小班教案汇总五篇

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小班教案汇总五篇

小班教案篇1

活动领域：

健康、艺术

活动目标：

1、体验友谊的快乐滋味。

2、尝试制作好朋友饼干。

活动准备：

糖果、花、果酱、塑料带、饼干

活动过程：

1、探索糖果、音乐、花朵的滋味，说说朋友有什么感觉。

拿一块糖果，请幼儿吃吃看是什么滋味。

听一首曲子，请幼儿听听看是什么感觉。

再拿出一朵花，请幼儿闻闻看是什么味道。

请幼儿说说看有好朋友的感觉是什么滋味（如像糖果、音乐、

花朵等等）。

2、尝试制作“好朋友饼干”。

告诉幼儿：有一种饼干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一

样，所以叫“好朋友饼干”。

示范“好朋友饼干”的做法：把果酱装入一个干净的塑料袋，

在塑料带的角上剪一个小洞，然后在饼干上任意造型，如爱心、

笑脸等等。

请幼儿分组制作“好朋友饼干”。

3、一起来分享“好朋友饼干”。

将完成的“好朋友饼干”送给好朋友，大家一起来尝尝香甜

的“好朋友饼干”。

小班教案篇2

活动目标：

1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其

配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程：

一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，"要有

礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩

的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦

让。

二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大

家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小

主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法

——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自

己家做客。

三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如

何热情接待及自己如何礼貌作客的。

教学反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小班的幼儿。因

为小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，

都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小

动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说

“__，你好”、“__，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼

儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼

貌用语。

小班教案篇3

设计意图：

乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让

幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活

动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会

礼貌用语。

活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼

儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

3、了解儿歌的含义。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”

并与幼儿问早。

(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你

好!(招招手)。

③小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。

④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢迎，

欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：

谢谢，谢谢!(握握手)。

⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。

⑦它们要回家了，会怎么说?

2、学念整首儿歌。

(1)教师完整示范朗诵。

(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。

根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

附儿歌：

好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。

“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。

“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

教学反思：

活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从

儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽

然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼

儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁

是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，

找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在

一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹

配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这

一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到

和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得

比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

小班教案篇4

活动目标：

1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、

湿海带的不同。

2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处，教育幼儿

爱吃海带。

3、发展幼儿的感知能力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研

究科学现象。

活动准备：

干、湿海带若干。

活动过程

一、引导幼儿观察海带的特征。

1、出示干海带：小朋友知道这是什么吗？请个别幼儿上前

摸一摸、闻一闻，然后告诉大家海带是什么样子的？像什么？（让

幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的，褐色的，上面有白色

的粉末，像扎辫子的绸带，像皮带等）

2、出示湿海带，引导幼儿观察比较：这是一根什么样的海

带？（湿海带）这根湿海带和干海带有什么不一样？（引导幼儿

从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较）。

3、把这一条干海带放在水里会变吗？（让幼儿讨论，然后

当场放入水中，等会再观察）

二、海带的生长环境。

1、你们知道海带生长在哪里吗？请幼儿说说并小结：海带

属于海藻类，生长在海边的'浅水区，分为绿、褐、红三大类，

从海岸往海里分布，形成像陆地一样大的海带森林，提供给海洋

生物良好的觅食、栖息场所，它具有像刀片一样宽大的叶状体，

表面可以直接吸收水中的养分。

三、海带做的食物。

1、你们吃过海带吗？是怎么吃的？请幼儿说出自己吃过和

海带制品。

2、你喜欢吃海带吗？为什么？

3、教育幼儿不挑食，爱吃海带：吃了海带对身体有什么好

处？（吃海带，可以防止得“粗脖子”病，增加身体需要的碘，

使身体健康）

四、结束活动。

1、我们现在来看看，刚才泡在水里的海带怎么样了？（变

粗了，边上的弯曲明显了，摸在手上滑滑的，白白的盐没有了等）

2、干海带真有趣，放在水里会变样，以且你们在家里仔细

看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。

小班教案篇5

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到

合适的家。

活动准备：课件哭脸得蛋壳

活动过程：

一、导入

①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝

宝加加油好吗？（播放小鸡出壳视频）

②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣

1、"咦？它怎么了？"（哭了）

2、"你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊？"

3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》

二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。

1、听故事

2、提问：

（1）小蛋壳碰到谁了？（小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗

牛）

（2）最后小蛋壳做了谁的家？（金龟子宝宝的家）

三、帮动物找家。

课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动

物，你们看看它们的家都在哪里。

师："小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的

家。"师："如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我

们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。"

五、活动结束

附故事：

小蛋壳"噼噼啪！"一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛

茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，

让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。"现在我已经不是鸡宝宝的家了。

对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。"它咕噜咕噜地滚走

了。

一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！""谢谢

你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，

那个圆圆的蜂巢就是我的家。"一只蚂蚁在拖虫子。"蚂蚁宝宝，

我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂

蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。"一只

小青蛙在唱歌。"青蛙宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋

壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。

"一只小蜗牛在散步。"蜗牛宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，

小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。"谁也不要它，小蛋

壳开始难过起来。

这时候，一只金龟子路过这里。"太好啦，我的宝宝正缺个

摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！"金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋

壳里面。多舒服呀！

"快快睡，小宝贝。"金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起

了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

活动反思：

我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中

很积极