环保教案模板汇编7篇

环保教案模板汇编7篇

环保教案篇1

前不久，我们熟悉了各种粮食。一天，一幼儿问老师：“老师，水稻可以吃，那那些稻草怎么办呢？”于是，我们班就此问题绽开了争论。最终商讨出好多方法，以下就是我们开展的其中一个活动，其中分两课时完成。

搓稻草绳

活动目标：

1、知道稻草绳的多种用途，懂得稻草绳是植物的伴侣。

2、两人一组搓稻草绳，从中体会合作的乐趣。

活动预备：

稻草、剪刀

活动过程：

一、出示一捆稻草，让幼儿争论稻草的用途。

二、引出主题，帮小树解决问题。

师：冬天到了，天变冷了。小伴侣们都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小动物们也换上了厚厚的皮毛，热热的，只有小树在哭泣，他们没衣服穿，冷死了，该怎么办？你能关心他吗？

三、这些稻草很短，小树穿不住怎么办？

四、老师示范搓稻草绳。（由于幼儿手小，只要求编辫子）

五、请幼儿两两一组，学习搓稻草绳，老师在一边指导。

六、结束活动，和幼儿一起整理场地。

给小树穿衣服

活动目标：

1、动脑筋，怎样小树才能穿上衣服。

2、活动中体现团结互助的良好品质，并从中体会欢乐。

活动预备：

幼儿自己编好的稻草绳、剪刀、塑料绳等

活动过程：

一、在教室全班分组，并发给各种材料。

（1）、去社区前讲解平安问题。提示幼儿不要乱跑。

（2）每组选一组长。

二、到目的地，老师指定每组一棵树。请每组自己争论怎样给小树穿衣。

三、幼儿动手操作，老师旁边指导。

四、请幼儿集中，说说哪组给小树穿的衣服最好。

五、老师总结，表扬胜利的幼儿，鼓舞其他幼儿。

六、结束活动。边唱歌边回幼儿园。

环保教案篇2

一、活动目标：

二、活动预备：

三、活动过程：

（一）、导入活动，幼儿边唱边跳《大自然是我漂亮的家》进入活动室。

（二）、幼儿围坐好，观赏各种图片。

（三）、沟通，争论如何来爱护大自然

（四）、师生：

今日小伴侣懂得了爱护环境是我们的责任，我们应当尽自己的力气，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱惜大自然，做大自然的环保小卫士，还需提示四周身边的人，让大家齐心协力把我们的家园装扮得漂美丽亮。现在就来动手吧！

（五）、分小组来制作设计（共同争论、自由分工）播放《大自然是我漂亮的家》音乐。

幼儿操作，老师巡察，指导。

四、活动结束：

相互观赏，幼儿叙述自己的设计意图，师把幼儿作品展现在“我是环保小卫士”的主题板上。

环保教案篇3

活动目标：

1．幼儿通过观看图片，知道环境污染的危害性。

2．通过让幼儿自己叙述爱护环境的方法，加深其对环保的理解。

3．训练幼儿从小要树立环保的意识。

活动预备：

1．图片若干幅，表情图2幅；

2．小挂图2幅；

3．小喇叭1个，自制乐器人手一个

4．磁带。

活动过程：

一、导入活动：组织幼儿观看图片展览会。

（幼儿排成四队纵队在教室门口预备。）

师：现在周老师要告知小伴侣们一件兴奋的事情，我们立刻要去参观一个图片展览会，你们想去吗？（幼儿：想。）好，我们动身吧！（幼儿随伴奏音乐《郊游》跟老师做律动，进入图片展的场地。）

呀，图片展览会到了，小伴侣们可以自由，任凭地观看。（老师在一旁指导幼儿观看，使幼儿观看地有目的性。）

二、幼儿根据老师出示的心情图板，给图片分类。

1．师：好，图片看完了，请小伴侣们用最快的速度找一张小椅子坐下来，告知老师，你们都看到了什么？（幼儿自由举手发言。）看到这样的图片有什么感觉呢？（如：污染的水--难过，垃圾场--脏，死鱼--难受，绿绿的树林--快乐，舒适）

2．师：原来我们看到不一样的图片，心里的感觉就会不一样，老师这儿有两块心情图板，可以表示两种不同的心情（老师出示心情图板。）这一块图板表示什么心情？这一块图板又表示什么心情？（快乐、难过。）

3．师：下面老师要给你们一个任务，请你们让自己把感觉舒适快乐的图片贴在快乐板上把感觉不舒适的图片贴在难过板上，好，开头行动吧！（幼儿到前面来分图，老师在一旁指导，提示小伴侣在分的时候，可以两个小伴侣一起商议 ，一起来分贴。）

4．师：小伴侣们表现得真棒，很快就把图片分好了，呀真美呀！蓝蓝的天空，清清的河水，绿绿的草原，红红的枫叶，新奇的空气，请小伴侣们想象一下，假如我们每天生活在这样的环境里，心情会怎么样呢？（快乐，兴奋，幸福）可是也有一些人正在破坏着我们四周的环境，他们乱扔烟头，垃圾，排放污水，浓烟，生活在这样被污染的环境里，我们的身体还会健康吗？

三、幼儿叙述破坏环境的现象及爱护环境的方法。

师：其实，在我们生活的四周破坏环境的现象还有许多，小伴侣们都见到过哪些呢？（幼儿自由回答，如：随地吐痰、垃圾乱扔、不扔在垃圾筒里、乱扔烟头等。）

师：老师知道你们都是聪慧能干的孩子，用什么样的方法让大家知道来爱护我们的环境呢？（幼儿自由发挥，如：画一些提示的标志、发传单、做广告等。）

四、成立环保宣扬队。

1．师：刚才我听到有一个小伴侣说，可以用小喇叭来广播，今日老师真的带来了一个小喇叭，现在我们就成立一个爱护环境的环保宣扬队，向大家来宣扬环保的学问。

2．师：我们向大家宣扬的第一件事情是什么呢？（出示垃圾筒图片，磁带配音：哎呦，我的肚子好饿呀。）谁先来做第一名环保宣扬员，看到这幅画，应当怎么向大家宣扬呢？（请两名幼儿上前来宣扬。）

小结：信任大家听到你们的'宣扬以后确定不会乱扔垃圾的。

3．（出示砍伐树木的图片，磁带配音：快救救我们吧，树林中的树木快被砍光了，我们快没有家了。）

师：是谁在向我们求救呢？

原来是小鸟们在求救，我们应当怎么关心它们呢？

4．师：听下面又有谁我们小伴侣求救呢？

（出示小鱼求救的图片，磁带配音：请你们别再把垃圾、有毒害的东西扔到小河里了，我们的小伙伴有的喝了有毒的水已经死掉了。）

小结：其实在我们的生活中，还有许多这样的事情在等着小伴侣们去宣扬呢，盼望你们好好的宣扬，让更多的人来爱护环境，好吗！

五、成立环保小乐队，结束活动。

师：老师这儿还有一个百宝箱呢，里面有许多的珍宝，小伴侣们快来看看是什么呢？（发给幼儿每人一个自制乐器。）它们还会叫呢，这些都是小伴侣们平常扔掉的东西，老师呀把它们收集起来变废为宝，做成了你们手里的玩具。

师：小伴侣们让手里的小乐器动起来，听听是什么声音？（幼儿自由演奏。）

师：好，现在我们的环保小乐队成立了，我们去向其他的小伴侣去宣扬环保的学问去吧。（幼儿演奏出教室，放《我们大家来环保》歌曲）结束活动。

环保教案篇4

活动背景：

随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有严峻现象不断消失。环境污染轻则影响人体的健康与生命，重则影响人类的生存，影响人类的进步和进展。对于这些理应引起全社会重视的问题，更应当让下一代了解。开展此项活动，既是对同学力量的考验，同时又是对同学思想的洗礼。同学可以从了解环境污染到如何防止污染，爱护环境等方面进行调查。

主题目标

1、培育同学搜集，整理信息的力量。

2、培育同学小组合作的团结协作意识及团队精神。

3、通过活动，使同学了解自然受到污染，遭到破坏的状况，增加爱护意识。

4、引导同学正确熟悉人类与环境的关系，培育同学的合作精神与实践力量。激发同学爱护人类生存环境作贡献的热忱。

活动范围：

学校四，五班级同学

活动方式及预备：

1、社会调查，上网搜集，查阅书籍，社会实践。

2、课堂内以小组探究性学习为主。

活动时间：

第一周：以组长为核心，确定讨论主体，并安排任务，经过社会实践从各方面搜集相关资料。

其次周：前三天组内沟通汇报，对信息进行整理，后两天，预备小组与全班信息沟通，发布搜集信息的成果。

第三周：社会调查，上网搜集，查阅书籍，小组内讨论争论，拟定防治污染的方案，全班沟通。

第四周：前两天以小组为单位，全校性的进行宣扬；后三天，走入社去，做出宣扬。

活动过程：

1、搜集资料

（1）开一节班会“我们身边的问题”，同学们将焦点集中到环保这一问题上，于是确立本次讨论主题“环保卫士在行动”，通过采访，询问等方式了解环境污染的种类及危害。设定小题目：水污染，垃圾污染，空气污染，沙尘暴污染，噪音污染等。

（2）全组同学查阅相关书籍，深化了解各种环境污染的有关学问及防治的方法。

（3）每人利用课余时间，放学后走入家庭，走入社区进行社会调查，做好笔记。

2、资料汇总：以小组为单位，老师组织引导，最终，归纳为以下几种板块：

（1）按外表形式形态汇总。

（2）按人类的危害汇总。

（3）按防治的方法汇总。同学们搜集的热忱很高，但在汇总的力量上需要老师的帮助。最终圆满的达成了任务。

3、回报形式;各小组同学以自己不同的方式向全体同学汇报展现所搜集的信息及讨论成果。此阶段，同学们汇报的形式多种多样：

（1）讨论垃圾问题的小组，以统计表的形式是打击指导，我们人类正在逐步毁灭自己的家园，由此也激起了同学们的环保热忱。

（2）讨论土壤污染的小组，以小品的形式让同学们明白了污染的严峻性。

（3）讨论水污染问题的小组，以倡议书的形式汇报，告知大家防止迫在眉睫。]

（4）讨论空气污染的小组，以抢答的形式，在与同学们共同沟通中，将有关学问与大家同享，使同学们明确了有效的防治方法。通过各组同学的形式多样的汇报，使大家看到了地球的危机，从心里深处发出了爱护环境的呼声。

4、做宣扬：老师组织同学们从自愿动身，选定宣扬方式，开展面对社会的广泛工作。

（1）以小队形式进入每个班级进行宣讲。将搜集的内容制成小报做成主题期刊，放在校内展现。

（2）以小组为单位进入邻居家进行宣扬。

（3）以中队为单位走上街头，公园，向路人，游人进行宣扬。

活动总结：

（1）同学自己进行本次活动的活动过程以及收获进行总结，并对他人和小组进行活动结果做出乐观，客观的评价。

（2）老师提出盼望和倡议。

（3）评价要点：

评价表评价方式参加活动方式活动表现活动收效同学自评小组互评家长评老师综合评活动反思：通过本次的实践活动，同学从心底里了解了我们生活的环境状况，为沙尘暴肆虐而担忧；为地球臭氧层的空洞越来越大而焦急；更为日益强大的生意污染而生气。大家齐努力，向小猴一样抓耳挠腮的出谋划策，很是可爱。与此同时也设身处地，真实地，进行了一次自我训练。在活动中，大家乐观性高，在这种很少经受的课程而忘我的投入。同学们沟通的力量得到了提高，表达的力量得到了加强，更重要的是学问，技能，制造力有了多向的进展，活动受到了实效。我深深的体会到“同学的制造力是无穷的”这句话的深刻意义。当然，通过本次活动，我也发觉，在活动进程中，同学们表现出来的分散力不强，归纳和总结力量有待提高，每个过程还需要老师的不断帮助才能完成任务。这告知我们，在今后的实践活动中还要进一步加强训练。

环保教案篇5

教学目标

一、基础学问目标通过学问竞赛、分组争论等形式，了解有关环境污染和环境爱护问题的基础学问。

二、思想训练目标通过竞赛、争论、制造公平研习的课堂气氛，培育同学的参加、创新意识和合作、探究精神引导同学关注环境问题了解环保学问，对同学进行可持续进展观的训练，使同学熟悉到“爱护环境就是爱护我们的家”，培育同学历史责任感、使命感通过指导同学搜集整理教学中有关环境爱护方面的资料培育同学搜集阅读的力量通过对环境爱护学问和竞赛、争论等综合分析、归纳、概括等认知活动进展同学的思维力量，形成唯物主义认知观。

[重点、难点]

1、重点：通过搜集资料，制作环保学问竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使同学形成环保意识。

2、难点：本课是主题班会课，以同学活动为主，如何适时适当地引导同学，使同学保持兴奋的思维状态，乐观主动参加讨论过程，是老师教学的难点。

[教法、教具]

1、教学方法：本课采纳竞赛法、争论法、讨论法，教学过程分四步，即导入阅读、学问竞赛、分组争论、总结升华，充分发挥同学的主体作用和老师的引导作用。

2、教具：学问竞赛题目卡片。

[活动课内容与过程]

课前预备：

1、布置课题：绿色环保

2、布置指导同学搜集有关环境爱护问题的基础学问，同时鼓舞同学查阅其他课外资料，并制作环保学问竞赛题目卡片。

3、成立竞赛小组：将全班同学分成若干个小组，每小组8人。

布置教室：

①在黑板上书写课题“绿色环保——环保主题班会”

主题班会课的实施：

1、同学主持导入（3分钟）

爱护环境就是爱护我们的家，可是现在我们社会上有很多很多不环保的状况，我们的地球母亲在哭泣。（略）

2、同学分组竞赛（25分钟）

分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员可以争论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。（竞赛过程略）

3、分组争论（10分钟）

各竞赛小组对问题进行争论，形成集体观点。要求每组确定一人预备下一步展现本组争论结果。

[活动可行性分析]

本次班会的主题与我们身边的环境污染问题息息相关，组织这样一次主题班会可以增加同学的环保意识，具有重要的训练意义。

整节班会耗用时间不多，以同学活动为主，可行性强。

环保教案篇6

幼儿对沙有着深厚的爱好，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。依据我园的特色及我园沙场场地的供应，于是我便抓住这一幼儿感爱好的课题，生成了此次系列探究活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探究，发觉沙的很多好玩的现象和变化，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活阅历。

活动目标：

1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的爱好，体验玩沙的欢乐。

3、了解沙和人类的关系，增加环保意识。

活动预备：

1、各种玩沙工具以及帮助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种盒子

4、双面胶、胶水、水彩颜料等

5、小脸盆10个、小棒子15支

6、歌曲磁带、录音机

活动过程：

活动一、流淌的沙

1、请幼儿随便玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.

2、在老师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

3、几个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想方法怎样能使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特性，发觉放在哪些材料里能发出声音。

4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。

5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。

活动二、变湿的沙、建筑城堡

（一）变湿的沙

1、幼儿争论怎样能使干沙变成湿沙呢？

2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观看湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）

3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观看有什么现象。（幼儿操作比较后发觉：干沙的颜色浅，能流淌，不行以塑造；湿沙的颜色深，不能流淌，可以塑造。

（二）、建筑城堡

1、争论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？

2、小蚂蚁们还喜爱自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？

3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。

4、5组幼儿来展现自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，共享乐趣。

5、争论：“沙子越多越好吗？”通过争论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增加环保意