1.1长度和时间的测量（导学案）（1）【学生版】- 人教版八年级上册

第1节《长度和时间的测量》导学案（1）【学习目标】1．会使用适当的工具测量长度，知道如何规范地测量长度。2．能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测长度，了解计量长度的工具及其发展变化的过程。【学习重点】利用刻度尺测量物体的长度，正确记录测量结果。【学习难点】测量长度时读取估计值。【自主预习】阅读教材P10～12的内容，并完成以下内容：1．人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用。2．国际单位制中，长度的主单位是，符号是。常用单位有：、、、、、等。3．常用的测量长度的工具是，更精密的测量工具有、等。图14.在使用刻度尺前，我们应先观察它的、和值。观察它的零刻度线是否磨损；反映了它的测量范围，决定了它的测量准确程度。图15.如图1所示，读数时视线正确的是(选填“A”或“B”)；刻度尺的分度值是，物体的长度为。【合作探究】探究一、长度的单位【阅读填写】1.测量某个物理量时用来进行比较的叫单位。为便于国际间交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫。2．国际单位制中，长度的主单位，常用单位的换算关系是（用科学计数法表示）：物理量单位符号换算关系长度千米km1km=m米m----分米dm1dm=m厘米cm1cm=m毫米mm1mm=m微米μm1μm=m纳米nm1nm=m记住：km、m、mm、μm、nm之间的进率为，m、dm、cm、mm之间的进率为。长度单位换算示意图：图图23.加深对日常生活中常用单位大小的了解日常生活中，对一些常见物体的长度有一个大体的了解。【练一练】一支2B铅笔的长度大约是18；课桌的高度大约是0.8等；一层住宅楼的高度大约是m；学校标准跑道周长为m，物理课本一张纸的厚度约80。【读一读】“小资料”：了解“米”的准确定义：光在真空中eq\f(1,299792458)s内所经路径的长度定义为米。阅读课本第13页“小资料”，了解一些物体的长度或物体间的距离，形成感性认识。探究二：长度的测量1.长度的测量工具【讨论回答】①常用工具：，在日常生活生产中使用的还有直尺、卷尺、米尺等。②精密测量工具：，等，通常在比较精密的测量时使用。图图32．刻度尺的使用【讨论回答】①会“认”：认清刻度尺的单位、“0”刻度线、量程、分度值。使用刻度尺前要观察它的零刻线是否。刻度尺的量程，即测量范围；刻度尺的分度值就是相邻两刻度线的距离，它决定了测量的准确程度。如图4所示，刻度尺的量程是，分度值是。图图4②会“放”：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持且不能，如图5所示。③会看：读数时，视线与刻度尺尺面，如图6所示。图5图图5图6④会读：读数时，要估读到的下一位。⑤会记：记录的测量结果应由值、值和单位组成。【练一练】如图7所示，刻度尺的分度值是，物体的长度为。图7图73.实验：用刻度尺测量长度【做一做】根据课本P12实验要求，测量物理课本和作业本的长度和宽度，并将测量数据记录在课本表格中。测量对象长度宽度课本作业本探究三：长度测量的几种特殊测量方法有些长度很难准确直接测量，只能用特殊方法或借助其他工具间接进行测量。【合作探究】1.平移法：借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的和圆锥体的高等，如图8所示。图8图82.累积法：把多个（n个）相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度L，则单个物体的微小长度l0=。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚硬币的厚度等。【练一练】如何测细铜丝的直径?【解答】如图9所示，把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线圈管，用测出螺线圈的长度L，则细铜丝直径为d=.图图10图9【练一练】如何测物理课本中一张纸的厚度?【解答】参考图10的方法，用毫米刻度尺测出物理课本100页的厚度为4.4mm，则一张纸的厚度d为：d=mm=μm。3.化曲为直法：借助于一些辅助器材（如不易拉长的细软线）把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量图11所示曲线的长度时，可以小心地让细线AB与曲线，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离A'B'就是AB的长度。图11图114．了解自己身体上的“尺”你了解自己身体上的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测物体长度吗？【测一测】你的“一拃”(张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)长度、大拇指“指甲宽度”、一脚的长度、一步的距离等等。将结果填入下表中。部位“一拃”拇指“指甲宽度”一脚的长度你知道吗？人的头长和脚长相同；身高等于9.5倍头长；人握住拳头的大小和心脏一样大；在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。【技巧方法】1.长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应在分度值的下一位加“”。2.进行长度单位换算时，注意数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。如图所示：3.零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点”。【试一试】下列四个长度单位换算中，正确的是（）A．23m＝23m×100cm＝2.3×103cm B．23m＝23×10-3km＝2.3×10-2kmC．23m＝23m÷1000km＝2.3×10﹣2km D．23m＝23m×100＝2.3×103cm【试一试】如图12所示，是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）图12图12A．8.30cmB．2.8cm C．2.80cm D．8.3cm【归纳整理】

长度的测量长度单位单位换算：1km＝103m1dm＝10-1m1cm＝10-2m1mm＝10-3m1μm＝10-6m1nm＝10-9m单位：国际单位为m常用单位：km、m、dm、cm、mm、μm、nm长度的测量④要估读到分度值的下一位数①测量前认清刻度尺的量程、零刻线、分度值②刻度尺要放正，紧靠被测物体③读数时视线与尺面垂直⑤特殊方法：累积法、平移法、化曲为直法等【课堂检测】1.选用恰当的单位分别填入横线上：①某人身高18.2；②物理课本宽18.23；③写字台高73.0；④玻璃的厚度约为5×10-3。2.单位换算：①0.28km＝m＝cm②83μm=nm=m3.下列对一些具体事例的估测中，你认为错误的是（）A．中学生拳头的宽度约为10cmB．一般情况下，篮球直径约是25厘米，C．教室中门的高度大约为2mD．一本物理书的宽度约为10cm4.使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（）A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B.看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C.读数时，要估读刻度尺分度值的下一位D.记录时，要记下测量的数字和单位5.如图1所示，甲图刻度尺所测物体的长度应为______cm。乙图刻度尺所测物体的长度应为______cm，乙图数据中的准确值是______，估计值是_______。图图16.如图2是用刻度尺测长度的实验，所