有关生日教案模板汇编6篇

有关生日教案模板汇编6篇

生日教案篇1

活动目标：

1、感受与同伴相处的欢乐。

2、在理解故事情节的基础上，初步感知一一对应。

3、会根据小兔、小猫、小狗的习性特点，将其爱吃的食物进行合理安排，在嬉戏中体验一一对应。

活动重点：初步感知一一对应。

难点：感知依据动物的习性特点一一对应。

活动预备：

1、幼儿已有过生日的生活阅历，知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。

2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。

活动过程：

1、导入活动：

引导幼儿说说自己是怎样过生日的。

老师小结：过生日的时候要吃蛋糕，还要请好伴侣一起过，特别欢乐。

2、集体活动：老师提出听故事的要求，然后生动地讲故事。

老师提问，引导幼儿理解故事情节并感知一一对应的关系。

（1）小兔请了那些好伴侣庆祝生日？（幼儿边说老师边一一出示动物贴图，并一一对应地贴上盘子图片）

（2）妈妈为小兔预备了什么好吃的？为小狗预备了什么好吃的？为小猫预备了什么好吃的？（幼儿边说老师边一一出示相应的贴图）

3、探究发觉：

（1）小兔有几个盘子？小猫有几个盘子？小狗有几个盘子？（引导幼儿说出一人一个盘子）

（2）你们能帮兔妈妈分食物吗？怎么分？为什么要这样分？

4、反省互动：

引导幼儿说出“小兔请吃；小狗请吃骨头；小猫请吃小鱼”。

师：“一只小兔几个萝卜？一只小狗吃几根骨头？一只小猫吃几条小鱼？你们来说，我来分吧”。

5、评价总结：

（1）小兔觉得小伴侣真棒！想和你们作伴侣，你们情愿吗？

（2）我们一起为小兔唱首《生日欢乐》歌庆祝生日吧。

生日教案篇2

活动目标：

熟悉圆形，初步感知圆形的基本特征。

活动预备：

课件、各种外形的礼物等

活动过程：

一、观看图片，引起爱好。

（1）找圆形宝宝的家小伴侣，你们看，今日老师给你们带来了三位好伴侣，看看是谁呀？（圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝），今日是圆形宝宝的生日，三角形宝宝和方形宝宝都准备去圆形宝宝家庆祝呢！可是哪个才是圆形宝宝的家呢！我们一起来找一找。这是谁的家，我们一起来敲门：咚咚咚，门开了，这是正方形宝宝的家。

再来敲敲这个：咚咚咚，有人吗？门开了，这是三角形宝宝的家。咦，圆形宝宝的家在哪里，我们再来找一找，咚咚咚，门开了，这是谁的家？圆形宝宝的家。啊—最终找到了，好快乐。

（2）送礼物三角形宝宝带来了好多礼物，我们看看有什么？（三角尺、披萨、小旗）可是你们看看圆形宝宝快乐吗？不快乐。为什么？

方形宝宝也拿出了自己要送的礼物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你们看圆形宝宝快乐吗？不快乐，为什么呢？

T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不快乐呢！假如是你，你会送什么礼物给它？

小伴侣们说了这么多，圆形宝宝还是有点不快乐。它说我是圆形宝宝，我最喜爱圆形的礼物了。小伴侣们你们听清晰了吗？今日老师也给小伴侣预备了很多的`礼物，请你们关心方形宝宝和三角形宝宝，为圆形宝宝再送一次礼物。

二、幼儿第一次操作。

总结：小伴侣动作可真快，下面我们来检验一下，看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。

三、幼儿其次次操作小伴侣们可真能干，圆形宝宝在你们的关心之后心里很快乐，它打算把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝共享，还要求小伴侣看好标记亲自来把他们喂饱呢！你们情愿吗？我们一起来试试看吧！

小伴侣们真能干，方形宝宝和三角形宝宝吃饱了，也很快乐，我们也给他们俩送上笑脸。

四、图形宝宝跳舞今日是圆形宝宝的生日，你们看，他们三个好伴侣在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我们小伴侣也手拉手唱个生日歌祝愿他们，好不好？

生日教案篇3

目标：理解故事内容，体验小动物之间相互关怀，相互关心的情感。

预备：故事录音带、相关动物的图片等。

重难点：理解故事内容，懂得关怀伴侣。

流程：引起听故事的爱好――观赏故事――理解故事内容――表演故事

过程：

1、引导幼儿听故事的爱好。

出示蛋糕和小汽车的图片。

提问：今日谁过生日？

小气车是干什么的？

2、观赏故事。

介绍故事名称，播放故事录音。

3、理解故事内容。

结合图片其次次播放故事录音并提问。

（1）小兔过生日得到了什么礼物？

（2）它开汽车时发生了什么事？

（3）它是怎么做的？

（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

（5）最终，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

（6）假如是小白兔，你会怎么做？

4、幼儿扮演角色表演故事。

生日教案篇4

教学目标：

1、知道10月1日是祖国的生日——国庆节。

2、观看四周的节日布置，乐观参加班级节日布置。

3、感受国庆节的欢快气氛。

教学预备：

国旗一面。歌曲《今日是你的生日，我的祖国》VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：《我为祖国过生日》。

教学过程：

一、听音乐，看挂图，了解10月1日是祖国妈妈的生日。

老师：小伴侣看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了！

二、老师

是谁要过生日了？祖国的生日是几月几日？你是怎么知道的？

老师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今日是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。

三、引导幼儿观看节日的环境布置，感受节日的欢快气氛。

1、老师：今日早上我发觉有的地方挂起了大大的红灯笼，特殊美丽。你们有没有发觉你们家的四周和幼儿园发生了什么变化？

2、老师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。

四、幼儿看幼儿用书

在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等，庆贺祖国妈妈的生日。

效果反馈：

活动中扩展孩子们的生活的阅历，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培育孩子喜爱祖国和父母的情感。

生日教案篇5

借生日-教案精品第一课时

教学目标：

1、熟悉“放、布”等12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。熟悉食字旁、牛字旁。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关怀家人。

教学重点：

熟悉生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。

教学难点：

从故事中体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。

教学预备：

多媒体课件、实物投影仪。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、熟悉“放”、“布”等12个生字和牛字旁、食字旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学过程：

一．课前预备活动。

1．放录音：世上只有妈妈好

2．老师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿，为揭题做铺垫。

二．启发谈话，揭示课题。

1、老师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一边说：老师平常留心观看，发觉我们班的小伴侣都很热心，同伴一有困难，只要力所能及，都很愿意把自己的东西借给别人，是吗？……那你都借过什么东西给别人哪？

2、师微笑：借书、借钱、借橡皮……，那么有借过生日的吗？……可的确有这么件希奇事发生了。（*课件揭题，齐读）

3．质疑：咦，老师看到不少小伴侣的脸上都冒着一个个大问号，你们在惊奇什么呀？（预设：每个人都有自己生日，怎么能借？谁把生日借给谁了？为什么要借生日啊……）

师简洁板书，预设：借生日

？借给？

为什么借？

怎么借？

三．初读感知课文。

1．师：小伴侣真会动脑筋，一看题目就提出了一连串很有价值的问题，老师都被你们惹得奇怪   极了，我们抓紧一起去听听这个故事好不好？

2．听老师范读，生自主圈出易读错的生字。

3．同学借助学具卡片，从自读到同桌互读互帮，做到字字读准。

4．自学：自由读课文，要求读准字音，读通课文，带着课前的质疑（看板书）了解课文大意。

5．小组学习：（师巡回了解，教导）

（1）选择愿意的方式合作读课文（齐读、逐段读、分角色读等），相互指正。

（2）快速争论一下课前提出的问题（看板书）。

6．集体沟通。

（1）朗读反馈。

A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读，其他同学做小评委评价。

B事先选择齐读的小组起立齐读（其他小组中仍想再读的小伴侣仍可参与，鼓舞其争取一次比一次有进步的士气）。

（2）试着沟通课前的问题：课文中谁把生日借给谁？怎么借？小云为什么要把生日借给妈妈？（第三个问题鼓舞同学用自己的话说，点到即可，无需深化，进一步的体会可以放到其次课时的朗读指导中去）

四．认读生字，自学检查。

师：小伴侣刚才读课文一遍比一遍读的好，可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们，瞧！它们从课文里逃出来了，你们还熟悉么？

1、“小小正音师”：出示几组音节，请同学当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。

*课件：（正确的读音选中后字体下自动消失横线）

放（fànfàng）正（zhènzhèng）礼（lǐnǐ）

饭（fànfàng）怎（zěnzhěn）拿（nálá）

2、“采果子能手”：*课件出示一棵苹果树，上面挂满了有字的红苹果，请同学上来采果子（即用鼠标拖住苹果摘下来），要求是先能读准字音，说说你是怎样记住的，能干的还可以组个词。

（“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记“饭”、“物”，随生字熟悉“食字旁、牛字旁”）

五．实践活动。（结合课后的“读读说说，看谁说得多”，巩固生字，增加同学词汇量。）

1．师：小伴侣们不仅能把生字念得又准又洪亮，还能说清识记的好点子，真能干！你们还情愿接受更大的挑战么？*课件出示：

放放心放松

班上班班长

正正在正常

快欢乐飞速

2．留出1-2分钟让同学先自己说说，老师提示：给出的字可以做词头，也可做词尾。

3．分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由组合，选出题中一个字，如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

六．结课。

师：紧急的擂台赛到这儿就先结束了，老师看到小伴侣们兴奋愉快的样子就知道大家对“借生日”这篇课文布满了爱好。我们先休息一下，至于小云和妈妈之间发生的有意思的事情——下节课连续去了解好么？看看小伴侣能不能开动脑筋，发掘出更多的东西！

生日教案篇6

教学目标：

1、熟悉12个生字，能读准字音，认清字形、熟悉2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

教学重点：

识字读文

教学难点：

读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

课前预备：《生日歌》录音带、生字卡片

教学过程：

一、引入课题。

板书：借

问：平常你向别人或别人向你借过什么吗？

（生自由回答）

好多小伴侣都有过借东西的经受。但你们借过生日吗？

（板书：生日）今日我们要学习的就是关于《借生日》的故事。学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题)

二、学文识字，朗读课文。

(一)读准字音。（出示生字）

1、大声、自由地读生字，对自己认犯难读的字多读几遍。

2、小老师带读。

3、老师针对消失的问题进行正音。并引导齐读一次。

(二)读通课文。

1、自由读书，争取把课文读正确。

现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。请小伴侣们