有关幼儿园找朋友教案范文汇编8篇

有关幼儿园找朋友教案范文汇编8篇幼儿园找伴侣教案篇1

教案目标：

1、愿意学习儿歌。

2、大胆地表达自己的想法。

活动重难点：

重点：理解讲卫生的好处。

难点：正确地给儿歌编排挨次。

教案预备：

小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。

教案过程：

一开头部分歌曲《找伴侣》

二进行部分1、今日呢老师给小伴侣带来一只小动物，他也想找他的好伴侣，你们想知道他是谁吗？（出示小猪）2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的）教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好伴侣啊!

3、于是小猪看到干洁净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。

小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。

小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。

老师提问：小猪找到好伴侣了吗？为什么？

小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做伴侣。

4、现在老师给你们教一首儿歌，小伴侣们要留意听跟老师一起读。

小小猪，找伴侣，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做伴侣。

小伴侣们你们来想想方法，怎样关心小猪才能让他找到好伴侣呢？

幼（洗洁净）5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干洁净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干洁净净的。那小伴侣你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做许多事情啊！接下来小猪去找他的好伴侣小羊，小羊跟他拉拉手说你今日真洁净啊，我愿和你做伴侣。

小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今日真洁净，我愿和你做伴侣。

小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今日真洁净，我愿和你做伴侣，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了嬉戏，唱起了歌，真欢乐。

教：小猪这次找到好伴侣了吗？为什么？

幼：找到了，由于小猪洗头、洗脸、洗澡了。

7、好，现在老师在给小伴侣教一首儿歌，小伴侣要留意听跟老师一起读。

小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干洁净净讲卫生，我愿和他做伴侣。

总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好伴侣，后面他把自己洗的干洁净净的，所以他找到了好伴侣。

8、现在我们在来学习小猪找伴侣这首儿歌（2-3遍），今日小猪找到他的好伴侣了，那我们小伴侣也应当学习小猪把自己洗的干洁净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。

三结束部分你们愿不情愿做个讲卫生，讲礼貌的好孩子（情愿），那我就带你们去找好伴侣去。

幼儿园找伴侣教案篇2

一、活动目标：

探究10以内相邻数

1.探究发觉一个数与前后两个相邻数之间的关系。

二、活动预备：

1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10.

三、活动过程：

1.熟悉3的相邻数。

a老师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？

b老师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？

c老师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

d老师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？

e老师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？

f老师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？

2.体验相邻3个数之间的关系。

a老师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观看，并匹配数字。

b老师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。

c老师：1个数字有几个伴侣？是两个什么样的伴侣？

d老师：数字8有伴侣么？他的伴侣是谁？你是从哪里知道它们是8的伴侣的？

f老师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.

3.嬉戏：找相邻数伴侣。

a老师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好伴侣举起来（多1与少1）。

b老师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。

c该嬉戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

幼儿园找伴侣教案篇3

语言活动：小鸭找伴侣活动目标：

1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力量。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、能简洁复述故事。

活动预备：

flash《小鸭找伴侣》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重难点：

理解故事内容，学习故事中小动物的对话

区分会游泳和不会游泳的动物

活动过程：

一、爱好导入

出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)

老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好伴侣和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜想)

二、完整观赏

观看flash《小鸭找伴侣》，并提问：

小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段观赏flash并沟通故事内容。

(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找伴侣，并认字。

(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?

(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?

四、表演“小鸭找伴侣”

老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

活动反思：

假如将学问拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要洪亮，吐字要清晰，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培育幼儿良好的语言习惯是特别重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的留意力，但在第一遍观赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的留意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园找伴侣教案篇4

【活动目标】

1、引导幼儿在观看、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。

2、情愿进行探究活动，提高幼儿动手操作力量。

3、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

【活动预备】

饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。

【活动过程】

一、导入活动：

老师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神奇跟幼儿说“今日老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手渐渐地起来!”

1、请个别幼儿试试老师做的魔术

2、引导幼儿发觉老师手中的吸铁石

二、熟悉吸铁石

1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。

2、请幼儿帮吸铁石找伴侣，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家熟悉，请大家说说它们谁情愿和吸铁石做好伴侣。

三、幼儿操作

1、幼儿操作，老师巡回观看指导。老师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。

2、提问总结：

你们找到的吸铁石的好伴侣都有谁?

它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的'好伴侣?

总结：原来吸铁石的伴侣都是用铁做的。

那我们把吸铁石的好伴侣放在盒子里，我们送给吸铁石。

3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，老师里哪些物品可以被吸铁石吸住?

总结：你们在教室里找到的磁铁的好伴侣都是谁?它们是用什么做的?

活动延长：

我们家里也有许多吸铁石的好伴侣，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师和小伴侣。

【反思】

1．日常生活中应留意材料的投放。

孩子在日常生活及嬉戏过程中，很喜爱动手操作四周的物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

2．科技训练应从小班开头。

通常的教学活动中，我们依据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的训练，而忽视了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、规律思维力量缺乏，但他们的求知欲、想像力和制造力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应赐予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

幼儿园找伴侣教案篇5

活动目标

理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

活动预备

图片、故事磁带。

活动过程

1.倾听理解故事12段。

出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?

学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2.观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣？

3.老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附：小金鱼找伴侣

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。

小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀?

幼儿园找伴侣教案篇6

活动目标：

1、喜爱参与嬉戏活动。

2、留意倾听对方讲话。

活动预备：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

2、老师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

3、边找食物边念儿歌：

小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、老师给幼儿带上头饰，让小伴侣们扮演小动物找食物。

老师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、老师鼓舞幼儿找对了食物。

老师小结：

感谢小伴侣帮小动物们找到了食物，你们真棒！

托班社会教案：小椅子的表情

幼儿园找伴侣教案篇7

目标：理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

预备：1、图片。2、故事磁带。

过程：

1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?

――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2、观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣?

3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附：小金鱼找伴侣池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。