大学生生物实践活动报告总结

大学生生物实践活动报告总结高校生生物实践活动报告总结（精选3篇）

高校生生物实践活动报告总结篇1

____生物专业实践报告怎么写，以下是我细心整理的相关内容，盼望对大家有所关心!

____生物专业实践报告生物学是一门实践性很强的学科，我们在经过了将近一年对动物学和植物学的理论学习后，野外实践也至关重要，它可以使我们更加有效地把握和巩固课堂教学的基本理论学问和基本试验技能，而且还可以学到很多在课堂上学不到的学问，开阔视野，熟悉人与自然的关系，增加环境爱护意识和社会责任感。

实践目的;(1)复习、巩固和验证所学的生物学基本理论和基本学问，同时进一步丰富所学的生物学学问;(2)用辩证唯物主义观点观看丰富多彩的生物世界，了解植物和动物的形态、习性、种类、用途的多样性以及它们与环境的关系，激发学习的乐观性;(3)理论联系实际，通过自主学习和讨论性学习培育独立工作力量和创新意识;(4)培育不怕困难，吃苦耐劳的好作风喜爱祖国的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素养与情感;(5)增加集体主义观念弘扬团队精神，促进同学，师生之间的了解与沟通。

实践意义;(1)通过野外实践，我们不仅巩固了书本上学到的学问，而且还学到很多在书本上学不到得学问;(2)通过野外综合学习，我们更加喜爱自然，喜爱专业，团结合作，吃苦耐劳，同时也提高了独立观看、思索、分析、解决问题的力量和探究创新的新力量;(3)通过野外实践，增加了我们对植物界生物的熟悉，熟悉了人与自然的关系，增加环境爱护意识和社会责任感。

主要内容：5月29日，早晨五点集合，动身赶往青岛，下午一点左右到达参观青岛市中山公园的动、植物园，下午2点10分集合，晚上进入北九水风景区。

5月30日，上午在山里采集标本，下山后按小组制作标本，下午去樱桃园采摘樱桃。

5月31日，挑战崂顶，6点40动身，中午12点左右到达崂顶，围山顶走了一圈后开头下山，下山时由于方向性错误我们在深山里迷路了，还遇上了大雨，幸亏遇上了几名野外登山队员，才得以走出这座鬼斧神工的大山，到达营地时已经晚上7点多了。

6月1日，早上8点多，在青岛栈桥看风景，9点到下午2点在海底世界参观标本及各种海洋生物(标本馆、海底世界、海兽馆、梦幻水母宫)下午两点多向日照动身，来到李家湾赶海园，住在海边，心情无比感动。

6月2日，上午来到灯塔风景区和万平口风景区看大海，下午回到营地赶海，采集和制作标本。

6月3日，上午来到国家森林公园欣赏各类植物，下午回到营地采集和制作标本。

6月4日，上午自由活动，下午1点去刘家湾赶海园赶海，采集和制作标本，这里的海滩好大呀。

6月5日，上午7点动身赶往济南大明湖公园参观巡游，下午动身返回，晚8点抵达沧州，野外实践顺当结束。

总结体会：首先，我觉得这次去山东，可以说是不负此行吧，我们不仅开阔了眼界，领会了大自然的奇妙与神秘以及大海的宽阔与浩瀚也品尝了正宗的山东煎饼，感受到了山东人民的淳朴与热忱，切身体会了山区人民和沿海人民别有一番风味的生活格调，山东的确是个好地方，尤其是青岛，气候相宜，景色怡人，08奥运会时，帆船，游泳等4项就是在这里进行。

最难忘的还是爬崂顶的那一天，我们一大早就动身，虽说只走了几段山路，但由于天气酷热以及一路上坡，到达崂顶时我们个个都是汗流浃背，但当我们站在索桥上看到眼下的壮美山河时，还是感动的大喊大叫。我们绕崂顶走了一圈，参观了各个景点后，便开头预备下山，我们本准备走到虔女峰时抄小路下山，却不想走错了方向，三四个小时后，消失在眼前的却是一条干枯了的大河，河里都是锐利的大石块，大家都傻眼了，这时我们已有几名队员受了轻伤，幸好这时我们遇到了四名野外登山队员，他们对当地地形比较熟识，我们才得知我们离营地已经很远了，若原路返回太阳下山后山路难行，于是我们打算跟随登山队连续前行，赶往大河东，经过几个小时坎坷的山路后，我们最终到了大河东，这时我们几乎已经弹尽粮绝，我和另外三名同学分吃最终一个石头饼，石头饼第一次没有弄疼我的牙，我们四处打听，坐公交到了恒星学院，这时天已下起大雨，打通电话后，我们最终等到我们的车把我们接回营地。通过这件事，我才发觉原来我们每个人的力气都是不行估量的，在特别时刻，我们才能将它们发挥出来。

这八天，我们不仅巡游了祖国的名山大川，还熟悉了各种动植物，虽然条件艰苦，但是受益匪浅，同学们得关系也更加亲密。更重要的是，这次野外实践，我们真正的走进了大自然，领会了大自然的奇妙与神秘，生物真的是一门很好玩的学科，我们只有好好学习它才能和大自然更加和-谐的相处。

____生物专业实践报告【实践内容】生物课堂教学;班主任工作;与同学沟通，了解、熟悉当代中同学

【实践目的】通过实践，使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对老师教学技能的理解与熟悉。同时增加对教育工肩负的责任的熟悉,为以后走上工作岗位积累肯定的阅历。

【实践基本状况】

一)所实践学校，班级状况：

我所实践的学校是和平县重点高中，福和高中建校不到十年是一所年轻的学校。高三20班总共58人，属于理科班，班主任是陈老师。学校班风学风抓的严，加上从高一开头实行假期补课政策，整体同学的基础比较扎实。高三20班的同学处于备考状态。

二)课堂实践状况：

1)晨读：早餐后怀着感动的心情踏进高三20班的教室门，初来咋到同学们都惊异

的停下晨读投来奇怪   的眼光。经英语老师介绍之后才明白怎么回事，便慢慢恢复了朗朗的读书声。由于支配表支配星期一、三、五晨读英语，星期二、四、六晨读语文。今日刚好支配为英语，我借机观看了一下班里同学读书状况：大部分同学都在读单词，背作文等之类的英语资料。但是也有相当一部分同学读政治，历史之类的相关学科。彭老师解释到，那是由于文科有很多要记得学问点而晨读又是记忆的时段，所以许多同学都懂得利用晨读30分钟。

2)生物课堂状况:班主任陈老师就是生物老师，在下午的生物课上陈老师给我们讲了精彩的一课。课前陈老师向我简洁说了下他将要讲的课程，现在准备趁暑假补课结束生物必修三内容，接下来就是这节课课堂回顾：

课题是遗传与变异。陈老师以“种瓜得瓜，种豆得豆”开篇解释生物的遗传现象，接着又以十二个人就有十二张面孔解释生物的变异现象。接着言归正传叙述了遗传物质基础DNA的探究：转化因子的发觉→转化因子是DNA→DNA是遗传物质→DNA是主要遗传物质;接着讲解了DNA复制是边解旋边复制的过程。复制方式--半保留复制。得出如下结论：基因的本质是具有遗传效应的DNA片段;基因是打算生物性状的基本单位;基因对性状的掌握：1通过掌握酶的合成来掌握代谢过程;2通过掌握蛋白质分子结构来直接影响脱氧核苷酸是构成DNA的基本单位。染色体是遗传物质的主要载体。

重点介绍了DNA的碱基互补配对原则和中心法则(争论了当今热点话题蛋白质的遗传)。一共性状可由多个基因掌握，不行遗传：不引起体内遗传物质变化。可遗传：基因突变、基因重组、染色体变异

多倍体产生缘由，是体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但受外界影响，使纺锤体形成受破坏，从而染色体加倍。基因突变是生物变异的根原来源，为生物进化供应了最初的原材料。(无籽西瓜生产原理)

通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异供应了极其丰富的来源，是形成生物多样性的重要缘由之一。

多倍体育种养分物质增加，但发育延迟、牢固少。

单倍体育种可以在短时间内得到一个稳定的纯系品种，明显缩短了育种年限。

最终老师从生物角度给我们分析将来将要面对的婚恋观以及我们所必需了解的生育学问：优生措施禁止近亲结婚;遗传询问;适龄生育;产前诊断。

课后与陈老师关于生物教学争论取经。老师告知我说，教学肯定要本着仔细负责的态度。由于我们老师与同学在年龄上原来就存在肯定的差距，所以我们要多多的站在同学的立场上思索问题。像生物教学应当多留意联系现实生活，在教同学课本学问的时候因适当的灌输与生物相关的热点讨论，让他们明白生物带来的影响以及了解将来生物的方向。当然言归正题，现在对于高三同学来说最重要的是高考。所以还得谈谈将要备考一年的教学方案，陈老师简洁的叙述了他的教学方案：将在这段补课时间结束课本内容，接着又两次复习。开学初就可以进行一轮复习，一轮复习是全面具体的复习课本学问将在第一学期完成。其次学期将进行二轮复习，此次复习着重讲重点难点热点。由于其次学期有大量的模拟考试所以二轮复习的时间将会比较短，考前一个月将反复模拟考中常常错的学问点复习。

3)班主任工作:由于高三学习紧急，所以班会支配在每周周三这次见习与班会课擦肩而过。找陈老师了解了一些关于班级管理的方法。陈老师给了如下几点教案工作：

1、注意同学心理变化：高三是这些同学重要的转折点，任何一个经受过高考的同学的处事观点将有所转变。现在的他们正处于十字路口，甚至有些同学处于迷茫状态。在紧急的学习状态下，同学来自各方面的压力很大。这个时候作为班主任应当准时为他们缓解压力，关怀留意班里每一位同学的心理变化状况。

2、观看同学的成果起伏：高三的同学将面临的是一大堆的大考小考，可谓是题海战术。每次考试总会有一批同学成果上存在很大起伏，成果在同学眼中特别的重要，有些同学每次考试后总有一段心情波动。所以作为班主任，在每次考后都要特殊留意同学的成果和心情的波动，必要时找他们谈话和赐予鼓舞。

3、毕业生的情感问题：从严格来说高中生是禁止谈恋爱的，但是每一届高三毕业生都有由于恋爱二高考落榜的。所以高三备课组很重视这个问题，班主任也在亲密监视这种现象，盼望尽量在第一时间扑灭燃烧的火苗。

4、生活上开绿色通道：毕业班班主任每两周进行一次培训，班主任每周到同学宿舍探访，了解同学们得作息生活，准时帮同学解决生活上的问题。

4)同学反映状况：得到陈老师的批准，在晚修时间找了班里班长和学习委员了解了解状况，从沟通中我发觉90后的同学或许由于家庭条件的改善，虽然没有经受多少风浪学习也不如我们年月刻苦。但是他们有我们没有的特点是，懂得好好利用资源，很多同学都有学习工具。不过在态度上，他们反映面对高考还有许多同学处于迷茫状态，有些同学也在埋怨家庭无形的压力以及和父母由于自己将来道路方向不合而产生冲突。整体上来说目前很多同学还处于备考适应期。

三)见习后感：

见习的时间虽然只有短短一天，但是收获不少。这次的见习算是初步体验一下中学老师的感觉，而且是以一个旁听者得身份。我们知道有时候设身之外去观看一件事情往往比处身之中看的要明白，清晰。

高校生生物实践活动报告总结篇2

实习,是一种期盼,是对自己成长的期盼,是对自己角色开头转换的期盼,更是对自己幻想的期盼;实习,也有一份惶恐,有对自己缺乏信念的担心,有对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑.

带着一份盼望和一份茫然来到了来到隶属中国科学院的昆明植物讨论所，开头我的实习生涯。为期一个月的时间我们先后在植物所的苗圃、标本管、植化室、组培室进行了实习。这次实习让我见识了很多，也收获了很多，不仅仅感受在这的那份骄傲与优越，而是感染他们的那份敬业、求实与无私精神以及实习给我带来的种.种思索。

一：苗圃

苗圃主要负责花卉的培育，植物园的花都是在苗圃先培育到肯定程度后，再拿到园内供游客欣赏，如秋海棠、千日红、石榴花、一串红等等，都是在苗圃先通过各种方法培育。一般的步骤有：播种、移植、育苗。播种方法基本上都是相通的，无非是土，水，光照，温度的管理，依据种子的大小，还有自己的设施条件选择适合自己的。

(一)播种

花卉播种一般在爱护地区进行，至少应遮雨或适当遮光降温等基础设施，才能达到各种品种出芽所需要的条件，保证其出芽率。选择疏松透气的土壤(一般选用细粒的泥炭，草炭或腐叶土).装入花盆或播种盘里。将土壤浇透水(水里配点多菌灵或托布津或百菌清达到土壤消毒的目的，往往配八百倍液)，把种子匀称的洒在土层上。细粒种子(如百里香，矮牵牛，瓜叶菊，海棠种子等)播种，不需要盖土，但要留意保持土壤湿度.用细嘴喷壶喷雾状水来保湿.大水流的话易把种子冲走或者冲到土层深处，细小种子不易顶土出芽.大粒种子则要盖土厚度为种子大小的2-3倍。另外，覆土的多少，还跟种子出芽的好光性与嫌光性有关，如矮牵牛属好光性种子，播后可不覆土.而三色堇等嫌光性种子，播后必需覆土并不得露出种子.假如种子在未发芽之前，因其它缘由，露出土面，则还要补土，直到看不到种子.花种播种后，必需保持土壤潮湿，但不要渍水，在出芽之前不得干水，这对于细粒种子尤其重要。

大多数种子的发芽适温在20-25度.需要留意的是，有的种子必需在低温条件下才能发芽.如花毛茛，飞燕草.大多数香草和秋冬播的种子，温度不要高于25度.春夏播种子不要低于20度，假如达不到温度，用保鲜膜提高温度，保鲜膜同时还具有保湿作用.夏季的时候，全部的种子都要放在阴凉的地方，要遮阴遮雨.冬季则要留意保暖与防霜冻.种子发芽前还没有长根，需要人为补充水分来维持生命，土壤要保持湿度，但不能渍水。假如盖有保鲜膜，待种子发芽后，要准时去掉，准时将花盆搬到有散射光的地方见光。并且，种子发芽后要准时施一些液肥，比如磷酸二氢钾，肥的浓度在200倍左右，浓度不要太高.等长大些后依据植物的生长状况施肥。

等种子长到2-3片叶时，可以移栽.5-6片叶时准时定植.定植前盆度放一点缓释颗粒肥(比如复合肥)和腐熟的有机肥。假如想植株将来丰满一些，可以打尖或摘心，同时也起到矮化的作用.但鸡冠花不能打尖。

播种后要留意水分、温度、湿度的管理，只有各项工作都做到位，才能保证植物的完好发育。

扦插

扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某些受力量植物的茎、叶、根、芽等(在园艺上称插穗)，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。在农林业生产中，不同植物扦插时对条件有不同需求。了解和顺应它们的需求，才能获得更高的繁殖胜利率。

嫩枝插是在植物的生长期间(以雨季最相宜)所进行的带叶扦插。选择当年生发育充实的半成熟枝条作插穗，长度一般为10cm左右，保证每个插穗带两到三个叶片，以便它们能进行光合作用制造养料，促进生根。如叶片较大，可只留一片或将叶片剪去一部分，以削减蒸发量。草本植物的嫩枝插最好选取枝梢部分，可大大提高成活率，且能快速获得抱负株形。紫背大葵的扦插就属于嫩枝插。在这次实习过程中我们学习了石榴花的扦插水插，即把插穗基部先浸泡在水中，定期换水，等生根后再移植到土中。豆瓣绿的茎和叶都可以水插。

为了保证扦插的成活，必需留意以下几个关键性的问题：

1.插穗的选择和处理。要选择生长健壮没有病虫害的枝条作插穗。选好插穗后要细心处理。嫩枝插的插穗采后应马上扦插，以防萎蔫影响成活。多浆植物(如仙人掌等)，剪取后应放在通风处晾几天，等切口略有干缩再扦插;或用微火略烧烤下面切口，以防止腐烂。一般植物插穗的下面切口如沾一些刚烧完的草木灰，也有防止腐烂的作用。

2.温度。一般植物的扦插以保持20～25℃c生根最快。温度过低生根慢，过高则易引起插穗切口腐烂。所以，假如人为掌握温度的条件，一年四季均可扦插。自然条件下，则以春秋两季温度为宜。

3.湿度。扦插后要切实留意使扦插基质保持潮湿状态，但也不行使之过湿，否则引起腐烂。同时，还应留意空气的湿度，可用掩盖塑料薄膜的方法保持湿度，但要留意在肯定时间内通气。

嫁接

嫁接是将优良品种的芽或枝移接到另一个生长健壮、对当地自然条件适应性强的植株上，使之成为一个新的优良品种植株的方法。

在嫁接方法中，取用的枝或芽称为接穗，承受接穗的植株称为砧木。砧木的强大根系汲取水分和无机盐，接穗的叶子制造有机物;接穗的枝上生长接穗那个品种的果实。接穗受到野生砧木强大生活力的影响，使它发育得更良好。如栽培“红玉”苹果是用“红玉”树上的枝作接穗，而用山荆子或海棠作砧木;栽培柑桔，常以柑桔作接穗，而用枳作砧木。

嫁接能否成活，关键在于砧木和接穗间的亲和力强弱。一般亲缘关系越近，亲和力越强，嫁接越易成活。犹如种间、同品种间进行嫁接，较易成活。另外，还要留意嫁接时的季节，落叶树在春季枝条发芽前嫁接最适当;常绿树在发芽后的生长旺盛时嫁接最适当。

嫁接的优点是能保持花卉、果树的优良品质。通过嫁接花卉可提早开花，果树可提前接果;通过嫁接可以增进植物的抗寒性、抗旱性、抗病虫害的力量和改良果实的品质等。如我国北方地区通过矮生砧木的嫁接，改良苹果的品质，使果树植株矮化，便于管理和提高单位面积的产量。对胡桃及枣树也通过嫁接改良品质，已经取得了良好的成果。嫁接尤其对不产生种子的果木，如无核葡萄、无核蜜桔的繁殖有着重大的意义。

嫁接法已成为繁殖果树、花卉最普遍的一种方法。嫁接的方法许多，有切接法、劈接法、舌接法、皮接法、芽接法、根接法等等。

二：标本管

标本馆的工作是枯燥而单一的，每天重复着同样的工作，我从最初的兴奋归于安静。在这里我们学习了解标本的制作过程，将标本贴上标签分类保存以及采集、制作、鉴定、保藏技术。让我们熟悉到了很多植物的同时还了解到了它们的产地生长环境以及各种植物标本的分类方法和整理方法。从我学到的和与老师的接触中，我对他们产生深深的敬意，这一份份保留如此完整的标本，是对前辈们不辞辛苦，跋山涉水的最好诠释。

(一)消防平安，重中之重。标本的保藏要求是特别严格，因此对标本馆来说，防火、防潮、防虫尤为重要。指导老师的多次强调，让我熟悉到这些标本的来之不易及它们的重要。

(二)分类整理，急躁恒心。在几天的分类整理中让我充分体验到植物王国的丰富多彩。植物分类鉴定是需要有足够的学问积累才能进行，我们还没有那种力量，望而兴叹形容的就是此时的情形了。指导老师给我们讲解了植物分类的基本学问，让我们在脑海中形成一个也许思维，便于后面工作。在老师指导下，我们学习分类(包括标本取放、查看翻阅、鉴别归类、保存等)，并学会了依据《中国植物志》、《云南植物志》进行简洁的鉴别。

(三)标本装订，粗中有细。学习标本装订虽时间极短，却意义非凡。一个标本制成是一项繁

琐而细致的工作：标本采集——干燥——筛选(正、副本)——装订——定型——低温处理——鉴定——保藏。这只是标本制作的也许流程，当中还有许多细致的地方如用针线还是纸条固定或对标本脱落部分处理，都是需要我加强的地方。

三：植化室

在植物化学试验室学习自然 化学成分的提取等学问。主要是帮助老师从自然 植物中提取活性成分，涉及到的操作就是用分别柱分别然后进行蒸馏纯化。操作很简洁但需要的时间很长所以需要很有急躁，每天要重复一个试验许多次有时会让人觉得枯燥乏味。

植化室学习，我总结了前面的阅历，充分发挥学以致问的精神，向老师学习试验精神，不懂就问，在帮助老师完成试验过程中，能自我发觉问题并准时解决，当中虽有犯错但也从中积累了珍贵的财宝。

在这里我做的部分只是试验当中少少的一点，仍是一种珍贵的体验。老师们在长期的试验过程中积累了珍贵的阅历，遇到问题该怎样入手，如何解决，他们都能运筹帷幄，简洁的分别点板分析隐藏着深厚的功底。彻夜试验是家常便饭，“唯识求真，协力创新”是他们的真实写照，而这些都是我最缺少，也是该学习的科研精神。

四：组培室

组培室是个孕育生命的地方，在这我学会了组织培育中最基本也是最重要的常识：配制、灭菌，消毒、培育、提高成活率等。

第一阶段：预备工作。作为组织培育的强大后盾，预备工作的充分与否至关重要，从培育基的配制开头，灌瓶，包扎，灭菌，都不得马虎;连简洁的洗瓶都藏有高校问，而这些检验了我们在学校中的学习成果。

其次阶段：组培移苗。石斛是一种既有欣赏价值又有药用功效的植物。石斛组织培育的技术进展已经很成熟。对我们这些新手来说，在移苗扩大培育中最重要的就是总结阅历，如何削减污染，怎样做苗的成活率才高将会是一门高校问。

高校生生物实践活动报告总结篇3

一、选题缘由

我镇19个村庄有一半的土地轮作花生,近几年,花生在

七、八月开花下针及荚果膨大期,经常发生叶片黄叶现象,叶片大小无明显转变。如不准时防治,将造成叶片脱落,植株死亡,对花生产量影响极大。群众对此也非常焦急,农技部门也深化田间地头查找缘由,另外,从20__年起我校就成为唐山市丰南区唯一一所使用自编劳动技术教材的学校,也是劳动技术与生物教学有机结合最早的学校,有肯定的实践基础,鉴于这种状况,结合生物校本课程开发,我们于20__年9月支配了七班级新生共计156名同学历时三年的生物综合实践活动,结题报告放在中考后的“三加一”培训期间。

二、时间支配

调查开头时间:20__-9-12;汇报时间:每年的暑假开学的第一周;结题时间:九班级中考后的“三加一”培训期间。

三、详细措施

1.利用生物校本课程讲解花生种植的相关学问,从选种、到种子萌发的条件到出苗后的水肥管理等,都作了详尽的