《举手》教学设计之一_第1页
《举手》教学设计之一_第2页
《举手》教学设计之一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word第第页《举手》教学设计之一2、能说出两个比方句的意思；能用‘谈论不休’造句。

3、初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句

4、懂得诗歌所启示的敢于提出问题的道理

二、教学重点难点

1、提高同学的思想熟悉，鼓舞同学在预习时敢于提出不懂的问题

2、理解‘谈论不休“的意思并造句

第一课时

〔一〕初学课文，提出预习要求

1、轻读课文，自同学字和新词，把简单读错写错的词划出来。

2、不理解的字查字典，难理解的用“~“标出。划出渴望内中的两个比方句

〔二〕检查预习状况

1、文中哪几节写我？哪几节写学习委员？

〔三〕学习1——4节

1、集体朗读1——4节

2、说说“永久、谈论不休”的意思，用“谈论不休”造句

3、联系上下文说说其次节的比方句的意思

4、商量“迟疑”什么意思？说说我不敢举手的'缘由是什么？

5、同桌商量后慨括A怕全班只有我不懂，一个人孤零零举手都难为情；B怕老师说我笨让老师永久留一个坏印象多不好；C怕同学哄堂大笑，背后谈论不休。

6、朗读指导

7、有不懂的问题提出来

〔四〕作业

1、带生字的词抄3遍。

其次课时

〔一〕复习检查

1、抽读

2、说说我迟疑的3个缘由

〔二〕学习课文5——7节自学要求

1、“瞅”什么意思？说说和它意思相近的词。

2、说说比方句“老师夸她像大海上英勇的水手”的意思。

3、“水手”是什么意思？为什么把学习委员不作水手？

4、老师夸学习委员像大海上英勇的水手，我是怎么想的？

〔三〕学习课文第8节

1、朗读第八节

2、“缘由是”是什么意思？我和学习委员脸红的缘由各是什么？

3、总结全文

〔五〕作业

板书设计

我学习委员

迟疑不决高高举手

一叶孤舟英勇的水手

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论