参观幼儿园后的反思

二零一四年十二月十五日在领导的带领下我有幸参观了山东省委机关第二幼儿园和槐荫区少年宫。通过这一天的参观学习，我感到受益匪浅，我想把每次参观的学习心德通过文字的方式及时记录下来对我以后肯定会有很大的帮助。一大清早，我们集体来到山东省委机关第二幼儿园时间还不到正式的参观时间王园长就让我们进礼堂看了一个他们幼儿园的宣传短介绍了幼儿园的活动和文化环境、区域活动、探索活动、节日活动、家长就在背景墙下的推拉棚里，这样教师取放物品就很方便，想到我园的游戏活动器材的规放地点那么远，我觉着可以效仿，就近游戏活动器材的存取放，这样不但可以丰富孩子们的户外游戏活动，也防止了老师怕麻烦不愿意到很远的地方取放活动器材而放弃某些该做的户外游戏活动，致使幼儿的走、跑、跳、攀、爬、沿能力得不到平衡发展。正式参观时间到了我们在王园长的带领下有顺序的参观就正式开始了。走进一楼大厅老师们有的手拿着相机,有的用手机，都不停地咔嚓享有智慧，具有自信的幼儿成长目标装扮在内厅门的两侧。我们可以借鉴装饰我们的大厅，并融合进我们李村自己的特色。走进内厅成各种形状粘贴在房顶上也显得格外漂品上的中国特色文化与幼儿照片衬托的走廊的文化气息更加浓厚。经过长长的文化走廊，我们来到了孩子们的童话乐园。丰富多彩的区域活动：宝贝厨房、娃娃家、小超市、美发屋、医院等等，其投放材,料多且幼儿的操作性强，不但满足了幼儿的好奇心，同时幼儿通过游戏的方式不断获得新发现，取得新经验。大一班—--音乐园、中二班—绿色园、中三班—巧手园、小一班—爱心园、小二班——健康----布置活动室，有乐器之家、音符、等等。我们也可以按照某个主题布置活动室或者楼层，以颜色为主题、以花类为主题，以动物类为主题，以图形等。要做的就是开动脑筋不断学习、发现、创新，拓宽自己的知识面，这样才会有更多的关于某个主题的设计思路与内容。育主题折纸、剪纸等形式布置的教室、特色展示等,都突出主题教育。这次参观幼儿园教室的环境布局，最大的感受是：老师们充分利用了空间和废物利用屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂。在布置环境的同:老师把一幅墙布置活动室区角的娃娃家,不仅布置了环境，还附含了游戏，在亲子活动里体现儿童的自主，儿童的剪纸，手工陶吧等。在活动中,可以看出环境对幼儿教育的重要性,环境装饰应让幼儿充分有效的感知、参与和共同创造。在创设环境时，体会到教师是从幼儿的兴趣,需要和发积极性特别的高。通过这次幼儿园的参观学习，使我的教育观念有了深刻的改变。生活教学中不是老师一个人在展示，而是与孩子们共同在表师一起分享这次参观幼儿园的收获，我们一起携手进步，携手成长。看一下孩子们的早操和户外游戏活动，我深刻体会到教师与幼儿的互动在做操时的重要性他们的早操是以班级为单位站成一个圆做早操，从开始的热身运动，走、跑、然后是简单的早操活动、最后是孩子孩子们和老师的积极性也很高，教师在带领幼儿做操的同时还一直用语言引导着孩子们。孩子们的户外游戏活动也丰富多彩，沙包、拱形门、推车运皮球等等.下午参观的是槐荫区少年宫的区域活动，我们去的时候孩子们都在区域里面有规则进行区域活动，这次参观让我对区域活动有了更加透彻的理解动要有可操作性时投放应有的活动材料并制定一定的区域规则孩子们学会看懂区域规经验，达到一定的教育目的。在这次济南之行中，我发现了很多自己没有想到过的事制作幼儿成长录、纸粘土、扣子画、吸管画、摆一摆日历、和购物袋变成幼儿操作的编织袋等等，我突然感觉幼儿教育并不是想象中的那么简也不是随便敷衍就能应付过去的，它应该是一门很深很严谨的学问。对于孩子们，他们还没有正确的是非观和价值观，所以就得我们老师更加博学、严谨言传身教.园争光，不辜负领导的期望和培养，努力要做到以下几点:1、认真钻研教材，做到备课充分,利用现代信息技术丰富活动内容，给园里老师带好头。2、做到，勤于收集各种废旧材料，勤看各种有关书籍，勤于动脑，勤于动手.2、环境创设符合幼儿的年龄特点，创建主题墙,不断探索发现新材料，新的设计方案.