《书愤》分层作业（解析版）2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）

《书愤》分层作业题型一：语言文字运用得分建议用时：35分钟题型一：语言文字运用得分阅读下面的文字，完成下面小题。宋韵文化的重要内涵，就是雅俗共赏，如词曲、评话、杂剧、皮影等中国传统大众文艺，均出现于宋代。2022年春晚节目《只此青绿》与《忆江南》就把这种宋韵表达得______。在节目中，绿水青山化为曼妙的舞者，层峦叠嶂是高高的发髻与轻盈的身姿；行者樵夫渔父并怡然自乐，令人不禁______；《忆江南》更将“家在富春江上”的生存体验通过演员的直接演绎，表现为毫无阻隔感的“诗意地栖居”，使中华美学的韵味扑面而来。其实，人们对宋韵并不陌生，陆游、苏轼的诗词可谓______。中华传统美学，不只是挂在墙上的“______”，更是百姓日常浸染其间的生活环境和文化氛围。不离烟火气，这是中华美学精神的独特韵味，它不把“文艺范”置于高雅的“云端”，而强调世俗生活中自有真谛。今人传承中华传统美学，要紧的也是打造这种雅俗共赏的独特韵味——一种令人愿意长久沉浸其间的韵味。《只此青绿》与《忆江南》，而把其中“雅”的一面趋向了“俗”化——由雅到俗，为今人在文艺作品中吸取宋韵文化养分、传承中华美学精神，提供了途径。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．淋漓尽致

拍案称奇

尽人皆知

高山流水B．淋漓尽致

拍案叫绝

妇孺皆知

阳春白雪C．酣畅淋漓

拍案叫绝

尽人皆知

阳春白雪D．酣畅淋漓

拍案称奇

妇孺皆知

高山流水2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．《只此青绿》与《忆江南》，而把其中“雅”的一面趋向了“俗”化——由雅到俗，为今人从文艺作品中传承中华美学精神、汲取宋韵文化养分，提供了途径。B．《只此青绿》与《忆江南》，便把其中“雅”的一面趋向了“俗”化——由雅到俗，为今人在文艺作品中吸取宋韵文化养分、传承中华美学精神，提供了途径。C．《只此青绿》与《忆江南》，而把其中“雅”的一面趋向了“俗”化——由雅到俗，为今人在文艺作品中传承中华美学精神、吸取宋韵文化养分，提供了途径。D．《只此青绿》与《忆江南》，便把其中“雅”的一面趋向了“俗”化——由雅到俗，为今人从文艺作品中汲取宋韵文化养分、传承中华美学精神，提供了途径。3．请对以上材料内容进行概括。不超过45个字。【答案】1．B

2．D

3．雅俗文化是宋韵文化和中华美学精神的独特韵味，今人要传承好这种精神。【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。本处是在说宋韵在《只此青绿》和《忆江南》中表达得很彻底，所以选用“淋漓尽致”。拍案称奇：对奇异的事情拍着桌子惊叹。拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容非常赞赏。这里面是指观众对这两个节目非常地赞赏，所以选用“拍案叫绝”。尽人皆知：人人都知道。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。本处是说陆游、苏轼的词流传很广，大家都知道，所以二者都可以。高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。阳春白雪：比喻高雅的或不通俗的文学艺术作品。本处是在说传统美学，并且是挂在墙上的，所以指高雅的文学作品，选用“阳春白雪”。故选B。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。本语句有三处语病：1.“而”错误，前后不是转折关系，应将“而”改为“便”；2.“在文艺作品中吸取”错误，“在”和“吸取”搭配不当，应将“在”改为“从”；3.“吸取宋韵文化养分”错误。“吸取”和“养分”搭配不当，应将“吸取”改为“汲取”。全部修改正确的只有选项D。故选D。3．本题考查学生压缩语段的能力。第一段开篇就提出了作者的观点，即宋韵文化的重要内涵，就是雅俗共赏。然后以春晚节目《只此青绿》和《忆江南》，苏轼、陆游的诗词为例，来说明大众对宋韵文化并不陌生。第二段说到中华传统美学是百姓日常浸染其间的生活环境和文化氛围。不离烟火气是中华美学精神的独特韵味。而今人传承中华传统美学要紧的是打造这种雅俗共赏的独特韵味。所以两段是在说宋韵文化和中华美学精神的独特韵味就是雅俗共赏，今人要传承这种雅俗共赏的精神。题型二：题型二：课内阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！4．下列对这首诗的解析，有误的一项是（

）A．首联回顾年少时气涌如山，立下恢复中原的雄心壮志，如今看来，深感此志难成。B．颔联一方面赞扬历史上两次辉煌的胜利，一方面追述平生最难忘的两段征战生涯。C．颈联意气风发，暗用边塞名将李广、范仲淹自比，对于能够保国御敌，深感自豪。D．尾联赞扬孔明：并借古讽今，讥刺朝中无人主持北伐。5．这首诗“愤”感情是怎样通过对比的表现手法呈现出来的？结合具体诗句加以分析。【答案】4．C

5．（1）通过对比的表现手法呈现出来的。（2）诗中的“愤”，主要通过两个对比表现出来。一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老。【解析】4．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C．“暗用……范仲淹自比，对于能够保国御敌，深感自豪”错。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的，所以不是自豪，是遗憾、无奈。故选C。5．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“早岁那知世事艰，中原北望气如山”追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹，又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。作者青年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的宏愿。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”二句，写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵战斗。作者在追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。“塞上长城”句，诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。综合来看，主要通过对比来表现“愤”，一处是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现；二处是自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“中原北望气如山”，而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤。题型题型三：课外阅读浣溪沙·和无咎①韵陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。【注】①无咎：韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游关系甚好。陆游通判镇江时，韩无咎从江西来镇江探母，陆游与其交游两月。6．下列对本词的理解，不正确的一项是（

）A．“和无咎韵”表明这首词是陆游与韩无咎的彼此唱和之作，写于韩无咎即将离别之际。B．“夕阳吹角”营造了一种凄凉的氛围，“最关情”表明吹起的角声勾起了离别的伤感情绪。C．“新愁常续旧愁生”表明陆游常是旧愁未去又添新愁，故而对韩无咎的陪伴充满感激。D．这首词上片表现了作者与韩无咎真挚的友情，下片写客中送客，表现了作者的孤寂心绪。7．结合全词分析，撩拨作者“愁”的因素有哪些？【答案】6．C

7．①作者远离家乡，到他乡做官，会生愁情；②平时忙碌不已，闲暇时光少，会生愁情；③夕阳西下，听到凄凉的角声，会生愁情；④朋友将别，客中送客，会让作者更生愁情。【解析】6．本题考查学生对诗词内容和艺术手法的分析和理解能力。做这种题的关键是先通览全词，然后带着选项回归文本，具体从内容和艺术手法两个层面去思考。C项，“故而对韩无咎的陪伴充满感激”分析错误。从文中“客中无伴怕君行”一句看出作者此诗表达的是对友人韩无咎的依依惜别、难舍难分之情，而不是“感激”之情。故选C。7．本题考查学生评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。做这种题学生要在整体把握文本的基础上，抓住字里行间带有情感的字眼或典型意象去分析。题干要求结合全词分析，撩拨作者“愁”的因素有哪些？就要在诗句中逐一梳理这种“愁绪”。从文中“夕阳吹角最关情”，夕阳引发依恋之情，暮角引发凄凉之感，此情此景共同组成了一种适于促膝倾谈的环境气氛，所以说它“最关情”，它让作者生发思乡愁情；“忙日苦多闲日少”一句说明作者平时忙碌不已，闲暇时光很少，作者因此生发忙忙碌碌、岁月蹉跎却无突出建树的愁情；“客中无伴怕君行”一句直言无隐、真情流露，将对友人的依依不舍之情和盘托出，表达出了作者远离家乡、到他乡做官而生的羁旅愁情，同时也把和朋友的离别愁情表达得淋漓尽致。题型题型四：情景默写8．书愤（1）《书愤》中采用蒙太奇手法叙述两次抗金胜仗，构成一幅幅气势磅礴的画面的诗句是：“________，________。”（2）《书愤》在今昔对比中