创建绿色班级总结

创建绿色班级总结创立绿色班级总结

201*201*学年度其次学期九（4）班创立绿色班级总结

随着人们赖以生存的生活环境问题的日益严峻，社会各界对环境爱护

日益重视，作为教育者，固然尤其应把它作为一件大事来进展教育。因此，我带孩子所进展的一系列活动并非是为创立绿色班级而开展的。创立绿色文明学校、绿色班级是一项可持续进展的活动。这不光关系着一个学校的校园风貌，更关系到全人类的生存的需要。下面，我把一个学期本班为创立绿色班级所做的点滴向大家作一简洁小结：一、把环保教育渗透到每日的活动中

一个孩子良好的生活习惯可以影响人的一生，，一群孩子有个良好的习惯能转变一个小的集体，每个孩子都有良好的生活习惯就能转变一个社会。因此，每天抓孩子良好的生活习惯就成了本学期的重点。1、在学校培育良好的生活习惯必需取得家长的支持。

以前孩子始终是带纸巾到学校，随着嘴的洁净，随之带来的是地面的遭殃，班里常常有拣不完的纸巾，虽然教师屡次教育，但还是杜绝不了这白色污染。源头就是纸巾。本学期开学后，我就鼓舞学生带美丽的手绢，告知孩子带手绢能节省资源，为爸爸妈妈省钱，孩子听后很愿意。并在开学后不久的一次家长会上，把这一想法告知家长，以取得家长的支持。还提出特别的政策，假如你的孩子患了感冒，只要和教师说一声，允许孩子带纸巾，但必需把擦过的纸巾扔垃圾桶里。家长纷纷表示赞同。接下来就是查实施的状况怎么样了。为了催促孩子养成带手绢这一良好的习惯，每天请值日班长查孩子带手绢的状况，顺带查红领巾和星级徽章的佩戴状况。做的好的同学当场在黑板的方框里加一颗星。2、校园环境共同爱惜。孩子一天的学习生活涉及到许多方面，譬如：手工制作、草稿纸等，这些都是和纸有关的，稍不留意，地上就留下了垃圾。孩子的记事力量需要大

人不断的提示，养成孩子良好的习惯更需要教师不断的提示，正所谓教师是婆婆嘴，我想就是由于这而得名的吧。在孩子的日常卫生行为中就需要教师的婆婆嘴去唠叨。比方：看到纸屑要立刻捡起来。离开教室要看看自己的座位上是否洁净。为了做好这一工作，每天选一名孩子做值日班长，巡察教室的卫生状况。在户外做操或漫步时，教师有意识的在孩子面前拣起一张张废纸，以此来带动孩子爱惜我们的校园环境。3、教育孩子节省一滴水、一度电。每天孩子在校吃饭、大小便后要洗手、做完值日工作要洗拖把，这些都与水不能分开。怎样节省用水就是我们要探讨的话题，我就利用晨会课和思品课来做这方面的思想工作，帮学生分析节省水的好处有哪些。教育学生不开无人水，用完后马上关好水龙头。洗手的水要开小一点、看到开着的龙头要立刻关闭等。阴天教室采光缺乏，常要开灯，我常教育学生要顺手关灯，每次走出教室，我定会让学生检查教室的灯是否关了；每天设立固定的学生来做这件事。如：我班学生杨翔瑞，经常放学后不回家，当我问他为什么时，他告知我教室的灯还没有关，不能回家。我说你回去吧，教师来关，他才放心地离开教室。……

二、运用多种方式开展环保主题活动

1、利用黑板报及看科普学问图版这一有利的条件，向学生宣传环保的重要性。现在世界气温逐步上升，大气污染日益严峻，环境问题已经不是哪个国家才应当关怀的事，应当是每个家庭每个人都应当关怀的事情。通过看图，学生知道了沙尘暴、九八年的洪水，海啸、地震、火山爆发等这些都是大自然对我们的报复。懂得了要爱护大自然，要关注我们的生存环境。懂得要多种树木，要留意生态平衡，爱护好我们赖以生存的地球是目前全人类的大事。

2、利用晨周会和思品课宣传环保学问，开展环保主题活动。在日常生活中,我总是利

用每周的晨周会课及思品课来教育学生要喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱学校，喜爱班级等。如：室内多种花草盆景，常常清扫房间，常常晒被，保持家庭环境空气

清爽怡人。爱护野生动植物，不吃野生动物，爱护生态平衡。塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，削减垃圾排放。奉劝家人、亲友不吸烟，不随便燃烧垃圾，保持干净环境等。利用班队课，对学生进展《爱我班级，爱我学校》，在活动中，同学们畅所欲言开展大争论，纷纷表示：爱班就不能做有损班级形象的事。如：不摘花朵、不进花圃、不破坏墙上的画等。爱班，排队做操就要快静齐；爱班，就要每天把教室清扫洁净；爱班，就不能随地乱抛纸屑，不能吃零食；爱班，就要每天佩戴红领巾；.。多么朴实的语言啊！在孩子眼中，班级比学校重要，教师比校长重要。学生只有喜爱自己的班级，喜爱这个班集体，才会真正喜爱自己的学校。唯有真正喜爱自己的学校，将来孩子长大了，才会喜爱这个社会。才会真正做个对社会有用的人。

3、鼓舞学生向他人宣传环境教育学问。平常我还结合思品课上的内容，请学生回家

做小教师，把自己学到的爱惜环境的学问讲给爸爸妈妈或者邻居听。向他们宣传爱惜环境的重要性。如：多种植树有什么好处？不能把垃圾倒在河里。工厂的污水不能任凭排放等。依据家长传来的信息，孩子回家讲得是有模有样，邻居听了也是点头称好。直夸孩子有学问呢！三、让废旧物品发挥更大的作用。

开学初协作学校工作，向学生提出“捐出一张废纸纸，支援国家建立”的活动。为他人献出一份爱。在这次活动中,我班学生的努力得到了学校的表扬,还获得2颗星的嘉奖.。为了连续这一活动，平常教育学生不乱抛使用过的废纸和用过的本子，而是叫学生收集在一个规定的地方。在我们教室的角落里，有一个不起眼的柜子，那是特地装废纸卫生用具的，一来可以通过它告知学生废物有利用的价值，可以通过加工发挥更大的作用；二来可以为班级作奉献；再次可以清洁班级的环境。通过这事，让孩子们懂得回收又利用价

值的物品是一项环保活动。学生很愿意做这件事，从中尝到了欢乐。前几天我和学生谈天，我问孩子：“什么叫绿色班级？”孩子齐口同声地告知我：“绿色班级就要教室里要没有纸屑。”我又问：“什么叫绿色学校呢？”孩子答复：“绿色学校就是校园里要有许多绿色植物。”多么天真的、简洁的话啊！在孩子的眼中，郁郁葱葱的树木和校园里没有纸屑就是绿色学校。

我想：在此过程中，重要的不是教师做了什么，而是孩子在教师的培育下成了什么样的学生。如今的学生，礼貌待人、喜爱学习、关怀校园环境、集体荣誉感强；你看，他们在凉爽的绿色校园里生活的多欢乐啊！

创立绿色班级将是一项长远的行动，我会带着孩子始终走下去，让更多的人都参加到我们的行动中来！

扩展阅读：创立绿色班级总结

创立“绿色班级”活动总结

本学期，根据学校的总体规划，结合我班的“创立绿色生态班级规划”，依据我班的详细状况，我们向学校提出申请，申报了“班级绿化”特色班级。通过活动的开展，渗透了对学生行为习惯养成教育，进一步促进了良好班风的形成。详细总结如下：

一、通过召开主题班队会，号召全体学生要从思想上熟悉到建立“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色创立不是哪个人的事，而是集体的事情；同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰我们教室的每个角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的学习活动场所布满生气；依据“谁的花谁负责”的原则，培育了学生的责任意识，增加了他们的爱心。

二、利用宣传刊板加强思想沟通，使学生熟悉到，我们这次活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一个契机。班级特色文化建立是校园文化建立的重要组成局部，这是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要；班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建立的进度和高度。宣传刊板的使用，丰富了学生们的绿色思想，升华了学生的绿色理念。

三、活动指导思想：以学校的德育总目标“养成良好习惯，成就幸福人生”为主线，以班级进展目标“心的碰撞、情的交融、爱的升华、美的积淀”为主导，结合“自主互助学习型课堂”的建立，通过开展一系列活动,使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣，激发了他们喜爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使整个的班风、班貌都呈现绿色、和谐，使绿色教育渗透整个班级的每个角落。

四、详细活动措施：

1、珍惜纸张：纸张是由植物而来，铺张纸张等于是多砍树木。因此，我们在班级里开展节省纸张的行动。比方不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时把学生用过的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。

2、领养小树：本学期，学校新搞了校园绿化，栽种了很多树木。依据我班的地域位置，我们领养了办公楼前的六棵树。我们做到了按时浇水、施肥，课间有专人（成立了由王靖乾、韩宇飞、庄新飞、吴文超、高旭生、韩文超组成的“护树小组”）治理，制止踩踏、攀折等不良行为的发生。

3、实际种植：班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每个角落，美化教室；分小队绽开竞赛，进展种植记录，体会种植的不简单和欢乐，以此促进学生们的护绿意识的加强。同时成立以王孜恒、韩宇飞为小组长的“班级护绿”小组。实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，准时更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”。

4、班级卫生和个人卫生：成立了以李晓、韩晓东为小组长的“班级卫生检查小组”。详细做法是：通过检查指导值日小组的卫生清扫状况，不断发觉卫生死角并毁灭死角，努力做到“地面无垃圾、纸屑”，卫生角内工具摆放整齐，班级内无异味，卫生区内无污物，课间有专人维护。成立了以李佳慧、任恩奇为小组长的“个人卫生检查小组”。详细做法是：每天检查学生