绿地控股集团管理培训生考核管理指导手册(附件)

管理培训生考核管理指导手册 试行版六、附表附表1：见习工作记录表（由本人填写）附表2：见习工作思想小结（由本人填写）附表3：管理培训生见习阶段评价表 （由见习指导人填写）附表4：签订就业协议征询表（由用人部门负责人签字）附表5：管理培训生转正工作行为记录表 （由见习或试用期指导人填写）附表6：管理培训生转正考核表 （由见习或试用期指导人填写）附表7：管理培训生转正考核表 （由管理培训生的同事填写）附表8：管理培训生转正考核书面测试题 （由管理培训生本人作答）附表9：201X届管理培训生第X年绩效考核表（由导师或部门负责人填写）附表10：年终考核各指标参考分值及可调范围1管理培训生考核管理指导手册 试行版附表1（ 月份）见习工作记录表（由管理培训生本人填写）部门： 姓名： 岗位：序号 所参与的工作内容 学习到了哪些技能或方法 需帮助或指导的方面123456注：请列出主要工作内容，行数可增加，概述简明扼要。管理培训生考核管理指导手册 试行版附表2（ 月份）见习工作思想小结（由管理培训生本人填写）部门： 姓名： 岗位：1、根据《管培生入职引导手册》“企业理念”篇之业绩观（P34-3）和学习观（P35-5），结合与集团及部门同事的接触、观察与了解，请谈一下你的认识和体会。（说明：每月内容不同，可设置 1-2个题目）2、请结合见习情况，你认为工作中存在哪些问题或困难，接下来如何解决？管理培训生考核管理指导手册附表3管理培训生见习阶段评价表（由管理培训生的见习指导人填写）

试行版部门：评价类别 评价标准和内容有责任心，工作积极主动，工作态度不计得失能利用有效时间学习新业务学习业务能力知识和技能，并有所成果通过沟通解决工作中存在的沟通协调能力 问题、与同事之间能形成良好的互动和协作熟悉，理解并开始力行公司企业文化文化能按公司规定准时出勤，工出勤率作期间不迟到不早退

姓名：等级评分（请选择下列其中一项）优 良 中 差优 良 中 差优 良 中 差优 良 中 差优 良 中 差

补充说明综合评价：所属等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差评 语：（简略概括）见习指导人签字：部门（盖章）：年 月 日注：请在等级评分和综合评价栏中的“优、良、中、差”四项中，选择你认为合适的项打勾。管理培训生考核管理指导手册 试行版附表4签订就业协议征询表（由用人部门负责人签字）部门： 时间：序号 姓名 是否签订 如不签订，请说明原由 备注1 是 否2 是 否3 是 否4 是 否5 是 否6 是 否7 是 否8 是 否9 是 否10 是 否注：请在“是否签订”栏内有选择性的打勾。部室负责人签字：部门盖章 ：附表5姓名：序号 日期12345678910综合评价：

管理培训生考核管理指导手册 试行版管理培训生转正工作行为记录表（由见习或试用期指导人填写）职务：部门：入职时间：工作行为事件所反映管培生的技能、改进意见素质和优劣势见习或试用指导人签名：注：本表侧重于记录反映管培生能力的工作事件、见习或试用指导人所记录事件不得低于 3件，为避免出现考核中的近期影响效应及主观片面现象， 请试用指导人必须填写完整， 以便为相关考核部门进行考核面谈时，提供客观依据。管理培训生考核管理指导手册 试行版附表6管理培训生转正考核表（由见习或试用期指导人填写）被考核人： 职务： 部门： 入职时间：考核评价标准和内容（每项评分：9≤优秀≤10;8类别≤良好<9;6≤一般<8;0≤不合格<6）专业专业技能娴熟或工作经验极为丰富，所学专业（经验）与岗位要求匹配度高，通常因专业优势比同技能类人员在工作效率、质量等方面有出色的表现学习对新知识渴望度较高，能利用有效的时间学习新知识、新技能，并对自身素质的提高确有实质性能力效果沟通能通过有效沟通解决工作中存在的问题、化解工作中的种种矛盾，并能促进同事之间、部门之间能力形成良好的互动、协作关系理解能准确理解领导意图并进行扩展性（或延伸性）思考，使工作能够全方位完成，不遗留问题。能能力通过问题的表面发现实质性问题，从而有效解决分析逻辑思维及数字分析能力强，通过分析及推理发现企业经营管理中的问题，并能站在专业角度对能力所发现问题提出解决意见；分析结果客观公正，说服力强实践能有效的将理论与实践相结合并从中发现问题，对工作方案的设计能充分结合实践因素，方案的能力可操作性强创新能在工作中经常主动的提出新的工作理念、方法，能力对改进工作质量和效率均有很大的帮助协作 对与同事之间的工作协作能够以积极的心态去处理，从不拈轻怕重，经常主动去帮助同事完成相能力 关工作，并因此赢得同事的尊重计划 经常做工作计划，能合理有序的将领导所分配的工作任务按轻重缓急进行排列，工作的整体安排能力 周全到位人品 廉洁自律意识较强，遵守社会公德，讲究博爱，礼貌待人，在涉及个人利益方面原则性强素养分值合计综合评价：

分值 得分 补充说明10101010101010101010100见习或试用指导人签名：管理培训生考核管理指导手册 试行版附表7管理培训生转正考核表（由管理培训生的同事填写）被考核人：部门：职务：评价标准和内容（10分制每项评分：9≤优考核秀≤10;8≤良好<9;6≤一般<8;0≤不合格<6;25类别分制每项评分:23≤优秀≤25;20≤良好<23;15≤一般<20;0≤不合格<15）纪律性严格遵守集团各项规章制度，服从上级指挥，能够严以律己，自我约束积极主动工作，能经常主动做些开创性的工作，主动性所有成绩的取得完全靠个人的不懈努力；勇于解决工作中的困难，且不等不靠能与上级进行有效沟通，经常听取同事意见并发互动性挥其主观能动性，并以积极的态度投入到日常工作对工作尽职尽责，主动承担岗位责任，关心集团责任性经营发展，有强烈的危机意识，能够经常提出有关所在部门发展的合理化建议协作性对分工协作性质的工作态度积极、端正，能有效配合相关人员完成任务坚决抵制、揭发对公司发展不利的行为，廉洁奉忠诚度公，不弄虚作假，不计较个人得失，坚持原则，能以自身的努力为公司创造更多的价值职业素养敬业精神良好，职业趋向明确，团结、诚信、务实、高效、友善、乐助、自信分值合计综合评价：

入职时间：分值 得分 补充说明10101010102525100管理培训生考核管理指导手册 试行版附表8管理培训生转正考核书面测试题（由管理培训生本人作答）被考核人： 部门: 职务： 入职时间：序号 转正考核书面测试题目你认为绿地集团的企业文化和企业理念的精髓是什么？作为成长中的员工，你准备如何设定自己的职业发展规划？自入职以来，你认为自己所做的最突出的一项工作是什么？对现有岗位，你是怎么认识的；目前你工作中存在哪些问题或困难？接下4来你是如何规划自己的工作的？5 你所学的专业是什么？根据你现在的情况， 你是否认为自己选错了专业？你了解集团的发展战略吗？如果了解，请谈谈你对此的理解。结合你的性格和个人特长，你认为最适合哪些方面的工作， 不适合哪些方7面的工作？与你以前实习或服务过的企业相比， 绿地集团在哪些方面让你比较满意？8哪些方面存在不足？年轻是一种资本，充满了青春的活力和对未来美好生活的憧憬， 请描述一9下你渴望的未来理想生活的景象。古语有“三十而立、四十不惑、五十而知天命”，结合你的年龄和所承担的家庭责任，谈谈生活带给你的感受、体验或人生价值观。注意事项：1、请组织考核的相关部门对以上考题做选择性的考问，一般不少于 3题。2、如有需要，相关考核部门可另行替换补充考题。附表9被考核人

管理培训生考核管理指导手册 试行版201X 届管理培训生 第X年绩效考核表评价人一级指标 二级指标沟通协调团队合作能力素质（参照能力素质模型）逻辑思维管理潜质工作表现（参照岗工作表现位职责和业绩）

主要指标简要描述主动的沟通意愿， 积极与人交流，关注沟通的作主动沟通用对他人的谈话表现出尊重和兴趣，注意力集中，倾听他人准确理解对方传递的信息准确理解对方表情、 姿势、动作等信息的隐含意人际洞察义，把握人际互动的关系试图用自己的思想意图影响他人， 采取适当策略说服影响支配和统率他人相信人们言行一致，对人性和社会持乐观信任态信任他人度接受人与人之间的差异性， 能和不同风格的人交容纳他人往集体归属感强，重视集体利益，愿为全局牺牲个集体观念人利益有与他人合作的意识与倾向， 认同团队目标，并与人合作不计个人付出努力达成这一目标善于分析事情发生的原因， 发掘解决问题的重要原因分析线索善于分析事物内部的隐含关系， 抓住事物间的逻逻辑推理辑关系，主观推断准确善于深入分析已有信息， 准确预测事情发展方向结果预测和结果善于调控事物分析的思维过程， 讲究思维的灵活思维策略性和策略性勇于承担责任、严格自律，善于调节和控制自己管理个性的心理状态领导潜质 有较强的变革意识、决策能力和规划安排明确工作目标，在开展工作的过程中排除无关干目标意识扰，使工作重心不偏离成就与权有较强的成就动机和追求力动机工作态度 工作积极主动、融入企业文化和团队岗位技能 具备岗位所需的知识、技能和资格能胜任岗位职责，完成上级或导师布置的工作任工作业绩务总分合计：

满分值 得分（见表10）（见表10）（见表10）（见表10）（见表10）（见表10）（见表10）100采用100分制，90≤优秀≤100;80≤良好<90;60≤一般<80;0≤不合格<60管理培训生考核管理指导手册 试行版附表10年终考核各指标参考分值及可调范围年度每年各指标参考分值及可调范围指标一级指标 二级指标沟通协调团队合作能力素质 逻辑思维管理潜质合计工作态度岗位技能工作表现工作业绩合计总分特别说明：

第一年第二年第三年第四年第五年每年可调范围1510101010[-5，+5]1515101010[-5，+5]1515151010[-5，+5]1515151510[-5，+5]6055504540固定不变1010101010[-10，+10]1015152020[-10，+10]2020252530[-10，+10]4045505560固定不变100100100100100固定不变1、一级指标“能力素质”