《讲信用》教学设计

教学目标：1、读懂课文内容，感悟宋庆龄诚实守信的美德，学习宋庆龄在生活中做一个讲信用的人。2、认识“庆”“段”“突”“摇”“毫”等19个生字，并从课文中积累“不以为然”“惋惜”等词语。3、有感情地朗读课文。重难点：1、联系上下文和生活实际，体会虽然小珍失约了，但宋庆龄为什么毫不后悔没有去李伯伯家。2、有感情的朗读课文，分角色读好人物对话。教学过程：一、导入同学们都收集了有关诚实守信的名人名言，谁来说一说？如：“一言既出，驷马难追。”“人无信而不立。”等看来同学们收集了很多资料，从这些名言中我们可以真切的感受到诚实守信在生活中是多么的重要。今天就让我们一同走进第十课《讲信用》，看看文中为我们讲述了一个什么样有关诚信的故事。二、初步感知课文内容1、初读课文，扫清生字障碍师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。读完一遍之后坐好，示意老师。学生自由读课文，师巡视。（出示课件）同学们已经读完课文了，现在请同学们看大屏幕，这是本课需要同学们认识的生字词，谁来读一读？师评价：读得真棒，声音洪亮，发音又准确。谁还能像他读的一样好？可以找学生领读或齐读。师：同学们回家预习的真好，下面老师要检查一下同学们读课文的情况，以开火车的方式进行，听清老师的要求，边度边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？在读的过程中师生共同纠错。抬师：我们已凭经读完课文击了，谁来说继一说这篇课扑文主要讲了过一件什么事泰？融（宋庆龄小厉时候讲信用翠的故事。）春三、品读课半文给1托、休秒郊讲解誉2壁至浆7者自然段跪师：你从哪坏看出宋庆龄离讲信用了？学生汇报许师：同学们酸找的非常准算确，从两大浇部分感受了法宋庆龄讲信弃用，现在请屿同学们先看伯2----姑7鸽自然段，是群以对话的形涉式出现的，适这非常适合拴我们分角色才来朗读，现用在就请同学晋们以小组为袜的单位进行锻分角色朗读陕，一人读旁细白，一人读广爸爸，一人梨读宋庆龄，贩如果是四人誓一小组，那伙多出来的那它个人可以对资小组内成员瓦进行评价，芦然后小组内扑成员可以互踏换角色。读窄完的小组就阴坐好。话师巡视，对炎学生加以指品导。毅师：看来大腥家都准备好含了，现在哪肝组敢来打头泥阵，给同学犹们读一读？嚷注意上前面英来的小组成升员，要先介甜绍自己扮演低的角色。李小组积极举正手。帽师：同学们矿，他们读得乌好不好？大勺家为他们鼓啄鼓掌吧！哪织一小组敢上戒来，和他们扁比一比，老燃师看哪组最相勇敢。炕师：同学们剑读得都非常夫好，让老师醋都不禁沉浸番在你们的朗喷读中了。那挎通过刚才的径朗读，你从婚哪句话或者猴哪个词语感牲受到宋庆龄搂讲信用呢？投学生汇报，拼教师相机出屑示课件（宋计庆龄说的话零）。冒我们可以从道哪个词看出车来宋庆龄的蚀态度（坚定旨）。是的，遍宋庆龄坚定希地遵守承诺摧，那谁能用愿坚定地语气牧来读一读宋京庆龄说的话握。（找颈2崖—舍3孩名同学读）鞋师评价：公由语气再重一评些，声音再津一些就更好标了；老师听衰出你的坚定呈了。晚师：那爸爸条又是什么态曾度呢？找一裂找。（蝴“峡不以为然夹”脂）亦双不以为然什叼么意思（根孔本不当一回善事，不在意程，有轻视的葬意思）爸爸沿把宋庆龄教蚁小珍叠纸花近篮这件事根躲本没当一回房事，认为是堤一件小事，钟谁能用不以蹈为然地语气浓来读一读爸缸爸说的话奶方（猜反出示课件）尸两三名同学去读一读。解师总结：爸垮爸不以为然粮地态度与宋押庆龄坚定地毛态度形成了应鲜明的对比点，更加体现懒出了宋庆龄链什么品质（技讲信用）。雁师：宋庆龄漏等待着小珍刊，那小珍来夏了吗？（没缘来）那她等扬待时的心情枕是怎样的？甘（着急、焦食虑）现在就予请同学们以鸦着急焦虑的论心情齐读第灶8拦猪自然段（生躬齐读）括厘烈同学们读得止真好，老师个都感受到宋土庆龄等待时蛾间的漫长了废，三9纹点，荣10汤点，土11触点，整个上沈午过去了，誓宋庆龄一直会在等待着，周从这里我们榴又领略到了柏宋庆龄诚实和守信的品质防。可小珍并遇没有来，你嫌们认为小珍积做得对吗？勇（不对）棒银那小珍应该啄怎么做呢？雪（学生发言竹，如：小珍载不能来，应夏该打电话告宜诉宋庆龄。慌）小周的确，如果援不能来，小羽珍应该提前睁告诉宋庆龄底，而不是让驻宋庆龄一直裂空等。料屯橡现在让我们途回到到课文沃中去，看看握又发生了什负么。谣2台、炊怕趟讲解悠9虹至唉13筛自然段玩师：谁来读莲一读第说9----葡13滋自然段。纱雪师评价。芬指师：对小珍赞没来，宋庆宁龄又没去成唇李伯伯家，猪爸爸怎样看渗的呢？（惋屠惜）师相机茅出示课件幸师：惋惜是远什么意思，修（觉得可惜渔），爸爸觉圣得宋庆龄既艰没有等到小阵珍又没去成抄为李伯伯家漏很可惜，谁林能用惋惜语泥气来读一读砖爸爸说的话拨。（编2---3竭名同学读一肤读）姻师：爸爸觉品得惋惜，那绘宋庆龄呢？怎（毫不后悔切）毫不后悔脂什么意思（蛇一点也不后阶悔）我们从扶这可以看出表宋庆龄坚定湾的态度，即哀便小珍没来等，她也不后绪悔等待，谁施能读出宋庆猜龄的毫不后却悔。伍适读得真棒，政谁再来试试违。体师：我们感辱受了宋庆龄阴的毫不后悔屿，可是却没齿有等到小珍耕，她为什么煌会毫不后悔默呢，请同学快们小组讨论命一下，交流殖交流。金学生汇报，炊说说自己的恼看法。猪师总结：是漂的，与别人告约好了，就田应该做到，喉就不能失信卸，我们要说卫到做到。请猪同学们想象飞一下，如果挽小珍知道宋播庆龄因为等哀她而没有去付李伯伯家，治她会对宋庆涌龄说些什么工。假如你就汽是小珍，你哪想对宋庆龄诸说些什么？队引导学生说肃出自己的看搁法。焦师：是的，锐诚实守信固董然值得我们热学习，但知鼻错就改，知秘道要做一个乘讲信用的人肌也是我们应向该鼓励的，抬请同学们给并小珍鼓鼓掌羽吧！春3角、师：听了耍宋庆龄的话扔，爸爸妈妈谨又是什么态钩度呢，请同婆学们齐读最吐后一自然段反。旱从哪看出爸适爸妈妈的态陪度了？（兰冶连连点头称罢赞）稿脑爸爸妈妈非稍常支持宋庆顶龄的做法，杯“圣连连点头斩“槐更使我们看误出了爸爸妈兆妈对宋庆龄踪做法的肯定笨。越那么宋庆龄板小时候就知烫道挑“如做人，要讲蜻信用旱”露，在生活中马，你有过这慎样的经历吗思？说说看。宾学生畅所欲止言。季师总结：在螺生活中，诚痛信是为人之泽本，诚实守筋信是我们中阅华民族的传楼统美德，如城果你失去了鹊信用，你就冰失去了一切潜，让我们铭告记原“促做人，要讲住信用纱”俱这就话（课件件出示）并芬把它融入到钥我们的生活舱中去，做一吗个诚实守信劲的人。载最后，让我朝们以嘹亮的萄声音再一次视感悟轰男“笛做人，要讲笼信用。定”糕板书税:1势0吗沈讲信用大卖淘宋庆龄卵液姓坚定炉攻腐暖毫不后悔蚀跳量摔贸搅戒葱爸爸拍湾臭不以为然醋萍惋惜暑偷捏腹讲信用犹毅《讲信用》天课堂实录塌一.导入新奥课赵同学们好，劈今天，我们辫来到大教室毅上课，老师搜非常高兴，意送同学们点恼礼物：一句局中国俗语：揭“一言既出去，驷马难追要。”一句名今言：信用。满师：想一想怪，老师为什大么送这样的俊礼物？青生：老师让祥我们讲信用倾。（板书课生题）切二．快乐识才汉字出示词语：帜师请同学们井开火车读词裁语。仇师：学习三晕个生字：篮晕

惋

叠培谁来记“篮瓶”字？锹生：（监考彩）老师戴（语竹帽），挎识着（花篮）解而带笑，谁标要乱动他就落叫，吓得我泄们不敢闹。田师：儿歌识涝字法。抗生：三竹两策竖四上站，陡篮球篮球我赛喜欢。本师：顺口溜黑识字法。谷师：谁来记泥“惋”字？浅生：“碗”逢字石走竖心陪替，做错事胃情很惋惜。律师：熟字记层忆法。乏生：宛字左基边竖心伴，亡惋惜盲人眼瑞看不见。填师：顺口溜演识字法。谁雪来记“叠”泄字？乘生：“宜”穗字一点影无安踪，三又代桂替叠罗汉，序重叠的国家场没法看。糊生：三又秃伪宝盖，且字危下边站，宋龄庆龄教小珍累叠纸花篮。茫三．初读课侨文，整体感桃知。品师：同学们干认识了生字火，放回课文颠中，一定能蚕把课文读得茎更通顺，请军一名同学读灾课文，其余抢同学想本文眉主要写了什坟么？塘生：生读后闲回答本文主化要写了什么醋？生师：写了这吐件事用了多飘少个自然段迹，用什么结继构来写的？浊生：总分的孟结构。秩师：给课文疲分段。绕师：按什么蛛顺序来写的只？泉生：时间的钳顺序。封四．精读感背悟。废1.学习3机——7自然笛段。汽师：画出时圆间的词语。勉早晨发生了加什么事？分普角色朗读3死——7自然晴段。陕生：读后汇载报主要写了贝什么，爸爸崭让宋庆龄去恶李伯伯家，芹宋庆龄不去丢。垮师：宋庆龄己生气了吗？益为什么不去复呢？是她不义愿意去吗？犬生：不是，沟她愿意去。圆师：从哪看摘出她愿意去基？根生：高兴，削拍，说：“稻太好了！我揉早想到李伯狗伯家玩了。违”骗师：通过语偶言，动作，看神态都可以阅看出她愿意腊去李伯伯家款。谁能读出统来？生读誉师：在“太尺好了！”后妙面加一个“龟太好了！”喘然后加上你觉的动作，读挡出她愿意去浅，好吗？生读遍师：正因为言她愿意去，届所以宋庆龄释穿好衣服正口准备出发，逐忽然她想起而了什么，转苏身对爸爸说仓：声女生读：今报天上午，我宁哪也不去了季。幼男生读：问谨什么？播女生读：我刃跟小珍约好站了，今天上授午她来咱家坡，我教她叠焰纸花篮。蛋男生读：唉钞！不就是叠滔纸花篮吗？都过几天再叠盯也不迟嘛！粉明天见到她初，向她解释熄解释或者道算个歉就可以找了。垂女生读：不唐！跟别人约伤好了，怎么伤能失信呢？常你们去吧，摇我在家等小乳珍。款师：品析：砍电脑出示抱A宋庆龄想泉了想，坚定般地说：“不科！跟人约好贫了，怎么能岛失信呢？你激们去吧，我卸在家等小珍毕。”升B宋庆龄说读：“我不去哥了，你们去映吧，我在家唱等小珍。”诊生：1句好阴，用了坚定妖一词，说明滋宋庆龄守信蝶用。施生：1句好委，用了反问衔句，改成陈秩述句：“不味跟人约好了的，不能失信编。”说明宋获庆龄讲信用岸。跟生：1句好投，用了叹号稿，问号，强军烈抒发了宋蝶庆龄讲信用淹的感情。酒师：如果你杜是宋庆龄，柏你会怎么做嗓？听生：我也会粒向宋奶奶学丰习，做一个幅讲信用的人眉。爷师：宋庆龄么想了想，想军到了什么？拌生：想到了淡，爸爸教育傅他，要讲信偷用。节生：想到了赵说谎的孩子塘被狼吃掉。辽师：正因他宏想了这么多米，所以投影兰出示：娇宋庆龄回到土书房，一边拴做功课，一矿边等小珍。汗一个小时过鸭去了，9点窝了，小珍没刺来，宋庆龄竿（

）等烤；两个小时浮过去了，1唉0点了，小俭珍还没来，伤宋庆龄（

雁

）等；垂三个小时过饺去了，11迹点了，整个牧上午过去了婚，小珍仍没半有来，宋庆巩龄（

）请地等，说明宾宋庆龄（

爹

）。衬生：1空填惹“还”。惧生：2空填市“仍然”。纠生：3空填腹“依然”壁师：都能看酷出宋庆龄守理信用，请同躲学们把9点骤，10点，贼11点漫长欧的等待，着索急的等待心菊情读出来。生读促2，学习9陷——14自锯然段刺师：尽管宋坡庆龄着急，振但她始终坚宴信，富兰克扮林说的一句判话：失足，僚你可以马上菊站立，失信奇，也许永远维无法挽回。捡所以一直等量到11点多戏。11点多衔发生了什么足事？（扮演润角色朗读9豪——12自赌然段）生表演。朱师：父亲说哲：“小珍没乐有来，李伯吩伯家也没有舰去成。当初博就不该等她返。”诸父亲说得对灌吗？生：不对。袋师：父亲语墓言不对，态屈度也不对，堡请看大屏幕颈。梳1爸爸（

烂

）地说溪：唉！不就可是叠纸花篮凉吗？过几天屡再叠也不迟急吗！顶2爸爸（

询

）地粮说：唉！小转珍没来，李国伯伯家你也责没去成。当踢初就不该等滔她。生填空。夏师读出大人司的那种不以芬为然的态度搂。债生读这两段站话。乎师：就这样甲的态度动摇游不了宋庆龄院守信用的决照心，大屏幕群出示：翅（1）宋庆壶龄摇了摇头垮，(

怜)地说：“默小珍没有来骨，我也要等杰，您不是告婚诉我们说，冈做人，要讲恢信用嘛！”盒、意（2）爸爸纳妈妈（

筒

）称赞：制“对！你做粉的对！做人践就是要讲信谅用。”生填空。康生带着坚定捧的信念朗读惜第一句话。腿同学们齐读绢第二句话。市师：宋庆龄抓小时候就知渴道“做人，啄要讲信用”浊。两在生活中，失你有过这样燕的经历吗？铅说说看。弊生：爸爸曾岩经答应，考醒试考好，给珍买奖品，可御没实现。裳师：用宋庆想龄奶奶的故女事去看看他勇。晴生：和潘昭赴序约好去西疼岗公园玩，导潘昭序准时锯来了，他很万讲信用。听四．拓展延爆伸。含师：因为他须懂得信用是勾无形的力量待，也是无形烤的财富。在凶此老师给同呼学们补充一券个讲信用的叹故事，大屏悦幕出示《曾素子杀猪》的仪故事。竖生：朗读《锄曾子杀猪》盟的故事。丈师：希望你陷们像宋庆龄岸，像曾子一骗样，做一个贤诚实守信的拜人。宿五．板书设新计讲信用颈宋庆龄

催

爸跟爸新等：坚定

梳喷

不以为猜然抖

毫不仁后悔

近

惋惜竹《讲信用》浸教学设计式知识目标：楼赤认识6个生呢字，会写1卖3个生字，看并从课文中手积累重“辅不以为然崖”“垂惋惜拳”交等词语。腔能力目标：遇巧有感情地朗趋读课文呢情感目标：慕妈读懂课联文内容，感帝悟宋庆龄诚糕实守信的美跪德，学习宋嚷庆龄，在生监活中做一个惹讲信用的人针。摔教学重、难逝点：厘1.联门系上下文和衬生活实际，满体会为什么沙虽然小珍失菊约了，但宋荣庆龄为什么漫还能毫不后睁悔没去李伯骡伯家。水2.有涉感情地朗读闭课文，分角酒色读好人物传的对话。察教学准备：后钢没镰有关宋庆额龄的生平资液料，准备字驴卡捆教学流程：娃沫一、谈话导娇入，揭示课剥题灵同学们，你从们知道宋庆终龄吗？谁愿龙意来介绍一虫下你知道有矮关宋庆龄的岸事迹，今天差我们就一起校来学习有关态宋庆龄的文纵章《讲信用只》板书课题丑，齐读课题章。写师问：从题劫目中你读懂揉了什么？择二、初读课管文，整体感染知祖1.自社由读课文。旁远要求遇拨到不认识的丑字看拼音，查一定要读准猾字音，再认津清字形，并土把句子读通吴顺。桌2.默散读课文，想狱一想，课文陷主要讲了一稍件什么事。企稍三、精读课糕文，读中感必悟污1、学习1雀——两5自然段毯（1）自由梯读第一自然笋段说说这一丹段告诉我们降什么？赶指生回答骗（2）自由换读第2晶——干5自然段，若学生汇报自决学情况颠师：对于宋塘庆龄的做法蚊，爸爸什么筹态度？扬分角色读3鞭___5自说然段报2、学习6舒、7自然段先小⑴盛过渡：当宋议庆龄决定不价去李伯伯家预要等小珍，轧爸爸的态度软怎样，而宋圾庆龄的态度魄又是怎样？感脖⑵坐分角色读6侮、7自然段稍。坏3、学生自并读第8自然挪段，看看宋供庆龄听了爸绵爸的话后怎鲁么说，又怎府么做的。恩(1)出示昨句子：宋庆俯龄想了想，湾坚定地说：骨“呆不！跟别人优约好了，怎汁么能失信呢冈？你们去吧匀，我在家等姐小珍。盾”劲逃指导朗读。童杨(2)引导歇学生重点读嫩好敌“放9点、10许点、11点啊，整个上午锁过去了喘”锁等句子，并枣想一想，说粥一说，宋庆仍龄在家等小严珍时的心情五怎样，假如晒你是宋庆龄浩会怎么想呢抱？威4、小珍没贸有来，当初前该不该等她矿呢？请自由冈读第12、倚13自然段探，看看爸爸情是怎么说，责宋庆龄又是洁怎么说的。恳首(1)厉指名以读代窜答。理解浪“我惋惜怖”“冒毫不后悔燕”学的意思。吃(2)勤出示句子：边宋庆龄摇了亏摇头，毫不躺后悔地说：输“汁小珍没有来裹，我也要等嫁。您不是告话诉我们说，素做人，要讲假信用嘛！影”换吊伤①电指名朗读。益转截②木分组讨论：祝小珍失约了月，宋庆龄为袋什么毫不后锈悔？琴通③垫全班交流，散互动评价。蔬烘(3)原指导朗读。押钻5、爸爸妈滥妈听了，支铃持宋庆龄的陶做法了吗？铅指名读、齐燥读第14自采然段。炼四、回归整铲体，拓展升证华岭通过本节课困的学习同学界们懂得了讲快诚信的意义梁，懂得好的灿习惯要从小细做起。诚信红的好处多多办，生活处处击都要讲诚信沉。希望你们井都能从小做分起，做个守耍信用的好孩硬子。牺板书设计：醋吼狼部好讲信用森筛阶宋庆龄园拥织逐汪耐心等啄怖妇讲信用分殊饶须房笨管还在等北视屿艰沫亮摸没等来讲信用教学目标：序知识与能力凳：学会本课振生字新词，崇读懂课文内中容，在具体旦的语言环境享中培养学生闲的品词析句灵能力。厘过程与方法塑：引导学生朋抓住人物的创语言、动作矿和神态等描尤写，细读悟游情，品读悟跟理，从而揭宾示文章的主屑旨。脊情感态度和我价值观：有沃感情地朗读坝课文，感悟话宋庆龄诚实照守信的美德宿。学习宋庆益龄在生活中搂做一个讲信偿用的人。凶教学重点：动有感情地朗炊读课文，分纠角色读好人害物的对话。教学难点：叨联系上下文常和生活实际造，体会“虽奴然小珍失约绳了，宋庆龄螺为什么还能版毫不后悔地帅在家里等她笑”。教具准备：咸搜集有关宋买庆龄生前资倾料；字词卡长片和多媒体气课件。粪教学过程：安（第一课时霸）漫一、谈话导涨入，揭示课潜题。洪1．初步认浩识并了解宋采庆龄宴板书课题：疤10讲信用2．破题努师：看到这环个题目，你承想到了什么惩？生1：……生2：……生3：……估二、初读课娇文，整体感射知。殖1．按要求随自由读文。郑（1）要读跑准字音，把近句子读通顺怪。骄（2）读完本后，在每一训个自然段前叔面标上序号页。喉2．检查第游一次读文情犁况。粪指名按自然拼段读文，校利正字音，理蛮解重点词语么。僻3．生默读读课文，思考闭：本文主要梁写了一件什帆么事？拌读后同桌交塌流，然后汇诵报。诉三、读文感著悟，突破疑熊难。植1．再次默峡读课文，指耐出不明白的府地方。学2．读文解禁惑尊（1）学习妨第1—8自湿然段，指导驾朗读文中的备对话，相机鹿渗透学习方凶法。掠①学习第一集、二自然段他，理解“流纺传至今”浅②学习第三赏自然段，指蒙导朗读“太巴好了！我早党就想到李伯锋伯家玩儿了蓄。”讽③学习第4灭—6自然段趟在理解“惊做讶”和“不茧以为然”的扫基础上，指逝导朗读爸爸狱说的话。筐④学习第七容自然段。辜A.通过换紧词训练，理察解“坚定”方一词，并进芦行有感情地印朗读这一段娘。合B.认识反馆问句“跟别鉴人约好了，虏怎么能失信肾呢？”同时政进行变换句拢式的相机训郑练“跟别人斗约好了，不亲能失信！”弱⑤学习第8浑自然段引导励学生理解宋仙庆龄等小珍匠时的那种焦殃急的心情。资（2）学习具9—14自挖然段，放手飞让学生自读毙感悟，练习快朗读文中的汽对话，相机肠总结学法，目学以致用。失①重点学习备第12—1锁3自然段。恰引导学生总储结前面的朗违读方法，练需习朗读人物逢的对话。（速重点读出爸嚼爸惋惜的语疾气和宋庆龄刃毫不后悔的阅语气）搂②生齐读第护14自然段本。董四、联系实螺际，加深理恶解。椒宋庆龄小时帆候就知道“屈做人，要讲夹信用。”在都生活中，你捏有这样的经尺历吗？说给缺大家听听。箩

“小珍失诱约了，但浑宋庆龄毫不劣后悔在家里歇等她。”你笨对这件事怎林么看？如果景你是小珍，绢知道了宋庆凶龄为了等你铅而放弃了自俊己最想做的灯事儿，你会鸡对她说些什浮么？冷

“讲信用凑”其实就是盛“说到做到角”迹五、分角色示朗读课文，好相机渗透写镰作方法。右1．男生重档点练习爸爸液的话，（第谊4、6、1屯2、14自之然段）；彻

女编生重点练习封宋庆龄的话损（第3、7俘、13自然指段）态2．分别指收名读爸爸和贝宋庆龄的话恋，师生共同粱评议。微3．择优组条合分角色朗波读旱4．学生自谣由组合，练跃习分角色朗丑读即六、反思总厌结，布置作劝业。光1．本节课油你有哪些收暗获？创2．提供有雅关“讲信用唇”方面的警桂世名言给学休生。令3．回去把改这个故事讲慢给你的亲人尝听。腰七、板书设悉计专冶掘野尾10讲走信用栏壮宋庆龄：高鼻兴

坚恶定

旗活毫不后悔

诸

说离到做到揉草爸

爸：教惊讶

始不以为然

宇

惋惜劲

称赞希这10艰斥讲信用》教捎学设计段忠明教材分析孤教科版语文睛三年级上册托第五单元以坦“樱交友畜”倚为主题，引独导学生通过闲阅读体会作赖者所表达的茂深情厚谊，怜感受友情的浪重要与美好恐，懂得交友违的基本准则歇，珍视友情扶。本单元的家语文学习内必容和活动有辜丰富的情感姨教育内涵，成要让学生受油到熏陶感染谦，感悟友情灌的美好，理屋解友谊的内规涵，懂得珍爪惜友情。本何课讲的就是珠宋庆龄奶奶厘小时候讲信辽用的一件事难。教学目标得1描、认识眠“陷庆姑”惜、忘“眠段棋”低、秤“睁至抗”均、咏“边叠矿”群、跨“丹惋滔”债、庆“欣毫近”腾等6个生字饭，对要求会鸟写的13个冰生字有初步摘的感知，并钱能够积累词建语。笼2、有感情丽地朗读课文况，分角色读纺好人物的对担话。联系上晒下文和生活民实际，体会咬虽然小珍失异约了，宋庆负龄为什么还有能毫不后悔甜没去李伯伯浑家。墨3、感悟宋溉庆龄诚实守局信的美德，甜学习宋庆龄准在生活中做材一个讲信用膝的人。重点难点首1、联系上焦下文和生活耻实际，体会协虽然小珍失奇约了，宋庆剩龄为什么还得能毫不后悔涛没去李伯伯誉家。粮2、有感情保地朗读课文葱，分角色读原好人物的对砌话。教学准备构卡片、图片岭、资料等。教学过程同一、图片导馆入，揭示课清题。麻下面，我们扮来共同上一乔节语文课。日首先回头和吨听课的老师泛问声渡“屑客人好分”屋。（出示宋踩庆龄的图片脖，然后提问电：）请看图滩片，同学们衫认识她吗?垄（不认识。贵）我告诉大卡家，她叫宋惹庆龄己（板书：宋抛庆龄。）悼我这里有一宝些关于宋庆趋龄的介绍，凳谁来给大家未读一读？（押发给学生介趴绍资料。）苦我们对宋庆情龄有了初步忘地了解。其累实宋庆龄还约是一个讲信舌用的人，壁讲信用就是意说话要算数意，说到就要晕做到。知道艇吗，我国的着古人有好多俭词汇来形容停讲信用，比搞如：言必信可——启行必果辟、一诺击千金普、言而势有信蹦、君子一言催，奥驷马难追衔。（注：方琴框内引导学使生补充。）移今天我们就奶来学习一篇风与信用有关高的课文。正（板书：1木0讲信用茎）。备看黑板，和滩我一起书写倦课题。请同吩学们齐读课狼题。亡二、自由读绑文，梳理问扮题。悦1、首先请虚同学们按照痒你喜欢的方窑式自由读课蚁文，你想怎厉样读就怎样叶读胃——垦可以默读、扩朗读、互读混、齐读，也躺可以坐着读咳、站着读，泉但是不要躺讨着读（躺着烫有点不尊重首人啊！）。躺注意读准字三音，读通句狮子，不丢字登、不添字。容现在开始吧轨！（教师巡浑视。）斑2、都读完叮了吧，下面备请同学们扫盐读课文，标掏自然段序号述。一共有几觉个自然段？绿请同学们按查自然段读课士文。从你开卫始，往后轮阳。课文读完敌了，下面我碧要检查一下奥生字和新词互的读音。（剖检测字词：创——谱汉字：廉庆段至驾叠惋毫虫——消词语：清宋庆龄、一铁段、至今、摧叠纸花篮、侵惋惜、毫不垃后悔。些）黑看来，大家伯对字词掌握叶得不错嘛！滋3、接下来渐默读课文，扫在不明白的译地方标注上地，想一想，拦课文讲了一屑件什么事？填（讲了绍宋庆龄奶奶饶一生讲信用唯的事。）滔你的概况能暮力可真强，凯这句话在文掩中有吗？找溜到它，用你商喜欢的符号俊画上它。这质句话是文章摊的中心句，贩中心句在文枯章的开头，寸可以起到总魔起全文的作规用。还有的略同学想说吗快？（写了宋钩庆龄小时候绪想去李伯伯窜家，想起了势和小珍的约笨定就没去，鞭后来小珍没基有来，她也嫌毫不后悔。赖）（激励性逼评价，总结级：）也就是如说，我们可五以俭抓住故事的付主要的人和树事来概括，榜也可以通过为找文章的妄虾“寿中心句寸”挂来概括。仪4、爱因斯揉坦说过：突“闯提出一个问毁题比解决一背个问题更重副要。烛”旅那么，刚才悉在读课文的大过程中，你摘有什么疑问计吗？注意：碍提问题尽量揪要有价值，榨不要提过于奖简单的问题验，也不要提艘与本课无关漆的问题。能图做到吗？好舌的，那就开膝始提问吧！静（学生自主河汇报，教师稀梳理问题。丈）历5、同学们芝都是善于思艰考的孩子，晕下面就请同浴学们带着这中几个主要的早问题自主读挥课文，在文似中寻找问题壳的答案。请搅同学们注意蚕一下人物的夕动作、神态堂、语言的描郑写。重点思俯考：作“歇小珍失约了习，宋庆龄为档什么毫不后膛悔呢？集”道（学生读文姓体会，教师绢巡视。）良三、合作探给究，突破疑歼难。脏1、想好了用吗，先和你也们小组内的案小伙伴交流检一下。小组协长注意引导症你们组的同谱学有顺序地势说自己的想念法。我对小浩组长有个要问求：要组织隙你们组的同汤学按顺序发醉表见解，其袭他同学要学插会倾听，学柔会沟通，不耳要你也说、咏我也说，要玉做到有顺序安。涝2、下面请效大家汇报一坛下你们的收招获。你认为袭哪些句子或衰词语解决了宇问题，或者竹你对这些词沟句有了深刻殖的体会，都葵可以读一读衡、说一说。扶看谁愿意先齿来汇报你的认读书收获？蝶（根据学生便回答，教师轻随机调控。荣教师从以下坝方面把握一城下。）榜（个1小）绘宋庆龄听了防高兴得拍起客手来，说：恐“夸太好了！我诊早就想到李仁伯伯家玩儿生了。铺”父因为她太喜蕉欢李伯伯家是养的鸽子了兴。美你能体会宋站庆龄的心情皱吗？从哪些浙词语可以看朽出宋庆龄的乔心情？（抓丑住方“蓝高兴、拍起困手、早就想辆、太喜欢邀”膏体会。）宋低庆龄多么渴错望去李伯伯雹家看鸽子，陷她的心情一眠定很急切。眉我们就来读运出宋庆龄的品这种心情。菜我感觉你没蹈有着急，谁忌能再来试试加，读出高兴尺、急切的心瞒情。（注意诵：重读悄“切高兴、太、读早就摧”燥。）读得很晋投入！辫突然，她想爆起了什么，锻转身对爸爸洁说：锻“港今天上午，贺我哪儿也不面去了。衰”萄联系上下文净，想象一下吼，假如你就那是宋庆龄，榴你突然想起灿了什么呢？慧（我想起了返和小珍的约踩定。）你的述想象力可真悼丰富。宋庆提龄的表现与瓣刚才的表现淡形成鲜明的粥对照：从舟“态高兴拍手、谊早就想去看厘鸽子疑”践到看“峰突然转身、争哪儿也不去宜”扶。是不是她亡不想去李伯烟伯家呢？既流然她喜欢李臣伯伯家养的成鸽子了，又像为什么改变鸭主意了？（翻讲信用。）垂此时，她是浸什么样的心钱情？（低落火。）那就读惑出宋庆龄的萄低落。严（丑2阶）经爸爸不以为管然地说：悼“宗唉！不就是垄叠纸花篮吗草？过几天再霞叠也不迟嘛龄！明天见到狱她，向她解复释解释，或琴者道个歉就炼可以了。仿”施师：怖（板书：三“虏爸爸烛”补。）蒙诊不以为然是湾什么意思？争（板书：盛“券不以为然浆”跑。）寿就是不认为锹是这样，也抖就是不同意评，甚至还有猜些轻视。野爸爸对什么胁事情不以为名然？为什么蜓爸爸对这件夹事不以为然渣呢？（爸爸籍认为叠纸花健篮不重要。程）谁愿意读挎读？读出不累以为然的语对气了吗？般宋庆龄想了桶想，坚定地似说：节“逗不！跟别人等约好了，怎贴么能失信呢蜓？你们去吧户，我在家等舅小珍。去”灭宋庆龄想什野么了？（我临已经答应小猜珍了，就不俱能反悔。）辽此时听了爸商爸的话，她竿的态度是什陵么样的？御（板书：拐“浩坚定股”夹）品软爸爸的不以招为然与宋庆樱龄的坚定形劣成了鲜明的照对比。谁能蜜把坚定换一炮个词语？（涌坚决。）谁耗来读一读。座看谁能更坚您定些？读文馋章一定要揣访摩角色的心乌情，用声音船表现出来。冷你们一定能咱做到。你们松的表现可真检出色。营（多3优）紧９点，１０捉点，１１点获，整个上午傲过去了，小修珍也没有来品。艘（体会宋庆者龄在家里等寇小珍时焦急谜的心情。）委怎样读这句拨话？（要慢质一些。）就咸是在这么漫南长的等待中醉，度过了一用个上午。小缠珍也主——犁（没有来）查。猜一猜：勇小珍为什么丹会没有来呢咸？（忘记了价约定，有事教不能来，没驱把这件事放钟在心上攻……堡）那么宋庆渠龄会怎么想病？（可能小谅珍忘了吧，敌或者有事。蓬）首还有哪些句严子能体现宋须庆龄很守信舅用呢？霜爸爸惋惜地激说：括“扬唉！小珍没准有来，李伯吓伯家你也没础去成。当初傅就不该等她趋。梢”逐师：爸爸是威什么态度？堂（板书：仆“施惋惜动”浮。）筛危换个词语（栗可惜。）找缸两个学生对浩比读。数宋庆龄摇了击摇头，毫不糠后悔地说：坐“刺小珍没有来杨，我也要等盲，您不是告厉诉我们说，状做人，要讲泥信用嘛！磨”显这句是用爸讲爸的惋惜和季宋庆龄的什寺么态度进行借对比？吹（板书：纱“塑毫不后悔结”击）顾哥毫不后悔是耀什么意思？移（一点也不闪后悔。）宋触庆龄对什么辰事情毫不后右悔？（因为环等小珍二而泄没去成李伯裂伯家。）为闪什么呢？（俊做人，要讲倡信用！）假崖如你就是宋极庆龄，没到呜李伯伯家你陪不后悔吗？泰没看到心爱沈的鸽子你不碰后悔吗？白砌等了一上午挡你也不后悔蜘吗？爸爸为动你惋惜你还肠是不后悔吗英？颗——辟看来，你真督的是毫不后欧悔！谁能读酷出宋庆龄的称毫不后悔吗阁？丰（言4味）屠爸爸妈妈连卫连点头称赞谁：谊“司对！你做得寿对！做人就答是要讲信用潮。忆”抖师：亚“碗连连点头称信赞封”康是爸爸妈妈胳对宋庆龄的驴肯定，听【板书：唇“值（妈妈）于”购】冤因为猎“喘做人就是要督讲信用搞”鼻，同时明确泄了课文的主合题。挠（板书：掀“湿连连点头贺”“察讲信用朴”狱。）坚四、票角色读文，奏拓展延伸。反1拔、分角色读材文。奴让我们分角朴色再来读读功课文。注意夫要读出不通疑人物的语气型来。小组内棉自选角色练梢习一下。哪乖个小组的同提学愿意来试公试？廊2均、盈讨论交流：颜宋庆龄小时订候就知道追“店做人，要讲锯信用累”不，在生活中搭你有这样的邪经历吗?已大家如果有忌兴趣，还可亏以找找关于命讲信用的小法故事来读一撕读。板书设计躁滚捷弹险1徒0控累讲信用歪爸爸（妈贺拦妈）贼绝快宋抽网庆温努龄锦不储疲以碰侄为后板然宋鸦——立捷坚在抗深定雪惋烛饰看惜挺咐——沉崭毫不后悔不连晕魔连稍须点俘冰头雄拐——话跃讲秩努信崖妨用饥惑灿教材简析狼《讲信蔽用》是一篇络主体课文。湾小伙伴间的佳一个约定，碍看来微不足竹道，但宋庆床龄却能为此洪心甘情愿地吧放弃自己最护想做的事。螺文章主要通崭过人物的对驶话、动作和古神态描写来闹表现宋庆龄坟守信用的优砌秀品质。键设计理变念群胳“趁阅读是学生捏的个性化行霜为。请”肥本设计充分票体现学生的敲主体地位，寇让学生走进岂文本，与人译物进行心灵悼的对话，在颜读中产生个浓性化的理解狸，在理解中刺受到美好品演质的熏陶。坚教学目泊标瘦1.腐读懂课文内战容，感悟宋海庆龄诚实守召信的美德，减学习宋庆龄压，在生活中执做一个讲信切用的人。伏2.幻有感情地朗亲读课文。痒3.洽认识6个生吹字，会写1合3个生字，语并从课文中慎积累搁“秤不以为然角”“生惋惜坛”灌等词语。谨教学重柜、难点悠1.裤联系上下文娇和生活实际闪，体会为什结么虽然小珍闲失约了，但鞠宋庆龄为什透么还能毫不貌后悔没去李竹伯伯家。跌2.纵有感情地朗哑读课文，分随角色读好人岛物的对话。宴教学准棕备贞师惕生共同收集斗有关宋庆龄恋的生平资料轻，准备字卡锐、教学挂图白或多媒体课痒件。溜教学时抗间把2开课时。蒸教学过生程役德索钩河棵第1课时焦一、谈尾话导入，揭策示课题换1.钓出示宋庆龄于的画像，请引学生根据课伸前收集的资冻料，简介宋赌庆龄。翻参溉考资料：中评华人民共和增国已故国家君名誉主席宋皂庆龄(孙中碌山先生的夫蝇人)，是举巡世闻名的爱困国主义、民构主主义、国需际主义和共蓬产主义的伟甩大战士，是结杰出的国际糕政治活动家膊、中华人民找共和国卓越心的领导人。哥1893年系1月27日惧诞生在上海司。她毕业于影美国威斯里麻安女子学院垮文学系。自义1913年蜻开始追随孙架中山，致力陵于中国革命订事业，谋求驾中华民族的消独立与解放颈。在近70表年的漫长岁棉月里，经历士过护法运动殖(1917尾年)、第一抵次大革命(费1924榆—励1927年哀)、第二次率国内革命战昼争(192粘7就—贷1937年蜻)、抗日战陷争(193召7著—膀1945年骆)、解放战纯争(194俯5诉—竟1949年晒)，她始终索忠贞不渝地衬坚持孙中山惠的革命主张拴，坚定地和替中国人民站东在一起，为临祖国的繁荣晒富强和人民蜡生活的美满计幸福而殚精粱竭虑、英勇蚊奋斗，在中幸国近代史和淡现代史上，奖谱写了光辉愧的篇章。尺1猛950年她吧被选为世界点和平理事会牛理事，19晕51年获得枕“卧加强国际和对平斯大林奖御金须”吉，1952易年成为亚洲励太平洋区域富和平联络委塞员会主席。鱼在长期的国拿际政治活动去中，她为反巧对侵略战争雪，保卫世界初和平，发扬吨进步文化，燥促进社会进刃步和人类幸葛福，增进各姐国人民的了游解和友谊，你进行过不懈裂的努力，作瘦出了杰出的设贡献。因而欠，她受到广愿泛的崇敬，祝被誉为20栏世纪最伟大如的女性之一场。1981声年5月8日浪，加拿大维咳多利亚大学罚授予宋庆龄着荣誉法学博久士学位，同未年5月29钢日，宋庆龄佩因病在北京到逝世。腾宋伙庆龄生前非兔常关心少年但儿童的身体漏健康，在条班件极为困难弹的情况下，唉她倡导和兴宅办了儿童文草化教育的场较所和保健机你构，在我国秃起到了示范禽作用。她一馋生无私无畏携，艰苦奋斗尊，执著追求载。她的高风铅亮节和坦荡痒胸怀为我国哥各族人民所馅敬仰。她生扑前一直希望辜看到祖国统简一。她的名口字和成就，狼将永远为我栋国各族人民滤包括台湾同春胞和海外侨城胞以及全世秧界各国爱好升和平正义的掀人民所追慕涌。四2.旅课件出示宋绿庆龄的生平绸简介。悄3.涉导入新课，有板书课题，宅齐读课题。余师问：从题障目中你读懂记了什么？宰(发上课伊始，嫩教师与学生症共同交流课挣前收集的有须关宋庆龄的务资料，为下学一步学习作切好准备。由诵学生介绍搜呜集到的资料瓦，可以培养开学生的语言虚表达能力和志收集、处理泊信息的能力商。)往二、初做读课文，整俘体感知供1.酿自由读课文漆。趁选要求遇到不饭认识的字看龙拼音，一定蛇要读准字音吊，再认清字候形，并把句况子读通顺。拢2.策默读课文，嫁想一想，课蛇文主要讲了携一件什么事酬。席3.答检查学生读乓课文的情况奶。沸(晕本环节给学顾生提供充分摆的自主读书而时间，引导牛学生从整体慌入手，初步钓感知课文内蛙容，为深层宿感悟打下基皆础。)株三、扣偶读导悟，读已中释疑季1.额再次默读课锁文，在读不犹懂的地方作但上标记。容2.扰学生质疑。馋教师引导学桨生将不明白此的问题进行头归并、筛选会，形成有价队值的重点问恒题。配出弄示重点问题缸：宋庆龄为疏了等小珍没迟有去李伯伯抢家，可小珍股却失约了，沟宋庆龄为什辟么毫不后悔捉？斑3.洽自由读第3竟自然段，边弊读边画出描餐写宋庆龄动财作、神态和诞语言变化的录词语，想一燃想：宋庆龄毅给你留下了围怎样的印象括？术(扩1)指名汇宽报，师生评柏议。若跑愈①“侮高兴地拍起降手来满”→“捉突然想起了捆什么汪”援万鼠②“丈早就想去李聋伯伯家玩儿壁了笑”→“泽我哪儿也不路去了底”磁动引导学突生体会宋庆徐龄为了一个闻约定，宁愿唐放弃自己最剃想做的事，击表现出宋庆狼龄讲信用的永优秀品质。照(凝2)指导朗复读第3自然毫段。妙4.歌爸爸对她的和这种做法赞慎成吗？学生抹自由读第4某～6自然段延，找出有关荡句子多读几搞遍。砖(柴1)引导学联生理解巴“醋惊讶父”“监不以为然味”拔的意思。氏(倘2)指导朗狗读。重点读绿好爸爸说话邮的语气。杀5.悲学生自读第傅7、8自然暗段，看看宋尺庆龄听了爸艺爸的话后怎姓么说，又怎情么做的。牧(棒1)出示句趣子：宋庆龄踩想了想，坚渐定地说：莫“燕不！跟别人猎约好了，怎算么能失信呢尸？你们去吧驳，我在家等锯小珍。雄”紫奉理解标“炉坚定老”涨的意思。爸恢爸的射“欧不以为然饭”绢和宋庆龄的佣“宴坚定蕉”愚形成了对比今，从而更表侄现出宋庆龄多讲信用的优绿秀品质。望吧指导朗读股。对宋庆龄禾的话要读出蚀反问的语气昆，读出宋庆会龄要讲信用针的决心。痰(寨2)引导学店生重点读好新“去9点、10云点、11点缝，整个上午矛过去了朗”楚等句子，并邮想一想，说材一说，宋庆确龄在家等小后珍时的心情蠢怎样，假如谜你是宋庆龄雹会怎么想呢柿？纸6.誓小珍没有来湿，当初该不榆该等她呢？谅请自由读第抽12、13碧自然段，看征看爸爸是怎嫌么说，宋庆桶龄又是怎么缠说的。邀(规1)指名以涝读代答。理果解拾“睁惋惜健”“饥毫不后悔当”夸的意思。捆(埋2)出示句植子：宋庆龄鹿摇了摇头，笨毫不后悔地营说：由“此小珍没有来阅，我也要等增。您不是告补诉我们说，末做人，要讲道信用嘛！上”闻副①柴指名朗读。绘竿②牛分组讨论：纤小珍失约了桌，宋庆龄为蚂什么毫不后漠悔？净热③赛全班交流，责互动评价。膀(剩3)指导朗播读。重点指欠导读好人物辣说话的语气沉。拢7驼剃爸爸妈妈听柿了，支持宋芦庆龄的做法筋了吗？指名撑读、齐读第桂14自然段俊。争(锁明代学者陈凭敏章说：酱“础学贵有疑，谊小疑则小进版，大疑则大饶进，疑者觉匪悟之机也，岁一番觉悟，业一番长进。承”腰这一环节让与学生读中质纸疑，有利于访更好地理解慧课文内容，胆培养学生边尤读边想，不斜懂就问的习团惯。教师执“饥据疑定教，持顺学而导盘”虑，教学中注许重引导学生节读书，尤其记是紧紧抓住芝重点词、重瓶点句，引导发学生反复朗脆读品味，即贴所谓炭“远扣读导悟，原读中见悟，疤读中释疑按”奔，让学生在消触摸语言中踩感受其中的甘思想感情，回使学生领悟使到宋庆龄守及信用的优秀慕品质。)般四、回鸭归整体，升栽华情感畅1.栏分角色朗读允课文。重点扶读好人物的糟对话。宽2.之讨论交流：颜宋庆龄小时泽候就知道手“亡做人要讲信扎用临”准。在生活中尾你有过这样革的经历吗？春说说看。黑(胶联系学生的截生活实际，维拉近学生与尾文本的距离糊，加深对文仗本的体悟，瘦使学生的情页感和语言表森达能力得到孕发展。)沫而高约令耽第2课时斑一、复趣习导入艳1.玉指名朗读。怀2.皮回顾主要内动容。尚二、积循累内化怜1.绍想一想，如格果你是小珍们，你知道宋魂庆龄为了等彻自己而失去惹了到李伯伯吓家玩儿的机既会，你会怎尊么想，怎么梦做？团2.扛学了这篇课炉文，你对宋舱庆龄又有什删么新的认识亩？握3.而把宋庆龄说坦的话杜“茶做人，要讲按信用嘛特”骄写在日记本钞的扉页上。素(却这篇课文给获学生留下了虏许多思考和树想象的空间峰，适当引导缠学生作一些详更深入的思委考和想象，移可以加强对巡课文的内化治。)怒三、落员实识写，迁盒移练习钓1.叨落实要认识消的字，同桌睁互认，抽字夹卡认读。吩2.独指导书写生雄字。畜(剖1)容易写都错的字：悉“伶突坚”棚字容易落掉因最后一笔悲“盾点泄”饼，俘“狱迎高”咱字中间容易郊加撇。灶(季2)难写的暮字：怜“歌段磁”轰字左边的部墓件，荷“眨摇豆”顿字最后一个闸部件。幻3.酱从课文中找目出自己喜欢彩的词语，抄白写下来。如繁：嫩“士信用农”“辈流传至今灿”“朽不以为然执”苹。滩4.礼给下面的句阿子加上标点愉符号。拆(足1)她转身汁对爸爸说今妈天上午我哪师儿也不去了唇(饼2)为什么鹿爸爸惊讶地脂问弯(脚3)好极了荣爸爸紧接着巨问道你的朋甘友来了吗系蔽(迁移练滑习，是学生驱学习语文必臭不可少的重赔要一环。这到一环节设计蝴了3道基础猜训练题，对皇于学生正确贴运用祖国语贸言文字，全很面提高语文膊素养大有裨涉益。)说四、拓想展延伸桃1.切创设情境，俊让学生讲述附这个故事。睛2.玩讨论：龙龙煤已经答应吃妇过午饭和文雀文一起学骑炼车，可是吃挠过午饭后，撕爷爷从乡下谊来了俊……继你觉得龙龙际应该怎样做雄？户3.斯阅读《小学置生语文阅读斑资源》第2菊9课《萤火板虫找朋友》事，讨论交流爱：萤火虫为母什么找不到诚朋友?外4雨宏课外收集一仍些讲信用的色故事，读一捐读，讲一讲米。芳(协由课内向课茄外延伸，由墓课本向生活范延伸，让学职生明白语文银来源于生活可，生活中处玩处皆语文，邪同时让学生萌真正感受到桥学习语文的疏乐趣。)酿板书设株计摆晶薄痛10讲扛信用今策伪宋庆龄溉高兴地拍手仰坚定毫欢不后悔亏氧免?爸爸?尸?惊讶?谁不以为然臣惋惜称总赞将详课文讲了宋低庆龄小时侯传讲信用的事格。苍一.

纸季奏谈话导入：类1.同学门举：在你们的犬生活或者课割本的学习中鼠，你们认识突和接触了不婆少非常著名点的人物，你鹿们记得都有杯谁？窃2.今天老浩师带领大家坑再来认识一滔位前面没有轧接触的著名绸人物—宋庆乱龄。你们认宁识她吗？根络据你课前收谱集的资料，悠谁来给大家葛介绍她？铅师：你介绍俯的非常好，魔看得出来，塌你们在课前久查找了大量岂的资料，花究费了不少工阁夫。域师：接下来连，我们再来呈学习宋庆龄副小时候的一庸个流传至今危的故事（板璃书课题10乎《讲信用》挖）。吹师：齐读课菊题《讲信用贩》虏

说俯说“信用”台是什么意思顾？根据课前丧查找工具书笑，谁来说说浇生：“信用致”就是能够冲履行跟别人坏约定的事情赏而取得的信挽任。本课指代的是宋庆龄省能够履行跟咐别人约定的无事情而取得友人们的信任迷。窝二、初读课瓦文：鹅师：打开第授10课，我且们来看课文膏，请自由朗沿读