部编版六年级语文下册第三单元《那个星期天》学习任务单(公开课导学案)及作业设计_第1页
部编版六年级语文下册第三单元《那个星期天》学习任务单(公开课导学案)及作业设计_第2页
部编版六年级语文下册第三单元《那个星期天》学习任务单(公开课导学案)及作业设计_第3页
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文档简介

部编版六年级语文下册第三单元《那个星期天》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.会写“媚、砖”等13个生字，会写“明媚、拨弄”等18个词语。2.默读课文，能了解“我”心情变化的过程。【学习准备】准备好语文书、签字笔。边观看边做记录。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：谈话导入→检查预学→初步感知→重点研读→配乐朗读。【作业设计】一、我能借助拼音，将下列词语写得正确、整齐、美观。qīnwěnyīwēi二、课文综合回顾：1.《那个星期天》的作者是___________。课文记叙了一个小男孩_______________________________________________________________________________的一件事。2.随着时间的推移，小男孩的心情经历了从_________到_________、后来因为母亲的一拖再拖而___________，最后因为母亲没有兑现承诺而__________的心理变化。【参考答案】一、亲吻依偎二、1.史铁生。课文记叙了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩，因为母亲家务繁忙，一拖再拖，最后没有兑现承诺而非常失望的一件事。2.随着时间的推移，小男孩的心情经历了从满怀期待、兴奋、到等待中的无聊、后来因为母亲的一拖再拖而焦急万分，最后因为母亲没有兑现承诺而逐渐失望、悲伤的心理变化。第二课时【学习目标】1.体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。2.比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。【学习准备】准备好语文书、签字笔。边观看边做记录。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：复习导入→感悟写法→比较异同。【作业设计】小练笔：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……如果母亲此时放下手中洗着的衣服，领着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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