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文档简介

Word第第页《柳叶儿》教学设计2二、熟悉过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今日来之不易的生活，向往美妙的明天。

学习时数：1课时

学习内容和步骤：

一、课前学习：

1.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。

2.向长辈了解他们的童年生活。

3.试着尝尝过去人们吃的食物，诸如野菜、柳叶儿等等。

二、课堂学习

〔一〕扫瞄课文，整体感知。

1.展现预习成果。

(1)向大家介绍你所积累的生字、词语。

(2)沟通你所了解到的长辈的童年生活趣事等。

2.速读全文，用一句话概括文章内容。

〔明确这篇叙事〔散文〕是以“柳叶儿”为线索，叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。〕

3.思索：围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？

〔试着用一个表示动作的字概括〕

恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿

〔二〕合作学习，探究理解。

1.商量沟通：

(1)本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？

(2)在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？

〔在文中找出根据并作分析〕

2.质疑解疑：〔同桌商量〕

组织引导同学结合课后练习二研读重点语句，同学回答可各抒己见，只要言之成理，但不能脱离当时和如今的特定时代背景，不能离开儿童的心理特点。

3.融合情感：〔小组商量〕

对“柳叶儿”具有何种感情？

〔师作引导，结合饱含感情的语言。〕

4.积累学习：说说你所知道的咏柳的〔诗句〕。〔同学沟通〕

5.小结。

〔三〕拓展延长：

依据你所了解到的.自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，口头发表自己的看法。

三、课后学习：

将“拓展延长”的内容进一

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