八年级物理光的色散导学案

八年级物理光的色散导学案学校八年级物理（学科）导学案教研组：物理组执笔：审批：班级：授课人：编制时间：xx.10课题：四、光的色散课型：新授课时：共1课时学习目标1、了解光的色散现象。2、知道色光的三原色和不可见光。初步认识红外线及其作用,初步认识紫外线及其作用。重难点1、彩虹的形成、色散现象2、阅读、交流关于红外线、紫外线的资料，了解红外线、紫外线的作用,获得处理信息的方法.学习过程学案导案复备栏或“笔记”栏【自主学习】任务一：光的色散1、实验方案一：用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作光屏，可以观察到白纸上几种颜色的光。方案二：在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，观察墙壁上反射光的颜色。2．总结：太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：（）这就是光的色散。3、色散现象雨后彩虹，就是光的____现象。下雨以后，天上悬浮着很多_____，太阳光沿着一定角度射入，就发生了_____现象。任务二：色光的混合1．色光的三原色用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把（）三种色光叫做色光的三原色。【合作交流】1.白色光是单色光还是复色光？（）2.白光通过三棱镜后在光屏上形成一条粉带，自上而下分别是什么颜色的光？（）【展示反应】棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（spectrum).此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的光——红外线、紫外线.1.红外线有哪些特性？2．红外线有哪些应用？3.紫外线有何特性？4.紫外线有哪些应用呢？【达标检测】1、以下现象中属于光的色散的是（）A.雨后彩虹B.水中的月亮C.黑板反光D.小孔成像2、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是______现象；彩色电视画面的颜色是由__________三种色光合成的。3.以下说法正确的选项是()A.白色光是最单纯的颜色B.色光的混合与颜料的混合有相同的规律C.颜料的三原色是红、绿、蓝D.将太阳光分解成各种色光的现象是色散4．红外线的主要功能有_______、_______等。5．紫外线的主要功能有__________、__________、___________等。6．适当的什么光照射，对人吸收维生素Ｄ有帮助（）Ａ.紫外光Ｂ.红外光Ｃ.绿光Ｄ.黄光7．夏天烈日高照，有些人会打伞，这样做有什么好处？8.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（）A．其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B．灯管在发紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光C．该灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D．上述说法都不对创设情境、引入新课做五彩缤纷的气泡加上动听的音乐，引入情景，提出问题？学法指导1、引导学生阅读材、分析、总结材料。2、引导学生归纳总结知识点。课堂流程1、导入和明确学习目标（3分钟）2、自主学习交流（约10分钟）3