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初一上学期学生学期总结文章来源

制度大全课件初一上学期学生学期总结

时间飞逝,不知不觉一个学期就这么过去了。三年,是一段短暂的征程,青春,是一个多雨的花季,人生就像在爬阶梯,每往上爬一层,所看到的风景也有所不同,每上升一层,蓦然回首,那些曾经以为无法跨越的困难也变得渺小得犹如一粒尘土,而一个学期,也是如此。

这个学期,同样也进行了许多活动。每个活动的收获与教训都如一朵朵迷人的花,而我则是一只小小的蜜蜂,孜孜不倦地吸取着养分,在一件件事情中渐渐摸索着,成长着……

如今,一个学期已过,是时候应当回想一下一个学期的学习与生活了。下面,我主要以“得”与“失”两个方面来分析。

一、得

在学习方面,我也有了不少心得与体会。在第一个学期的学习过程中,我学会了初中阶段学习很重要的两点:一是自觉,二是独立。学习是自己的事情,没有人应当且有义务地提示你去学,我们应当为了自己而学习,且把握正确的学习技巧,学会独立一人,宁静,镇静地学习,要知道自己永久是自己最好的教师。学习的时候,无论这样东西如何轻松,抑或如何困难,都必需沉下心来做,要学会冷静,沉稳,稳重,脚踏实地。而在这些方面,我自我感觉做得不错

这个学期,我的观念也注入了许多新的元素。在教师的带着下,我领悟到了“特别之事必待特别之人”只一句简短而又含义深刻的话。而陈丽珠就是我身边一个很好的典范。其实说起办事,我还有许多东西不如她,我也需要不断的向她学习。这个学期,从陈丽珠身上我学会了她对待事情的严谨仔细与苛刻的要求。虽并不如她那般的好,但对于以前的我来说。也算是一个较大的进步了。同时,在做事方面,我也懂得了效率的重要性,若要做好一件事,则不能拖泥带水,而应当干脆利落,一步到位。

从本学期的各项活动与教师的带着下,我懂得了对于一个集体来说团队意识与集体荣誉感的重要性,更学会了如何对待输赢。就如那次歌咏竞赛,我们把那并不令人如意的“三等奖”奖状大大地贴到了墙上,这件事教会了我面对失败是要英勇,不能躲避,学会正视失败,方能愈挫愈勇。

二、失

在初中的第一阶段学习中,我的学习方法与学习成绩都在不断地摸索中有了进步,但是仍有一点缺乏,便是政治历史生物地理四科平常的积存不够扎实,到最终阶段复习时不免乱了的手脚,花了大量的时间去复习,虽然也准时作出了调整,但在日后更加繁重的学业与巨大的压力下,这样的状况会造成诸多的影响,不利于将来学习的长足进展。另外,在学习方面,我稍显薄弱的学科――数学,仍需要加把劲,我也要增广的阅读面,所以我要趁现在时间还尚且充裕的时候多“充充电“。

这个学期,我十多年来养成的一个坏习惯――马虎大意,还并没有改正来,也常常由于这个缺点而导致在考试上丢分,在学习生活中带来不必要的麻烦。这说明白我做事不够严谨,细致,需要加以改正。

在担当团支书一职中,我的工作开展得并不非常抱负。我始终觉得这份工作是非常困难的,以为治理他人的意识形态与班级气氛,团队风气是一件非常需要高度和深度的事情,在这一点上,我还有许多的缺乏,我也没有过硬的阅历与魄力,需要不断地向他人吸取阅历,学习技巧。

以上便是初一上学期的“得”与“失”。我已想透了这个学期自己收获的东西,找出了不少问题,但也找到了问题的关键所在。我信任,有方向才有动力。下一学期,我期盼更完善的自己。

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篇2:2023年春季学期初三教师教学工作总结

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来源制度大全**年春季学期初三教师教学工作总结

不知不觉,紧急而充实的一个学期已经完毕。我对自己本学期的工作做总结如下:

一、工作室活动方面:

本学期担当初三教学工作和一个班的班主任工作,春学段尤其是四五月份紧急而繁忙,但我照旧满怀期盼地坚持参与每一次的工作室活动,由于每一次的参加,都从不同程度上对自己是一种鞭策,也从中学到不少。

1、梳理和总结了自己的英语课堂用语,并回看了自己以前课堂实录中的课堂用语。在回看的过程中,我熟悉到有些课堂语言不够简练,课堂上最好用简洁的指令让学生进入到相应的活动中去。

2、学习和研讨了一些英语课堂上的体态语言。结合着学生特点,遴选出哪些适合初中学生,然后在教学中适中选用一些。

3、根据工作室小组的要求,坚持阅读苏霍姆林斯基的《育人三部曲》,同时购置和阅读了其他一些书籍。每次活动的时候对阅读内容进展沟通。每次活动前的一周时间内,我会对本次沟通的内容再次系统地阅读,对印象深刻的地方加以关注。缺乏之处是阅读心得没有坚持写下去。

4、依据小组建议和要求,每周三进展口语练习。其实,我的口语练习每天都在进展,由于我们学校有特地的英语听力训练时间,只要一到播放听力的时间,我都跟着练习。我还观看一些名师课堂实录,仿照他们的语音语调。另外,我还购置了《从零开头学英语发音》,和儿子一起依据里面的光盘练习发音。也购置了《朗文国际英语教程》,刚学了一点,预备利用假期多学习。

5、在阅读课方面:(1)本学期学习了张伊娜教授的《新课程背景下中学英语阅读教学的问题思索》,结合自己的阅读教学,熟悉到存在的问题。(2)设计了两篇阅读课教学设计,分别是八年级下册Unit4和Unit8的SectionA(3a-3c)局部,但是没有录课。(3)结合自己订阅的《中

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