活动目标

1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体玩耍的欢快.

活动预备

皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.

活动过程

一、引题(出示大熊和小熊)

师:今日老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小

熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么?

(大熊要大,小熊要小)

师:你们都熟识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊

好,小熊好)

二、实物直观比大小

师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说

这个球应当给谁呢?

你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是

用什么方法比出来的呀?

(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是

不能比大小的,只有找个好伴侣跟它一起比,两件东西一起比才能知道

谁大谁小.(目测法)

三、幼儿实物探究

师:两只熊啊,今日还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请

你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.老师和幼儿边说边检验.

四、按大到小排序

师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来

一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到

小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.

五、辨别图片大小

师:两只熊特殊欢乐又来了一只熊,她来了,现在请小伴侣说说哪

个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序.三只熊现在要去动物园

找伴侣做玩耍.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好伴侣吗?为

什么?

小结:大熊要找大的动物做伴侣,小熊要找小的动物做伴侣,剩下

来的动物就可以和中间的熊做伴侣了.

六、幼儿操作,检验

师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下

了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动

物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找伴侣吧.

师:你们看,大熊中熊,小熊他们的`伴侣可真多啊,我们来看看这

些动物是不是他们的好伴侣?(比对大小,如发觉错误,请幼儿指出订正)

小班数学教案：比较大小3

设计背景：

小班的小伴侣对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这

个活动让幼儿对事物有更全面的熟识。

活动目标：

1、比较物体的大小，按大小规律排序。

2、学习用对比的方法描述物体的特征。

3、有爱好参加数学活动。

4、体验数学集体玩耍的欢快。

重点难点：

熟识大和小的概念。

活动预备：

PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

活动过程：

一、熟识大和小

1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观看这两个球有什么不

同?

2、哪个球大?哪个球小?

3、请幼儿观看四周的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?

二、学习比较大小的方法

出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪

个球小?

老师小结：

小班数学教案及反思《比较大小》含