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文档简介

Word第第页《星星雨》湘教版六年级下册教学设计学问与技能：

1、正确、流利的朗读课文，依据课文内容想象画面。

2、理解课文内容。

3、品读课文中的美丽语句。

过程与方法：

引导同学朗读，在读中想象，感悟沟通。

情感看法与价值观：

感悟文中小萤火虫及星星们为人类的美好而无私奉献的精神，体会对生活、对自然的喜爱之情。

重点、难点：

理解课文内容，积累美丽的语句。

教学预备：

秋叶星空群星闪耀的课件。

课时支配：

1课时

教学过程：

一、情境导入

1、播放秋叶星空群星闪耀的课件，同学观后谈感受。

2、群星闪耀的星空引发我们奇怪的想象，这不，康复昆就写了一片布满奇怪瑰丽想象的《星星雨》。我们一起来观赏吧。

3、板书课题。

二、同学自主学习

1、正确、流利的朗读课文，感知课文内容。

2、读自己最喜爱的部分，写出自己的感受。

三、合作探究

1、小组商量沟通，推举代表。

2、班内小组推举的代表汇报学习状况。

(1)文章的内容及文章的`思路。

表达了小萤火虫和妈妈，还有千万颗星星一起，化作一场甘霖，造福于阿万人民的故事，赞扬了他们为了人类美好而无私奉献的精神。

文章分为三个部分：

第一部分(第1~7自然段)：写一个如诗如画的夜晚，一颗最大最亮的星星召唤小萤火虫。

其次部分(第8~12自然段)：写小萤火虫的妈妈为了至于娜海大婶的眼睛，飞到了天上，再也没有回来。

第三部分(第13~15自然段)：写小萤火虫和妈妈，还有千万颗星星一起，化作了一场甘霖，降落在阿佤山。

(2)布满奇怪瑰丽的想象。

①“水晶般的天幕上……像一株巍然耸入夜空的巨树。”

运用比方和拟人的修辞手法，把秋夜的“天幕”比作“水晶”，把“阿佤山”比作“巨树”，比方新奇贴切，描绘了如诗如画的夜景，突出了秋夜秀丽、安静的特点。

②“一时，阿佤山像奇妙的仙宫一样瑰丽……流淌出了奇妙的音乐……”

句中把“阿佤山”比作“仙宫”，突出了阿佤山瑰丽无比的特点。整句以奇怪瑰丽的想象，描写了星星化作秀丽的花朵，降下甘霖，为人类造福的情景。热忱地赞美了星星们为人类造福的无私奉献精神。

(3)语言美丽，运用比方、拟人、排比等修辞手法，描绘如诗如画的美景。

3、同学朗读，品

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