消防安全教案15篇

消防安全教案15篇

消防安全教案1

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿

兴趣。

一、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。

（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，

可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我

们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、

家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容

易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼

儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、

火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤

炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气

炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能

给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃

也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现

场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布

扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话

119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾

捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

消防安全教案2

教学目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学过程：

一、认识火警电话119

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫

起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：

“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿

呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护

的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，

我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼

儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。

“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有

110，就是没有119。

这说明：

(1)平常的安全的教育还是有效的。

(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但

有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人

寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：

这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，

告诉大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处

我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。

看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火

了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：

“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害

吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此

处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软

不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，

点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下

这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心

灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能

玩，什么不能玩，知道如何自护。

消防安全教案3

一、教育目标：

(一)了解简单的消防安全知识。

(二)学习自救逃生的本领。

(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

二、教学准备

(一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。

(二)录像。

三、教学过程

(一)谈话，回忆消防的相关知识。

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪

上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电

话，其余幼儿评判是否正确。

2、消防车与平时的汽车有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

(二)学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室

某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又

安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;

用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

(三)设计安全出口标志。

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全

通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方

向。)

(四)逃生演习活动。

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救

演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办

法解决的?

消防安全教案4

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高

自我保护能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

课件、毛巾等。

活动重点难点：

重点：防火；难点：自救。

活动过程

1、出示火的动画图片。引导幼儿说出火的用途（烧饭、取

暖、照明等）。

2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服

务，但我们能玩火吗？为什么呀？（因为玩火容易引起火灾或烧

伤自己）对，那在平时娱乐活动中，哪些物品不能玩、易引起火

灾呢？幼儿交流讨论后出示课件，让幼儿了解，以激发幼儿的活

动兴趣。

3、引导幼儿说出火灾的危害。

师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污

染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。

4、既然火给我们带来了这么大的危害，我们该怎么办呀？

（引导幼儿说出尽量不玩火，还要学会预防火灾的方法）先引导

幼儿说出预防火灾的方法，再通过课件让幼儿了解几种预防火灾

和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不在阳台上，楼道内和其它禁放场所燃放烟花爆竹。

④发现煤气泄漏要打开门窗，切不可点明火和开（闭）电器

开关⑤小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩

灭。

⑥进入公共场所要认识消防安全标志，要记住疏散方向。

⑦发生火灾，要在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。

⑧为防止烧伤，用湿衣、棉被等包裹头部和身体后再冲出火

场。

⑨用湿毛巾等捂严口、鼻弯腰走或匍匐前行。

⑩发现火苗扑来，要朝逆风向逃往安全地带，或在草木稀少

处暂避。

5、预防火灾的方法还有很多很多，还希望孩子们多学习，

多了解，以更好的保护自己。

孩子们，火灾是无情的，但由于我们人小，不能冒然救火，

可遇到了火情又该怎么办呢？（使用灭火器或打报警电话）

（1）灭火器的使用方法出示课件让幼儿识别灭火器，并简

单介绍灭火器的使用说明及方法。

（2）拨打报警电话孩子们，由于灭火器比较重，对于你们

来说是不能使用的，可又面对无情的火情，我们只能找准机会赶

快干什么？（打火警电话）谁能说说火警电话吗？（119）对，

如果发生了火灾，我们要迅速拨打火警电话119，并向周围大声

呼喊："着火了，快救火呀！"还有哪些小朋友知道别的特殊号码

吗？（如：急救120、报警110等）

活动结束：

以疏散演练活动结束：宝贝们，通过与老师的交流，你们知

道怎么预防火灾的发生吗？当发生了火灾你们知道该怎么做了

吗？如果现在我们就遇到了火情发生，整个校园响起了报警声，

该怎么离开教室吗？（用湿毛巾捂住嘴和鼻、弯腰、低头迅速而

有序地离开）突然响起了报警声，示意发生了火灾，此时，在老

师的组织下，引导幼儿有序地疏散到教室外。通过游戏培养幼儿

遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和

自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

消防安全教案5

活动目标：

1、了解消防的基本知识和火灾造成的危害。

2、初步了解火灾时的应变和逃生技巧。

3、增强幼儿自我保护能力，提高意识。

活动准备：

火灾带来的危险、灾难的图片。

湿毛巾，警报MP3

逃生演习图片

活动过程：

一、了解消防的基本知识和火灾的危害。

1、教师展示图片：

为什么房子会变成这样的呢？森林会变成这样？

如果房子冒烟了可能是什么情况？

2、师小结：火灾不仅会危害我们的生命还会让我们财产受

到损失。一些大的森林火灾损失会更加的严重。可能我们一点的

'小火花，一点点烟头都会造成大火。

3、了解着火的原因：

哪些事情容易引发火灾呢？（点火烧东西，玩鞭炮等等）

二、组织幼儿讨论：发生火灾时我们应该怎么办，学习简单

的逃生和自我保护方法。

1、组织幼儿讨论万一发生火灾该怎么办？

2、通过观看图片学习简单的逃生和自我保护方法。

（不要慌张，千万不要跳楼逃生，弯腰，用湿毛巾捂住闭口

不让浓烟进入；在人多的地方不要慌张，要排队，沿着安全出口

走，在高楼的人们不能做电梯，一定要走楼梯……）

三、组织幼儿进行简单的逃生演习

教师发出警报，幼儿进行自我保护的逃生，幼儿快速但有序

的顺着安全出口的标记走下楼梯，可用湿毛巾捂住鼻嘴，跟着老

师到空地上，教师清点人数。

消防安全教案6

教学目标：

1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。

2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作

用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。

3.学会辨析生活中消防安全行为正误。

教学过程：

一、导入

观看一段视频：

一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没

疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。

看了这段录像，你有什么感受？

为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，

在这部法律条文中都有什么规定呢？谁来读一读？

机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：

(一)落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消

防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；

(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消

防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；

(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好

有效，检测记录应当完整准确，存档备查；

(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火

防烟分区、防火间距符合消防技术标准；

(五)组织防火检查，及时消除火灾隐患；

(六)组织进行有针对性的消防演练；

(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。

二、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

（一）认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。这是什么？

2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征

意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

（二）了解各类消防安全标志的含义

1、.出示小黑板：标志分类

（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火

警电话等。

（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁

止用火灭火等。

（5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2.说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含

义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地

上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、

燃放鞭炮、放易燃物）

3.师简介消防栓。

（三）知道各类消防安全标志的作用

1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它

有什么作用。（指名交流后小组交流）

2.分组讨论：消防标志的作用？

3.交流小结：（1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患

（2）紧急情况之下有助于疏散和逃生

三、小结

消防安全教案7

一、教学活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工

作的基本方针、基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生

命。

3、学会正确使用煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生

的方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：掌握灭火方法。

四、活动准备：

教师搜集一些“消防安全事故”实例。

五、教学方法：

讲授法、合作探究法。

六、教学过程：

（一）导入新课。

（1）教师导入“火灾事故案例”以引起学生注意。

案例一

20__年6月5日，成都市北三环川陕立交桥处发生一公交车

燃烧事故，已有25人死亡、76人受伤，仅有10多人没有受伤。

这辆公交车承载的乘客数大约为120名。

案例二

20__年11月14日上午6点10分左右，位于上海中山西路

的上海商学院内发生火灾，四名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃

生，不幸全部身亡。

案例三：各种火灾后的惨状。

（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，

把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

（3）展示消防消防队员、消防器材与消防标识等图片。

（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方

法，及逃

生方法。

（1）校园防火应注意什么？（2）当校园（教室、宿舍、食

堂、实

验室、电教室、图书馆等）发生火灾我们应该怎么做？（3）

如何如

何进行火灾自救？（4）家庭火灾应注意什么？（5）发生火

灾时应

如何报警？（6）火灾扑救有哪些方法？（7）人身着火时如

何自

救？

（三）小组代表分题发言。

（四）学习“消防安全常识”，学习“火灾扑救常识”。

（1）自学“消防安全常识”。

（2）老师与学生一起学习“消防安全常识”。

（3）学生与家长一起学习“消防安全常识”

五）板书设计：一）消防安全常识（略）一）火灾报警向周

围群众报警向公安消防队报警二）火灾扑救常识二）灭火方法

五）板书设计：

一）消防安全常识（略）一）火灾报警向周围群众报警向公

安消防队报警

二）火灾扑救常识

二）灭火方法

隔离法

冷却法

窒息法、抑制法

（三）自救与逃生

人身着火时自救

拨打119

（六）作业：

回家与家长一起演练火灾消防，并画出家庭火灾出逃路线图

六、教师赠言：同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安

全！请珍惜人生！

消防安全教案8

学习目标：

1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故

的发生。

2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。

教学内容：

1、为什么要对学生进行安全教育？

首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的

需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。

其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合

法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客

观因素，更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具

有重要地位和独特作用。

学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集

中的场所。

学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要

的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起

火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，

造成严重后果。因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们

的消防安全意识。

2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？

首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用

大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超

得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60C，如果

线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温

度在大于250C时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短

路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄

弱，客观上不允许使用大功率电

3、为什么不能乱拉乱接电线？

一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易

造成事

故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。

二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负

荷，容易因过负荷而造成火灾。

4、怎样正确使用“119电话或校内报警电话？

报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单

位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电

话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场

的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，

减少损失。

5、火灾事故发生的原因有哪些？

火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火

不慎、玩

火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。

6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？

按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：A类，指

可燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.；

c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、

钛、锂、铝合金等物质的火灾。

应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：

扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。

扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。

扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡

沫灭火剂。

扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。

扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。

7、防火的基本原则是什么？

防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作

用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，

这就是防火的基本原理。

8防火的基本措施有哪些？

防火的基本措施有：

①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采

取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓

度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。

②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、

氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没

有助燃物参与而不致发生燃烧。

③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击

引起火灾。

④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、

爆炸危险的设备、

管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧

限制在一定范围不致向外延烧。

9、灭火的基本原理是什么？

根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形

成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控

制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。

10、灭火的基本方法有哪些？

冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将

可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。

隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散

开，使燃

烧停止。

窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡

空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。

抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反

应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或

低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。

11、常用的灭火器有哪些？

常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火

器

消防安全教案9

一、培训目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工

作的基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生

命。

3、使社区居民掌握基本灭火方法，自救与逃生的方法和报

警方法。

二、培训重点：

认识火灾危害性，了解学校消防安全常识，扑救常识，灭火

方法，报警方法。

三、培训内容

1、家庭火灾概述

据消防部门的统计显示，在所有的火灾比例中，家庭火灾已

经占到了全国火灾的30%左右。家庭起火的原因林林总总，可能

在我们注意得到的地方，也可能就隐藏在我们根本就注意不到的

地方。其中95%以上的火灾是因人为思想麻痹、消防法制观念淡

薄、消防知识缺乏、用火用电用气不慎和违章操作等引起的。因

此，开展消防安全教育，普及消防安全知识，提高消防安全防范

能力十分重要。

2、家庭火灾起火原因

第一，儿童玩火。有些孩子好奇心强，喜欢探知任何对他来

说新奇的事物。比如，在床上玩打火机，学大人用煤气做饭，抽

烟等等，在没有大人看管的情况下，这些因素就很可能引发火灾。

孩子不懂怎么样来扑灭火，在火灾现场也会感到害怕，导致家庭

财产损失，甚至导致玩火者受伤。

第二，吸烟。有些人吸烟不把烟头彻底弄熄，就随手一丢。

这样都到易燃物体旁边，就会产生火灾，更严重的甚至会有爆炸

的可能。

第三，用电不规范。现在人们的生活水平提高，各种家用电

器日益增多，不少家庭不懂得规范用电，电线布置混乱，乱拉乱

接现象严重，导致火灾隐患。

第四，忽视可能存在的火灾隐患。有的人出门，但家里烧着

水，考虑到马上就回家，所以不关火。或者有时候在煨汤，却睡

着了。这些都有可能会引发火灾。

第五，家用电器的起火。

(1)冰箱起火。

如果在电冰箱内储存乙醚等低沸点化学危险物品，电源线插

头与插座间连接不紧密，接地线的安装不符合要求，或将地线接

在煤气管道上，用水冲洗电冰箱，使温控电气开关进水受潮。这

些都有可能会引起电冰箱起火，引发火灾。

(2)洗衣机起火。

如果将刚使用汽油等易燃液体擦洗过的衣服，立即放入洗衣

机去洗，或往洗衣机一次投入衣物过多，或波轮被绳、带发卡等

小物件卡住，都会使电机负苛过大，甚至停止转动，进而导致线

热，发生短路而起火。

(3)空调起火。

冬夏两季用空调的人数很多，如果不正确使用空调，也会引

发火灾。比如，不要将窗式空调挂在易燃型织品的窗帘旁边。不

要在短时间内频繁的切断、接通空调电源。

3、灭火的基本原理

很多家庭在发现火灾的时候，通常表现出来的是慌张，不知

道要如何应急。也有很多家庭知道扑火，但是通常选用的灭火剂

是水。殊不知，有的情况恰恰是用水来灭火的时候导致的线路，

引起更多的麻烦。如果家中出现电器、线路、插座着火，千万别

慌，首先应该把电源先切断;如果来不及切电源，则要用超细干

粉灭火剂喷在着火点上，不能直接拿水去浇。

家庭火灾从初期起火到形成大火需要3至5分钟。如果在家

中备有一件简易的灭火器并能熟练地操作它，那么当火刚开始燃

起时，就可以将它及时扑灭。否则火势一旦蔓延起来，就很难扑

灭了。

物质燃烧必须同时具备三个必要条件：即可燃物、助燃物、

着火源根据这些基本条件，一切灭火措施都是为了破坏已经形成

的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制

在一定的范围内，最大限度的减少火灾损失这就是灭火的基本原

理。

(1)冷却法如用水扑灭物质的火灾通过水来大量吸收热量

是燃烧物的温度迅速降低最后使燃烧终止;

(2)窒息法如用二氧化碳，氮气、水蒸气等来降低氧浓度，

使燃烧不能继续;

(3)隔离法如用灭火剂灭火，通过产生的泡沫覆盖与燃烧体

表面在冷却作用的同时把可燃物同火焰和空气隔离开来了达到

灭火的目的;

(4)化学昂制法：如用干粉灭火剂通过化学作用破坏燃烧的

链式反应是燃烧终止;

4、灭火的基本措施

火灾分为ABCD四类

(1)A类火灾之固体物质火灾，这种物质往往具有有机物性

质，一般在燃烧时能产生炙热的余烬，如木材，棉、毛、麻、纸

张火灾等。

(2)B类火灾指液体火灾，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙

醇、沥青、石蜡火灾等

(3)C类火灾指气体火灾，如煤气、天然气、甲烷、乙烷、

丙烷、氢气火灾等

(4)D类火灾及金属火灾，钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁

合金火灾等扑救a类火灾一般可采用水冷却法，但对于忌水的

的物质如布、纸等尽量减少水渍所造成的损失，对珍贵的图书、

档案应使用二氧化碳、卤代烃、干粉灭火剂灭火

扑救b类火灾首先切断燃烧物品的________，同时把被燃

烧区容器内的可燃液体排至安全地区，并用水冷却燃烧区液体容

器壁，减慢蒸发速度，立即使用大剂量泡沫灭火剂，干粉灭火剂

将液体火灾扑灭，

扑灭c类火灾首先关闭可燃气体阀门的________，防止可

燃气发生爆炸然后选用干粉、卤代烃、二氧化碳灭火器灭火

扑灭d类火灾，如镁、铝燃烧时温度非常高，水及普通灭

火剂无效，钠和钾的火灾切忌用水扑救，水与钠、钾起反应放出

大量的热量和氢，会促使火猛烈发展，应用特殊的灭火剂。如干

沙等

扑救带电火灾用干粉灭火器效果好，因为这一种灭火器的灭

火药剂绝缘性能好，不会发生触电伤人的事故

5、火灾报警

火灾报警应注意如下问题：

(1)牢记火警电话119

(2)接通119火灾报警电话后，要按接警中心要求，讲清单

位的名称、地址、什么东着火，火势大小以及火的范围，同时

还要注意听清对方提出的问题，以便正确回答。

(3)把自己的电话号码和姓名告诉对方以便联系。

(4)指引消防车、消防人员到达火灾发生位置。

消防安全教案10

活动目标：

1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何

撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑

想办法，增强自我保护能力。(活动难点)

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动准备：

1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全

宣传画。

2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求

生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与

幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：

1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生

活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?

你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎

样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后

果。

2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免

发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生

火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救

和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

②、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿

说清地点和人员。

③、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿

了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找

安全出口标志。

④、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、

弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

②、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

①、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪

些方法躲避?

②、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动

脑想办法。

(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法

自救?

(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，

你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美

好情感。

(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自

救和自我保护的方法。

消防安全教案11

教学目标：

1、学习火灾的严重危害及学习消防知识的重要性。

2、了解学校的防火重点区域，学习学校的防火注意事项。

3、了解常见家庭火灾原因，学习预防家庭火灾的注意事项。

4、学习到公众聚集场所时应注意的消防安全事项及发生火

灾时的逃生方法。

5、培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学过程：

一、燃烧的概念：

燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学

反应,通常伴有火焰、发光和发烟的现象。

二、燃烧的三要素

1、可燃物2、助燃物3、着火源

三、防火的基本措施

1、控制可燃物2、隔绝助燃物3、消除着火源4、防止火势

蔓延

四、灭火的基本方法

1、冷却法2、窒息法3、隔离法4、化学抑制法

常见的火灾原因:1吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火

不慎及易燃物(油、煤气等)过多3、电器使用不当4、酒精炉使

用不当

宿舍常见的火灾原因:1.乱接电源;2.乱扔烟头;3.躺在床上

吸烟;4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物;6.存放易燃易爆物

品;7.使用电炉等电热设备;8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾

的器具;9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。

五、灭火器的使用方法

1、左手托住灭火器底部,右手拿住压把,拿出灭火器;2、奔

赴火灾现场;3、拔掉安全销;4、左手握灭火器喷头并对准火焰底

部,右手按下压把喷射。

六、灭火时应注意以下几点

1、正确判断风向、站在顺风位置喷射2、如果火势较大,应

组织多人扑救3、火被扑灭后,仍要提高警惕,防止死灰复燃,直

到确信不会再燃烧才能离开

七、消防方针:预防为主,防消结合

八、扑救火灾的一般原则:

1、报警早、损失少

2、边报警、边扑救

3、先控制、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、听指挥、莫惊慌

消防安全教案12

一、教学活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工

作的基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生

命。

3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为

安。

二、教学活动重点：

1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：

1、掌握灭火方法。

四、教学过程：

（一）导入新课。

1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。

案例一

20__年7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火

灾，造成175

名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死

亡。另外还有100人受伤。

案例二

20__—03—14日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾

面积达

1000平方米，消防部门出动10余辆消防车150人扑救，大

火经过7个多小时被朴灭。

2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把

所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

（二）燃烧的产物及危害

1、散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾

2、烟气中主要有害成分：a、二氧化碳b、一氧化碳c、二

氧化硫d、氮氧化合物烟气的危害

二氧化碳：空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达

到6%以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严重窒息以

致死亡。

一氧化碳：一氧化碳在空气中的含量达到1%时，人吸气数

次后失去知觉，经1~2分钟可中毒死亡。

二氧化硫：对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空

气中的含量达到0。05%时，人在短时间内有生命危险。

氮氧化合物：遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生强烈刺激和

腐蚀作用，轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿

（三）灭火的基本方法有哪些？

冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将

可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。

隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散

开，使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用

不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡

沫灭油类火灾。抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参

与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成

稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气

体火灾。

（四）灭火器的使用方法（泡沫灭火器）

泡沫灭火器的使用方法：主要适用于扑救各种油类火灾、木

材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。

干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、可燃液体和

易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。

（五）火场逃生技巧

〈1〉在火灾中伤亡的主要因素有以下四种

A、吸入有毒气体B、缺氧C、意外跌落D、高温灼伤

有毒气体都漂浮在上部，匍匐前进可以减少吸入有毒气体含

水量在自重3倍以上的毛巾折叠8层可以消60%，折叠16层过

滤可达90%以上用湿毛毯，棉被裹身可以有效减低高温灼伤，保

护自己。

要保持机智，镇定，利用疏散通道和安全出口正确逃生

〈2〉火场逃生的基本原则

1、保持冷静的头脑和稳定的心态

2、迅速撤离危险区，不要贪恋财物

3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害

4、穿过烟火区时，要爬行或昼量使身体贴近地面

5、千万不要乘坐电梯逃生

6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔

跑

7、不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展

8、不要惊惶失措，盲目跳楼逃生

（六）校园防火灭火常识

1、报火警的方法

发现火灾后应立即拨打火警电话119，并讲清起火的详细地

址、起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，

并到路口迎候消防车。

2、火场逃生注意事项

火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第

一的思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃

出。

在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口

腔；用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿

衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。

消防安全教案13

活动目标：

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、有初步的自我保护意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有

关“消防”的图片、资料。

2、材料准备：消防图片若干或幻灯;消防车玩具、电话机;

娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代)

活动过程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、讨论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)

二、讨论交流：

1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办?

(1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引

导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。

(2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现

场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位

置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边

前进，避开烟雾，迅速离开火场。

四、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗?

2、情景：叮铃铃，(教师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)

着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

3、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃

摔倒地上。

4、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;

经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的

宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

消防安全教案14

一活动目标

1、使队员了解火与人类的关系，火灾的危害，火灾的预防，

火灾的扑救和火场的逃生等消防常识。

2、使队员初步了解消防的基本知识，初步掌握逃生、自

救的基本技能。

二活动的准备

1电脑络火灾录象

2安全标志图片

3课件

三活动过程

1、各小队报告人数

2、出旗

3、唱队歌

4主持人（老师）宣布活动开始

5师：小朋友，你想看录象吗？播放火灾短片导入

6师：小朋友，你能告诉老师你在录象中看到了什么？

7师：小朋友都讲得很好，火可以给