《蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究》开题报告（含提纲）

杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究开题报告论文题目：杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究分校(教学点)：专业：专业：学生姓名：文献资料搜集构建分析文献资料搜集构建分析模型案例及数据的收集得出结论并且给出相关建议论文选题的确定现状及问题的分析一、概念界定“户”最初是指用来隔离室内和室外空间的门。户外的含义就是指门外的室外区域，对应于门内的室内区域。因此从表面上进行分析就可以看出，户外活动是指在户外进行的活动，包括攀爬，潜水和滑行。对于本文而言，中班幼儿户外活动又具有一定的特殊性，主要是指由幼儿园老师系统组织并组织的中班幼儿户外活动。幼儿园户外活动的开展主要分为两种园内和园外活动，活动主要由教师组织，户外活动需要兼具游戏性和趣味性，同时也需要在户外活动中培养幼儿的社会交往能力。《教育大辞典》中认为幼儿户外活动具有内容丰富、灵活性强等特点，户外活动能够锻炼幼儿在生活和学习中的主动性和独立性，还能形成幼儿的创新意识和创造力。户外活动使幼儿充分接触大自然中的日光、空气和水，获得身心的全面发展。韵律操，是在一个固定的场地内，使用球等器物进行辅助的一种体操项目。这项运动是一种艺术文化的展现，同时也可以是一种游戏，还可以被称为是一种舞蹈，其融合了芭蕾舞、体操、舞蹈等特点，具有节奏感强、动作干脆有力的特征。二、选题缘由：国内外学术研究表明，每天一定量的户外体育活动能够帮助幼儿的身心健康发展、锻炼意志，帮助幼儿树立一个正确的人生观，获得开朗的性格和健康的体魄。根据相关研究表明，我国许多幼儿园户外活动实施存在许多问题，如部分幼儿园户外活动仅保留了晨练，其他活动时间考虑到学生的安全尽量不开展户外活动。笔者曾在实习的过程中对组织户外活动的教师进行访问，老师说：“我都不想带他们出去玩，这些孩子跑来跑去的，经常磕碰，不安全，而且有些家长时常责怪老师，所以不想带他们出去，就在室内活动就好了，省得家长找麻烦。”因此，当前我国幼儿园幼儿户外活动开展得并不顺利，在今后的发展中，需要在保证幼儿安全的前提下，尽量提升户外活动质量。而如今，韵律操被带进了学前幼儿的户外活动，这样的体育教学方式将会推翻以往的传统教学方式，将会给学生带来很多有趣的户外活动体验。甚至可以这么说，韵律操救活了以往枯燥乏味的体育课。因此选择韵律操为研究内容，开展研究。三、研究目的、意义：幼儿阶段是人生长发育的重要，在这个阶段中，幼儿身心都将得到快速发展。在这个阶段，如果幼儿没有得到足够的户外活动，将可能导致今后身体健康问题。但是，由于当前我国许多幼儿园过于注重知识课程教育，导致对幼儿户外活动的认识不足，认为老师要做的就是帮助幼儿树立良好的学习意识，帮助其开发智力。这造成幼儿在开展户外体育活动的过程中，常会由于幼儿园负责人和教师的原因导致幼儿户外体育活动时间的不足。另外，幼儿园对于担心户外活动会对幼儿身体造成伤害，这也造成户外体育存在活动量不足、幼儿活动缺乏自由的问题。户外活动在我国幼儿园课程教育中具有中重要意义，是幼儿一日活动的重要组成部分，也是幼儿非常喜欢的活动。开展户外活动的过程中，幼儿能够自己选择玩伴，可以随心所欲的进行跳跃和奔跑。这种自由度非常高的活动非常有利于幼儿身心发展，可以有效改善孩子的动作协调性和身体平衡。但如今，大多数孩子只有孩子。父母将孩子视为手掌上的明珠，并担心孩子会受到一点伤害。父母的态度在很大程度上导致教师害怕手脚，因此儿童的户外活动并不理想。本研究以学前儿童为例，探讨中班幼儿户外活动韵律操的现状，试图找出存在的问题，并提出改进建议。四、研究方法：文献分析法：根据本次研究的需要，笔者从学校图书馆和网络图书馆广泛收集相关资料。文献重点集中在有关幼儿园体育活动和儿童身体健康的相关政策法规、期刊和硕士论文，并在各个学前教育网站上收集了调查资料。通过对这些数据的分析整理，为本次研究提供坚实的理论基础。访谈法：对若干教师就幼儿户外活动提出自己的看法，然后对教师的访谈内容进行一个记录。研究过程：1、阅读相关资料，针对前人对幼儿户外活动的研究进行了分析。2、确定本论文研究的思路和方法，并进行学前儿童户外活动案例的收集。3、对收集的案例及数据进行处理和分析。4、理顺论文思路，并在老师的精心指导下完成论文撰写。六、论文大纲：引言一、相关概述（一）户外活动概念（二）韵律操的定义（三）韵律操的特点二、韵律操在中班幼儿户外活动中的应用价值（一）促进神经系统的自我控制（二）增加平衡能力（三）减少中班幼儿情绪活动三、杭州蒲公英幼儿园韵律操在中班幼儿户外活动中的运用现状（一）幼师占主导地位（二）教学方式不具有灵活性（三）教学工具缺乏四、杭州蒲公英幼儿园中班幼儿户外韵律操活动应用优化（一）转幼师主导为引导（二）教学方式多样化（三）丰富教学工具参考文献：[1]陈宏.乡村新手型幼儿教师教学反思个案研究[D].贵州师范大学,2022.[2]张梦莹.专题沙龙应用于幼儿园亲职教育的个案研究[D].山东师范大学,2022.[3]王文燕.幼儿园班本课程建设与实施的个案研究[D].山西大学,2022.[4]廖仙.乡镇中心幼儿园劳动教育的个案研究[D].贵州民族大学,2022.[5]刘志婷.幼儿园名园长心理资本的个案研究[D].贵州师范大学,2022.[6]高小敏.“民转公”幼儿园家园共育困境及对策的个案研究[D].贵州师范大学,2022.[7]陈海韵.U型理论视角下幼儿园教师学习共同体建构的个案研究[D].浙江师范大学,2022.[8]赵正兰.“五育融合”视域下幼儿园中班主题课程实施的个案研究[D].云南师范大学,2022.[9]常雅文.组织行为学视角下幼儿园教师课程领导力的个案研究[D].云南师范大学,2022.[10]及莹莹.幼儿园教师与农村留守幼儿关怀关系构建的个案研究[D].河北大学,2022.[11]张志斌.幼儿园循环体能活动实施状况的个案研究[D].广西师范大学,2022.[12]周海倩.幼儿园教师对“安吉游戏”理念理解下的户外游戏环境创设个案研究[D].广西师范大学,2022.[13]陈舒宜.园本课程中闽南文化开发的个案研究[D].闽南师范大学,2022.[14]陈相君.保育员参与幼儿园集体教学活动的个案研究[D].内蒙古师范大学,2022.[15]刘梦林.幼儿园社会实践活动课程方案编制与实施的个案研究[D].淮北师范大学,2022.[16]赵荣.幼儿园体育教师课程创生能力发展的个案研究[D].云南师范大学,2022.[17]李琦.民办幼儿园教师工作时间及其分配个案研究[D].湖州师范学院,2022.[18]王文廷.幼儿园民间游戏园本课程开发的个案研究[D].曲阜师范大学,2022.[19]张馨.优秀民族文化融入幼儿园环境创设的个案研究[D].西南大学,2022.[20]洪江凝.社会组织参与我国学前教育公共服务体系建设的个案研究[D].华东师范大学,2022.技术路线确定研究目标确定研究目标制定研究计划研究结果及其反馈具体研究过程收集各类反馈意见，不断完善研究成果分析相关问题优化举措和对策建议研究理论研究比较研究案例分析现状研究总结经验，得出启示撰写论文终稿检索梳理分类实地考察反馈制定研究计划查阅大量会计信息披露相关文献，了解研究现状权威政策文本解读、专家学者咨询确定研究主题图1本文的技术路线图主要措施（一）查阅杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究相关期刊、图书等文献资料。（二）收集杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究有关数据及资料进行分析对比。（三）与同伴交流达成共识后整合杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究资料。（四）定期与指导教师交流沟通问题并由其指导修改。经费预算课题进度时间内容2022年2023年11月12月1月2月3月4月5月论文选题文献资料收集整理开题报告撰写实习与论文初稿撰写论文定稿和答辩十、提交成果7月31日前：《杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究》有关写作事项报告8月25日前：《杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究》开题报告初稿8月26日前：《杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究》开题报告二稿9月06日前：《杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究》撰开题报告定稿9月16日前：《杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究》论文初稿10月11日前：论文《杭州蒲公英幼儿园中班幼儿韵律操的开展现状及问题研究》二稿10月26日前：论文《杭