二年级上册环境教育教案（8篇）

第第页二年级上册环境教育教案（8篇）

二班级上册环境教育教案1

一、教学目标

通过介绍对人类有害污染，使同学能够远离污染，从而养成健康的身体。

使同学懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个处处是绿水青山作出贡献。

二、教学重点

〔1〕什么是环境污染

〔2〕环境污染有哪些，它造成的缘由是什么。

三、教学内容

1、环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生改变，并超出了其自净技能，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。

2、环境污染产生的缘由：随着世界人口的快速增加以及工业化的快速进展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严峻，已经开始威逼人类的生存。

3、空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物已达一百多种。

〔1〕对人体的径直危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。

〔2〕对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。

4、水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

〔1〕对人体的径直危害：人们径直饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严峻受污染的水会径直导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。

〔2〕对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最末由人类来食用，会危及人类的健康。

5、噪声音污染对健康的危害：噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。

〔1〕对人体的径直危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。当噪声达到100分贝时，人就烦躁难过；达到130分贝时耳朵痛苦；达到160分贝时耳膜破碎；达到170分贝时会导致死亡。

〔2〕对人体的间接危害：长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。

二班级上册环境教育教案2

课题

《我身边的环境》(义务教育课程标准试验教材学校二班级上册《品德与生活》第五单元第66-70页)

教材分析

1．本单元是依据《全日制义务教育品德与生活课程标准〔试验稿〕》中“感受身边的环境对自己生活的影响；知道爱惜家庭和公共环境卫生，节省水、电、纸等资源；能为爱护四周环境做力所能及的事，有初步的生态意识”等内容要求而设置的。

2.爱护环境，是全人类的责任。爱惜自然环境就是爱惜自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。本单元旨在让同学感受到环境是我们人类赖以生存的条件，爱惜它就是爱惜我们生命的一部分，引导同学发自内心地去关注自然、生命、环境和资源，学习健康的生活方式，把环保当一件最平常、最一般的事情去做。

3.本节核心内容的功能和价值〔为什么学本节内容〕，通过本节课的活动，引导同学观测、认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

学情分析

1．二班级的同学通过一班级的学习，认识到大自然的漂亮对人类是多么的重要。知道了爱惜动植物。

2．同学认知进展分析：感受身边的环境对自己生活的影响，能爱惜家庭和公共环境的卫生。

3．同学认知障碍点：形成初步的生态环境爱护意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情。

教学目标

通过活动，引导同学观测，认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

教学重点和难点

形成初步的生态环境爱护意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情。

教学过程

一、导入新课。〔2分钟〕

小伙伴，焦灼吗？那么，跟老师一起做这些动作缓解一下焦灼的心情。1、眨眨眼睛2、鼻子嗅嗅3、摸摸耳朵4、擦擦皮肤。请告知老师，这些感官有什么用？今日，我们要充分调动我们的感官，一起来关注一下我们身边的环境。板书《我身边的环境》。带读题目。

二、感受身边的美景。〔10分钟〕

1、小伙伴，我们身边处处有美景，你能说说你见过的美景吗？指3名同学说。

2、生活中还有不少的美景，老师带你们去观赏观赏，留意：一边看，一边想，你看到了什么，你有什么感受？

〔1〕出示青山绿水组图，请2个同学来谈感受。老师可引导：你看到了什么？你想在这里干什么？为什么？相机指导：山清水秀空气清爽

〔2〕出示鸟语花香组图，请2个同学来谈感受。老师可引导：你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你想在这里干什么？为什么？相机引导：鸟语花香环境精美

〔3〕出示山村、城市组图，请生活在农村的和生活在城市的2名同学谈谈感受。

〔4〕出示人与自然和谐共处、动物与自然和谐共处组图。你看到了什么？想到了什么？指2名同学谈感受，相机引导：舒适美满

3、小结：大自然多美啊！我们生活在这样的环境里多舒适多美满啊！

过渡：但是，在这样美妙的环境中，总有这样那样的不美妙的画面涌现在我们的四周。请看——

三、认识破坏环境的危害〔20分钟〕

1、出示生活垃圾堆组图大家看到了什么？闻到了什么？你会有什么感受？可以用动作来表达。请同学各自用性格动作表达感受。是谁把这里弄脏了？请3名同学回答。(臭哄哄)

2、出示水污染组图请3名同学扮演水姑娘、小鱼、水草向人们诉说自己的痛楚。〔提示：上台的同学要先说我是谁，然后再诉说自己的痛楚。〕是谁把这里弄脏了？请同学回答。老师可以相机补充。(黑乎乎)

3、出示空气污染组图请同学谈感受。是谁弄脏了？请同学回答。老师相机补充。(灰蒙蒙)

4、我们身边还有哪些地方被弄脏了？请同学回忆。请3名同学说说。

5、小资料：没有实时处理的垃圾、污水，会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。相机出示洪水泛滥图、沙尘暴图、泥石流图、流感暴发或鸡鸭猪鱼发生瘟疫时的死尸图。

小结：生活垃圾、随处排放的污水、各种烟雾废气等，总是在不知不觉中污染着我们四周美妙的环境，影响着我们的身体健康。但是，罪魁祸首却是我们人类自己。

过渡：小伙伴，我们的小脸脏了，可以用水洗洗；桌子脏了，可以擦擦。可是，水脏了，街道脏了，小路脏了，空气脏了我们该怎么办？请同学们争论一下，想想方法吧。

四、爱护环境，人人有责〔5分钟〕

我们可以为减削污染做些什么？

1、四人小组争论。〔可以分成爱水组、清理垃圾组、干净空气组等〕

2、分组汇报。

小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚蠢无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻是看不出来的，但最终还是会给人类带来不利。美妙的环境人人喜欢，但美妙的环境需要我们共同制造与维系。大家一起来读：

爱护环境，美化家园。

爱护环境，人人有责。

五、争做环境“小卫士”。〔拓展〕〔2分钟〕

小伙伴们，让我们从现在开始，用我们的行动爱护环境。老师发给你们一张表格，你可以请你的家人援助你，将你每天为爱护环境的行动记录下来，〔或者画下来，用数码相机拍摄下来。〕一个月之后我们评出环境“小卫士”，看看哪位同学做得最好。

二班级上册环境教育教案3

活动目标：

1、培育同学养成良好的卫生习惯，不任意意乱丢垃圾。

2、培育同学喜爱学校，树立美化学校的意识。

3、使同学们了解环境污染的现状，激发同学爱环境的情感，并激发他们争做环保小卫士。活动预备：课件、学校照片假设干张

活动过程：

一、谈话导入〔3分钟〕

小伙伴，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转瞬间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？〔洁净的、干净的、漂亮的……〕

二、活动过程

〔一〕引出话题〔6分钟〕

1、师：是呀，这么漂亮的学校，却涌现了不足之处，让我们一起去看看吧！

2、逐一出示学校的照片，让同学找找不足之处在哪儿？

3、思索：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？

4、争论：我们该怎样做，才能使我们的学校、班级，更加漂亮、干净。

〔二〕同学自我检查

1、播放一个小视频《香蕉皮的故事》，思索：从这个视频中，你看到了什么？平常你又是怎样做的？

2、〔课件出示〕检查一下自己是否做到了以下几条:〔课件出示〕

〔1〕、仔细完成值日工作。

〔2〕、不带零食进学校，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

〔3〕、不往花池中丢垃圾。

〔4〕、看见垃圾能主动弯腰捡起。

〔5〕、爱惜学校的一草一木。

〔6〕、愿做环保小卫士，爱护学校环境！

2、同学进行对比，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。

〔三〕判断对错。

1、课件出示题目：

〔1〕、冰冰小伙伴爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参与。

〔2〕、一天，小明看见四周没有人，就很快把桔子皮丢地上。

〔3〕、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。

〔4〕、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她赶忙跑过去捡起纸片，并告知小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。

〔5〕、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。

2、同学先判断对错，错的说明缘由，该怎样做。

〔四〕学习拍手歌，识记卫生好习惯。

1、同学拍拍念念，同桌拍拍念念。

2、师生对答。

你拍一，我拍一，美化学校不迟疑；

你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；

你拍三，我拍三，避开垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育别人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

你拍七，我拍七，把握现在好时机；

你拍八，我拍八，爱护环境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社会才长久；

你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

三、观赏学校的美景。〔课件〕

四、“环保小卫士”宣誓。

我宣誓：我将以实际行动做到

珍视天空，关爱大地；

抵制污染，植绿护绿；

珍爱生命，节省资源；

爱护环境，爱护自然；

绿色消费，绿色人生。

请班长带领同学们宣誓。

五、呼吁：

同学们，我们可以为环保做许多事情，我盼望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的`双手为地球增加新绿，

小伙伴们，让我们行动起来吧！让我们一起制造学校更漂亮、更干净的明天！争做环保小卫士，从小事做起，从自身做起！！！

二班级上册环境教育教案4

活动目的：

通过活动，使同学认识环境污染的危害，了解一些环境爱护的知识，激发同学自觉爱护环境的决心，表达同学对美化环境、爱护环境的美妙愿望。

活动预备：

1、收集有关环境污染的状况、事例。

2、安排几位同学表演小品，道具自己预备。

3、复习语文课《黄河是怎样改变的》一文。

活动过程：

一、小品引入主题〔请老师自由发挥〕。

二、详细事例，初步认识。

师：破坏我们生存环境的有许多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。

生：人们向江河投放垃圾。

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

2、任意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

四、联系身边事实，加深同学对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的状况。

五、师：同学们了解了许多环境污染的现象以及害处，可以看出同学们对我们的生存环境是非常

关怀的。但许多人可能不知道为什么要爱护环境？怎样爱护环境？你能想出一些建议吗？

六、以后我们怎样从自己做起，爱护环境呢？要求同学争论后汇报。

七、老师总结。

二班级上册环境教育教案5

一、活动目标：

1、引导同学关怀自己生活的环境，明确环境爱护的重要性，提高爱护环境，爱护地球的意识；

2、培育同学良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来爱护大地球。

3、认识到节省资源需要从我做起，平常的点点滴滴中应留意减削污染，关注环境，关注生命，善待自然。

4、同学了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培育同学的创新技能，想象技能。

二、教学预备：

1、同学观测四周环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料。

三、课前预备：

1、老师用展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。

2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

3、同学讨论用的方案和宣扬稿。

四、教学课时：

1课时

五、教学方法：

谈话法、争论法、观测法活动过程：

一、观看录象：〔看一看〕

春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,处处是山清水秀,鸟语花香。大自然与我们的生活休戚相关,地球与我们的生存紧紧相连。

1、同学观看录象。〔平整宽敞的街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摆曳的垃圾袋。〕

2、师：“看了刚才的录象，使我们感受很深！刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！我们市是国家园林城市，莫非我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？可以吗？”

生：用监控录像进行监督或者在节假日我们同学组成几个小组去宣扬环保、监督环保。

师：同学们有这种精神，老师相信我们生活的环境肯定能变得越来越好。生活垃圾无处不在，大家想知道都有哪些垃圾吗？

二、统计：〔算一算〕

今日老师要和大家上一堂讨论课，大家来讨论讨论我们生活中常见的垃圾都有什么？同学汇报生活垃圾的种类，老师板书整理。同学汇报，老师板书。

废旧塑料袋废旧电池生活污水汽车尾气小食品包装袋废旧的学习用品医用垃圾废旧电器

师：“通过以上汇报，表达出大家也留意到了身边的垃圾可真多！结合上面的统计，你有什么话想说吗？”

生：我不想生活在处处是垃圾的环境里.

生：我以后要尽量少扔垃圾。

生：我要学会节省能源，少糜费水，少吃小食品。

3、师：“我们刚才统计的，只是我们身边的一小部分垃圾种类，想象一下，我们学校生都能列举出这么多的垃圾种类，垃圾的种类远远不止这几种，那么垃圾的数量你想到了吗？就按每天一户人家扔一个塑料袋，一个月一节电池，一天一个食品包装袋，一个月多排一吨污水，五年淘汰一台家用电器等等。全国有这么多的家庭，还有全世界有更多的家庭，那么一年下来会有多少垃圾呢？到那时是多么可怕的景象。我们的地球能受得了吗？”

4、出示漫画图片

看到这幅漫画，使你想到了什么？

生：减削垃圾，爱护环境，还小鱼一个干净的生活环境。

生：看到小鱼，想到我们人类自己，假如再不爱护环境，我们就会像小鱼一样，没有存身之地了。

师：那么为大家就要想想怎样治理环境，使我们生活的环境没有污染和垃圾。

三、汇报治理垃圾方案：〔写一写〕

1、同学讨论，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

生：喝水的纸杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。这样每天每人至少会少扔一个纸杯。

生：食品包装袋用环保袋，即环保又方便。

生：不用爸爸妈妈用小汽车送自己上学了，自己骑自行车上学，还可以熬炼身体，减削尾气排放。

3、老师提倡同学写一个倡议书。并要保存好。

沟通建议：

大家集思广益，把自己的治理方案整理好，小组汇报，其他同学有不同的建议要等发言人汇报完再说明自己的建议。做一个讲文明的小听众。留意倡议书的书写格式要正确。

四、联系实际：〔说一说〕

师：“让我们为同学们这些创意鼓掌。假如可能的话，大家写一封信，把你们的这些创意寄给环保局的叔叔阿姨们。看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

师：“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？”

1、同学说说自己的想法。

2、老师评价。

五、活动延伸：

“刚才我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟能量有限。俗话说：“人心齐、泰山移。”大家想想，全社会的公民都参加到爱护环境、减削垃圾的行动中去？”

生：〔宣扬〕

“你们想怎么宣扬？”〔指名说〕

“接下来，老师请大家发挥集体的聪慧，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

六、活动小结：

通过本课的学习，大家知道了爱护环境的重要性。也知道了环境是与我们休戚相关的，没有好的环境我们就不能正常的去学习和生活。环境脏乱差，就会滋生许多的细菌，给我们带来传染病。现在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的传染性很强，但是，假如我们留意卫生环境，相信他就很难靠近我们！最末，让我们携起手共创美妙家园！

二班级上册环境教育教案6

一、设计理念

《家乡环境》是人教课标版三班级下册语文第二组课文中设计的综合性学习活动。活动的主旨是通过同学在历时两周的观测、调查、访问，了解家乡的环境状况。环境爱护意识的培育是本次活动的主要目的，并在进行此次活动中让同学了解更多的环保知识，开阔他们的视野，主动搜集各方面的资料，激发同学喜爱环境之情，让同学主动探究，加强同学的合作沟通意识，培育信息收集整理技能、语文表达技能和综合实践的技能。

二、活动目标

1、了解家乡过去的环境状况，培育环保意识。

2、同学利用科学的方法〔调查、观测、访问、资料收集整理〕猎取知识，了解某一问题。

3、培育同学的动手技能、合作技能、组织技能、口语交际与习作技能。

4、加强语文课程与其他课程的沟通。

三、活动安排

第一课时：争论确定学习内容分为四个板块，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。

第二课时：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。

第三课时：学习成果展示，在同学间相互沟通调查讨论成果。布置课后作业。

第四课时：学习成果展示

1、小组合作把设计的环保宣扬标语张贴在相应的位置。

2、小组通过手工活动设计身边环境的版图。

二班级上册环境教育教案7

一、教学目标

1.使同学了解一些常见的动植物的作用。

2.使同学知道动植物是我们人类的好伙伴，初步树立爱护动植物的思想观念。

3.使同学了解爱护环境的重要性

二、教学预备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

三、课时安排：

一课时

四、教学过程

〔一〕教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片〔或录像带〕，有什么想法和问题？

3.同学提出问题后，引导同学自己争论解答。〔同学提出自己的想法时要予以引导和鼓舞。〕

4.讲解并描述：我国动植物种类许多，其中大部分都是我们人类的好伙伴，我们应当好好地爱护它们。〔板书课题：人类的好伙伴--动物和植物〕

〔二〕学习新课

1.人类的伙伴——植物〔出示一些熟识的植物的幻灯片〕。请同学们带着以下的问题观测：这些都是什么植物？它们有哪些作用？同学回答后，老师讲解并描述绿色植物哺育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

2.人类的好伙伴——动物〔出示一些熟识的动物的幻灯片〕。

老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有

什么好处呢？

师生共同谈论沟通。

3.我们要好好爱护我们的这些伙伴〔出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片〕。

老师沉重地告知同学：同学们，看吧。我们的地球母亲正在蒙受这样的破坏：沙暴，洪水，污染，全部这些有一部分是由于我们没有好好爱护我们的好伙伴--动物和植物引起的。为此，我们国家采用了一系列的措施来爱护野生动植物〔举例详细是哪些方法〕，由于爱护动

植物就是爱护自然环境，也就是爱护我们人类自己。

〔三〕巩固

1.讲解并描述：这节课，我们认识了我们的一些好伙伴，也懂得了要好好爱护它们。

2.提问：

〔1〕你知道动植物对于