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文档简介
语文九年级上册多媒体课件新课程
新思想新理念第1页第1页敬业与乐业
梁启超第2页第2页梁启超(1873-1929)字卓如,号任公,又号饮冰室主人。近代思想家,戊戌维新运动领袖之一,广东新会人。1891年就读于万木草堂,接受康有为思想学说并参与“戊戌变法”,时人合称“康梁”。他也是一位著名学者。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深造诣。所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字.第3页第3页
作品背景简介这是一篇演讲稿,是梁启超先生在七十多年前,对上海中华职业学校学生一次演讲,该校195月由黄炎培发起开办,以黄炎培提出“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”、“双手万能”,着重理论联系实际。《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前对职业学校学生进行职业道德启蒙教育一次演讲,有很强针对性。第4页第4页要求:认清对象,确立主旨思绪清楚,节奏明快感情充沛,说理充足演讲
以口语表示方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理活动。第5页第5页听课文朗读第6页第6页shè字词积累容赦旁骛佝偻承蜩亵渎骈进强聒wùgōulóutiáoxièdúpiánguō第7页第7页敬业乐群:断章取义:不二法门:言行相顾心无旁骛:亵渎:骈进:强聒不舍:不顾全篇内容,只依据自己需要孤立地取其中一段或一句话。心中没有正业以外任何追求。唠叨啰唆个不断。聒,喧扰。轻慢,不尊重。并进,一起迈进。词语解释对自己事业很尽职,与朋友相处很融洽。最好或独一无二办法。说和做都要照料到。第8页第8页2、提出之后,作者又是如何详细展开叙述?1、作者在演讲中主要围绕一个什么问题来讲?作者围绕问题:“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活不二法门。”①有业之必要②叙述“敬业”主要。③叙述“乐业”主要。文章结构第9页第9页人人要有合法职业人人所要做一个劳作什么是“业”?(但凡人们一天所事情,就是业)“凡能够名为一件事,其性质都是可敬。”因此,“业”意义,就不只限于正式谋生职业,也能够指生活中任何一件有价值事情;不只限于成人工作,也能够包括学生学习。第10页第10页有业是如此之必要,那“无业”便会如何?1.引用孔子话,属于理论论据,阐明无业害处。这是反面说理。2.引用唐代僧人格言和做法,属于事实论据。阐明有业主要,这是从正面叙述。正反对比研读,讨论:第11页第11页主一无适便是敬。——朱熹用志不分,乃凝于神。——庄子素其位而行,不愿乎其外。——孔子什么是“敬业”?(认认真真地做事,正正经经地看待自己工作,就是敬业)第12页第12页作者是如何叙述要“敬业”?①先解释“敬”字含义,引朱子话来解释。②再讲为何可敬,以设问方式展开叙述。课文举两个地位悬殊职业作例子,证实“凡职业没有不是神圣”。为进一步论证“敬业”打下基础。③赞美敬业人。研读,讨论:第13页第13页
因自己才干、境地,做一个劳作做到圆满,便是天地间第一等人。敬业第14页第14页知之者不如好之者,好之者不如乐之者。--孔子一:在工作中寻找高兴。二:在奋斗中感受高兴。三:在竞争中体味高兴。四:在投入中享受高兴。什么是“乐业”?第15页第15页作者是如何叙述“要乐业”?先从反驳“做工好苦”入手,扣住“苦”与“乐”不同态度展开叙述。叙述了怎样了解“苦”,指出应该从“苦”中找出“乐”,批评了“无业游民”和“厌恶自己本业人”,自然推出“只要你肯做下去,趣味自然会发生”。再详细分析原因,指出“趣味”在于“身入其中”,“奋斗前往”,“比较骈进”,“省却烦闷”,引导青年人确立“乐业”思想,勉励青年人去过有价值生活.研读,讨论:第16页第16页进一步思考文末说“我深信人类合理生活总该如此”,用自己话说说“人类合理生活”应当是如何?“有业”——“敬业”——“乐业”(能认认真真、全心全意地去做一件故意义事,并在做得过程中享受到乐趣。)第17页第17页小结:这篇讲演针对听讲者实际情况,提出了"敬业与乐业"论题,进一步地叙述了敬业与乐业主要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业精神,去过人类合理生活。
第18页第18页本文有何艺术特色?这篇演讲在论证艺术上最大特点是大量引用古籍典型、名人格言。表达了作者深厚学识,也表达了鲜明口语和演讲特色。主要表达在:1)用通俗口语解释引用古籍名言。2)使用了一些如话家常通俗语言。3)结合演讲时情境,注意和听众现场交流。4)适当地使用一些设问句,显示了自己演讲思路,有助于引起听众注意与思考。研读,讨论:第19页第19页总结有业我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活不二法门引用孔子话(道理论
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