小班安全活动教案40篇上学期

小班安全活动教案40篇上学期

《小班安全活动教案40篇上学期》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可

以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全活动教案40篇上学期！

（1）小班安全上学期教案《安安全全滑滑梯》含反思

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。

看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?"屈,老师.教,案,网"

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两

手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两

边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生

危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个

拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑

梯。)

活动建议：

1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种

运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动反思：

通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱

的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑

梯，做到不推、不挤、不争。

（2）小班安全上学期教案《安安全全玩滑滑梯》含反思

活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈(老师扮)：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小

狗)他们在干什么?(滑滑梯)

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两

手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两

边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生

危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"来;自.屈;老师;

教.案;

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个

拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑

梯。)

活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运

动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动反思：

告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能

学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄

的唤醒。

（3）小班上学期安全教案《喊妈妈》含反思

活动目标：

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、

同伴等)的方式来求助。

活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，(教案出

自：)分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休

息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，(教案出自：)有的

哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救

命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况

或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼

儿练习呼喊的内容。)三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎

么喊叫的?”

教学反思

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较

感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在

大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人

哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

（4）小班上学期安全教案《交通信号灯》含反思

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，(教案出自：)来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安

全。

【教学反思】

本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是

不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。

在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能

让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。

在马路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标

志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。

（5）小班上学期安全教案《交通安全》含反思

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道

遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定

位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保

护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应

简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在

马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游

戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼

儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意

识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买

水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。

蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不

管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路

见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，(教案出自：)你们知道怎样才能避免那

样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走

人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着

一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的

要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿

歌里去好吗?

教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定

位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保

护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应

简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路

上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引

导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家

长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，

以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力

（6）小班上学期安全教案《小猫落水》含反思

幼儿园小班安全教案――小猫落水

有益的学习经验：

知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

准备：

故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：

小猫落水

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小

河边。小河的水清清，(教案出自：)哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手

伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚

下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子

走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到

水边去玩了。

活动反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，

老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，

随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不

会再成为困扰我们的一个难题。

（7）小班安全教案《十只小猫》含反思

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情

的简单的方法。

教师：你曾经受过伤吗?

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?（教案出自：）小朋友

应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带

散了会怎么样呢?等等

3、寻找危险的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危险的地方帖标志。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

活动反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工

作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革

的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰

我们的一个难题。

（8）小班安全教案《防火安全知多少》含反思

活动目标：

1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

可能导致火灾的物品图片、场景。

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过

年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过

年的?

2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些

人会在家里点上香烛。

二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。

1、烟花爆竹。

(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注

意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

(2)请幼儿说说。

(3)教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱

玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪

音和污染环境。如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很

多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会

使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹，也不要去点香烛，如果你们家里

要放烟花和爆竹，你要站的远远的不能靠近，以免烧伤了自己。

2、取暖用具。

(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢?

(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)

(3)这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢?(都要插上电源)我们要怎么安全使用

这些物品呢?

(4)教师小结：这些物品都是要用到电，电也是一种很危险的东西，平时我们不能

独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座，容易导电，更不

能为了暖和去有火的地方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。

三、发生火灾时正确的处理方法。

教师：如果着火了怎么办呀?在屋里着火了要怎么做呢?我们应该怎样跑出去呢?

教师小结：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先要拿到湿毛巾捂住

嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应该马上的跑，跑到没有火的地方去，

然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如

果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，像我们

刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑出去。

四、结束部分。

教师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安

全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。一些很容易引起着火的物

品也要远离，并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并

让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活

动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表

象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从

小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，

让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，

尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿

的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能

力。

（9）小班安全教育教案《我是小小消防员》含反思

活动目标：

1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2.结合日常生活，知道一些消防常识。

3.有初步的自我保护意识。

4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资

料。

2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

活动过程：

1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

师：这是一辆什么车？它的用途是什么?

2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。

师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下

3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？

4.小结

（1）发生火灾时应该设法逃离现场。

（2）知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会

要立即寻求周围大人的帮助。

逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火

场。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简

单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他

们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的

得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电

话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现

实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了

解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

（10）小班安全教育教案《认识消防队员》含反思

写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托

班主题教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们

幼儿园老师比较关心的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓

住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标，有了

目标就比较好写幼儿园托班主题教案了。其次，写幼儿园托班主题教案，活动一定

要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班主题教案还是比较

容易的。

我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动：

活动一：认识消防队员

活动目标

1.消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地

方。

2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

3.学说：消防队员叔叔真勇敢。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程

1.通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说

“消防队员叔叔真勇敢”。

2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危

险，不能玩。

活动二：听音乐“军队和老百姓”

活动目标

1.看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

2.能合着节拍随音乐拍手。

3.知道消防队员叔叔很勇敢。

活动准备

消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

活动过程

1.看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。

2.听音乐。

3.边听音乐边拍手。

4.学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

活动三：游戏活动“消防队员手偶”

活动目标

1.欣赏教师做消防队员手偶。

2.玩消防队员手偶游戏。

活动准备

1.教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

2.已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程

1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2.托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。

活动四：游戏活动“消防队员的制服”

活动目标

1.能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

2.会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动准备

1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

2.高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程

1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、

胖、瘦。

2.请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3.让托儿玩配对游戏。

活动五：粘贴“消防车”

活动目标

1.能按消防车的形状拼贴消防车。

2.继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动准备

1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

2.浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程

1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2.教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3.托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

活动反思

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简

单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他

们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的

得到的提高。

（11）小班安全教案《认识消防员》含反思

活动目标：

1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消

防员的一日工作。

2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动过程：

一、

1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些

什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）

2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看

了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）

3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认

识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看

ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）

4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，

去感受。

二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回

答）

1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要

性。

2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马

上逃离着火现场，走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真勇敢。

三、游戏活动——我是小小消防员。

玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起

一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍

匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

1、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在

跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆

前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

观察和效果分析活动调整。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简

单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他

们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的

得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电

话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现

实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了

解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

（12）小班安全教育教案《如何防雷电》含反思

活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更

快、更好地掌握所学的安全知识。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

(1)模拟大树一棵。

(2)模拟电线杆一根、电线一条。

(3)模拟房子一座。

(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

(5)小兔子头饰（若干）。

(6)篮子一个。

(7)音乐《下鱼了》。

(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。

活动过程：

1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩

子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样

做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；

不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

教学反思：

幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不

少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们

自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

（13）小班安全公开课教案《我是小小消防员》含反思

活动目标：

1、训练跑的能力，发扬合作精神；

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：小筐、布娃娃、篮子

游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃

放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃

娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到

全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消

防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简

单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他

们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的

得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电

话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现

实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了

解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

（14）小班安全教育教案《我们不玩火》含反思

【活动目标】

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

【活动准备】

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器

【活动过程】

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）

请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤

干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？

请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林

等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火

源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过

程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊

香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸

张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正

确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并

懂得预防火灾。

4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑

灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿

毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩

子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行

灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边

思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程

来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了

怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨

论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像

后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋

下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增

强了防火、灭火的意识。

（15）小班安全活动教案《我会这样吃》含反思

活动目标：

1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4.教师总结结束活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿

的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把

安全的保护伞！

（16）小班上学期安全教案《我会这样吃》含反思

幼儿园小班安全教案：

我会这样吃

活动目标：

1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

3.培养幼儿自我保护能力。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4.教师总结结束活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一

日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全

的保护伞！

（17）小班上学期安全教案《在家中玩耍》含反思

幼儿园小班安全教案：

在家中玩耍

活动目标：

1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项……

2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全

建议。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？

2.幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。

（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。

（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。

①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角

上。

③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪

里？他的脚会感觉怎么样？

3.引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。

4.引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。

5.观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我

们在家的时候呀注意些什么呢？

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工

作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革

的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰

我们的一个难题。

（18）小班上学期安全教案《安全用电器》含反思

幼儿园小班安全教案：

安全用电器

活动目的：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事

项。

1）观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

教师：

①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？

②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

2）观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

教师：

①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

②这是妈妈会对小朋友说些什么？

教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这

样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？

3）观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

教师：

①妈妈在干什么？

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

教师：

（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。

教学反思：

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非

常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

（19）小班上学期安全教案《走在马路上》含反思

幼儿园小班安全教案：

走在马路上

活动目标：

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号

灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。

（2）这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全

通过，叫做交通设施……

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一

起来看看吧？

1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。

教学反思：

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主

体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本

次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用

途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得

了道理，达到了预期的效果。

（20）小班上学期安全教案《着火了怎么办?》含反思

幼儿园小班安全教案：

着火了怎么办？

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生

活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

2、图片碰到火灾逃生的方法。

4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

活动过程：

一、出事图片（碰到火灾），引出主题。

1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，

把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？

二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）

1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼

儿相互商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们

来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）

3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再

来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

三、老师总结：介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）----鼓励幼儿说出把水

浇在自己身上

2、拨打119

3、逃离火灾现场

四、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）

教学反思：

这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教

育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我

保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动

幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基

本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

（21）小班上学期安全教案《汤洒了怎么办》含反思

幼儿园小班安全教案：

汤洒了，怎么办？

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好

了！我的汤泼了……”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，

你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣

服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）

他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮

忙。）

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的

汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，

首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣

服，甚至会烫伤自己。

教学反思：

为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展了《我

会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知

道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上

到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋

友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先

保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水

洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟

到原来最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小

朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。

（22）小班上学期安全教案《我会保护自己》含反思

活动目标：

1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快

乐。

4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

挂图

活动过程：

一、观察图片，推测可能发生的事情。

（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩

什么？这样玩好吗？为什么？

（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己

的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我

们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我

保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保

护自己，并学习相应的策略。

教学反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能

面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整

教学。3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

（23）小班上学期安全教案《家庭安全》含反思

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体。

2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教

育。

3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。

2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会

给我们的生活带来许多方便。

2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割

破等）。

3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用

笔、剪刀、筷子、等。

小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着

筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。（特别要

提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能

当玩具玩。）

利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

让幼儿看情境表演，学会"家里突然来了陌生人"的处理办法。

当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个

人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小朋友遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待

爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条：

1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。

2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。

在家中手和头不伸出窗外。

3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

4、对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，

不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。

5、告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断

电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，

老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，

随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不

会再成为困扰我们的一个难题。

（24）小班上学期安全教案《不和陌生人说话》含反思

活动目标：

1.知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解一些求救的方法。

3.教会幼儿做个胆大的孩子。

4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼

儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图讲述

1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有

谁，陌生人在对明明说什么。

2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1．教师借故离开教室。

2．男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩

的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们

去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说

不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始

有些动摇了，有的开始要玩具了)

陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大

部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人''走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认

识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走

呢?(请一位幼儿回答)

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

三、讨论求救方法

1．教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生

人走的危险性。

2．讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自

救方法。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教

育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所

以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模

拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易

被陌生人骗走，怎么保护自己。

（25）小班上学期安全教案《尖利的东西易伤人》含反思

活动目标：

通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教幼儿学习正确地使用

笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟悉《幼

儿用书》中的有关内容。

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我

们的生活带来许多方便。

2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破

等)。

3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、

剪刀、筷子、铁铲等。

小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管

或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿，

他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。)

教学反思：

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师

没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深

入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是

容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不

能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言

的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后

的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更

好。

（26）小班上学期安全教案《防火知多少》含反思

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火；难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴

趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会

烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大

火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提

高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设

计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

教学反思：

幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活

动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关

情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快

乐。

（27）小班安全公开课教案《安安全全滑滑梯》含反思

活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3、初步培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他

们在干什么？（滑滑梯）

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

2、人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上

去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯

两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发

生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你

们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方

法玩滑梯。）

活动反思：

活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的

正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

（28）小班安全教案《兔宝宝遇险记》含反思

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护

意识，提高自我保护能力。

尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶

奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶

玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险

了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过

马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险

吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，

路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏"去春游"中或到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行

道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上

玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红

绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就

像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天

桥的要点编到儿歌里去，如"过天桥靠右边，一个跟着一个走"。

教学反思

本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的知识认

识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻保护自身安全。

（29）小班安全教案《躲开它们》含反思

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。

2、手偶若干

活动过程：

1、教师讲故事《小猴哭了》。

2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔

头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。

尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就

拿出一样，放在幼儿的面前。

4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤

害？

情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。

情境二：小猴在耍弄树枝。

情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。

5、教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物

品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们

活动建议：

活动延伸：

幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的

安全性。

家园共建：

提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免

这些不安全的因素对幼儿造成伤害。

活动反思：

总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之

间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使

幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更

好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规

稍差,有待加强培养、训练。

（30）小班安全教案《学会自我保护》含反思

活动目标

1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我保护。

3、巩固认识0-9数字。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备

1、《自我保护》视频。

2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防

车）

活动过程

1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

2、请小朋友们指出消防车和警车。

3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频

A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、走丢了应该怎么办？

B、(一)组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？

(二)提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、陌生人敲门应该怎么回答？