有关中班教案范文锦集8篇

有关中班教案范文锦集8篇

中班教案篇1

活动目标：

1、培育幼儿对事物挨次的感知，体会起点、终点与路径之间的对应关系。

2、培育幼儿初步的概括力量和可逆思维。

活动预备：

1、教具：房子卡、数字卡、动物卡、方向卡

2、路径线路图。

活动过程：

一、老师在黑板上画出四边形路线图。

二、老师摆放不同颜色的房子，并往路径上各放一个数字卡，表示该路径是几号路，引导幼儿观看房子的颜色和路径的数字。

三、让幼儿按路标的提示给房顶涂色，老师观看再做个别指导。

活动延长：

老师可以把房子换成动物，并往路径上放上数字卡，引导幼儿观看这只小动物要到谁家去、应当走几号路?可请幼儿多次更换动物卡、数字卡和方向卡，进一步感知起点、终点与路径的关系。

中班教案篇2

活动背景：

迷宫里有几棵玉兰树，孩子们每次进迷宫都要去看一看，摸一摸。为了促使幼儿不仅仅停留在随便看、喜爱摸的层面上，引导幼儿更加细致的去有意观看玉兰树，由此在幼儿有随便剪树阅历的基础上，开展了本次活动。引导幼儿能够关注玉兰树上花苞的变化并剪出。

活动目标：

1、通过观看，了解玉兰树的生长变化。

2、连续巩固幼儿使用剪刀左右手的协调协作力量。

3、巩固幼儿剪完碎纸不乱扔的良好剪纸习惯。

活动预备：

引导幼儿观看幼儿园里的玉兰树，各色32开彩色纸，剪刀，胶棒。

活动重点：

能剪出完整的玉兰树，关注到树干和树枝的变化。

活动难点：

剪出玉兰树上的花苞。

活动过程：

一、谈话引入

以幼儿园里的玉兰树引入活动

二、引导幼儿观看，说出玉兰树的基本特征

1、出示一棵树，你看到了什么？（引导幼儿观看到树干、树枝）

2、比较：今日看到的树与前两天的有什么不一样？

3、花苞长在哪儿？

三、分组剪纸，老师巡察指导

重点关注：

1、哪些幼儿能够剪完整的树，哪些幼儿按自己的想法剪。

2、幼儿剪花苞用了几种形式。

3、选择作品用纸与衬纸颜色的搭配

4、哪些孩子能组合成一幅有内容的画面。

四、针对状况讲评，鼓舞每名幼儿在剪纸中树立自信念。

中班教案篇3

活动设计背景

幼儿对天空布满奇怪   。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞行的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的制造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达力量。

活动目标

认知目标：1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词关心，能够完整地叙述故事。

2、幼儿在集风光前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙述。

情感目标：1、激发幼儿奇怪   心和丰富幼儿想像力。

2、启发幼儿制造性思维和发散性思维。

教学重点、难点

重点：幼儿敢于表现自己，喜爱在集风光前叙述。

难点：能仔细听取他人。的叙述

活动预备

1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简洁飞行原理。

2、熟悉小猫的特征及习性。

3、预备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

一、开头部分

1、倾听音乐，导入活动。

2、通过谈话，引出活动。

二、基本部分

1、幼幼儿看结构字词，完整叙述故事。

2、幼儿看挂图；老师叙述故事。

3、识字嬉戏。

①幼儿闭上眼睛，老师把字卡发到幼儿手里。

师：小伴侣们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁熟悉我送给他（她）的礼物。

②全体幼儿站到前面，老师讲故事，幼儿出字卡。

4、续编故事《我帮小猫飞上天》

三、结束活动

四、活动延长

艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

中班教案篇4

教学目标：

1、运用和家人一起乘车的阅历，理解、叙述图片中的内容。

2、学习用绘画的方式表达自己乘车时所遇到的问题，并情愿与同伴沟通、争论。

活动过程：

一、导入引导幼儿观看幼儿用书上的图

1，理解图片内容。

老师：

1、图上有哪些小动物？他们感觉如何？你是怎么知道的？

2、你在乘车时遇到过这样的事情吗？你有什么感觉？

二、结合学问阅历理解内容老师：

1、你在和爸爸妈妈一起乘车时遇到过这样的状况吗？遇到这种状况时应当怎么做呢？

2、你有什么好方法来关心这些小动物吗？

三、连续观看图片并回答：

1、这幅图讲了什么？

2、假如你遇到这样的事情，你会怎么办？

三、引导幼儿画出乘车的故事。与同伴进行沟通。

教学体会这节也是关于乘坐公交车，如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不生疏。在进行叙述的时候也能很快将自己的看法表达出来。

教学反思：

这节也是关于乘坐公交车，如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不生疏。在进行叙述的时候也能很快将自己的看法表达出来。

中班教案篇5

活动目标：

1、观看光透过布或透亮     玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化

2、能表达自己的发觉及疑问，和同伴相互合作玩嬉戏

3、培育幼儿对自然科学的爱好

活动预备：

1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能掩盖手电筒口

2、手电筒幼儿人手一个

3、一段节奏剧烈的音乐

活动过程：

一、引发幼儿对活动的爱好

师：“小伴侣，今日我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的嬉戏，好吗?”

老师打开手电筒，将光照耀到活动室墙面上，

师：“小伴侣，你们看到了什么?”

幼儿自由叙述

师：“现在请你们猜一猜，假如在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”

幼儿自由叙述

二、幼儿尝试制作彩色灯

师：“现在，请小伴侣也来大胆地试一试。”

小伴侣每人选择一张自己喜爱的彩色透亮     玻璃纸或一块布或皱纹纸，掩盖在手电筒的镜面上

幼儿尝试自己制作彩色灯，老师依据状况赐予适当的关心，尤其是关心力量稍差的幼儿也能尝试到胜利的欢乐

幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观看光团的颜色

师：“小伴侣，你们刚才是怎么玩的?。发觉了什么?”

引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随便找好伴侣讲讲自己的'新发觉

师：“小伴侣，你们有没有发觉用透亮     玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”

引导幼儿再次玩的爱好和观看的爱好

师：“小伴侣，你们想不想再玩一个新的嬉戏?”

老师装着神奇的样子：“颜色娃娃还有两个好伴侣呢，它和好伴侣在一起时还会变成另一种颜色，你们信任吗?不信，你们任凭去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”

引导幼儿两个或三个一组进行合作嬉戏

启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团相互交叉，部分重叠，认真观看光团重叠后发生的颜色变化让幼儿自由叙述，请个别幼儿谈谈自己的发觉和感受

三、结束嬉戏

最终，在一段节奏剧烈的音乐声中，幼儿仿照舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编

也可请情愿上台表演的小伴侣进行表演

最终在欢快的气氛中结束本次活动

活动反思：

通过本次活动，幼儿的观看力量，思维力量得到了很好的进展。在活动中提高了幼儿观看的主动性和自觉性。活动在所创设的环境中让幼儿自己去操作，发觉，探究。为了满意幼儿的探究欲望。我供应了玻璃纸、皮筋等操作材料，让幼儿进行实际操作。我觉得这种形式敏捷性很大，同时也使每个幼儿都能获得胜利的体验。整个活动让幼儿在说、动、看、玩等过程中发觉问题，解决问题，进展了幼儿的观看及发散性思维力量，活动让我真正感受到了“玩中学”这几个字。

中班教案篇6

设计思路：

1、活动来源与主题内容。在公路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话公路上的车，一起找找幼儿园在哪里，熟悉幼儿园四周的路和标志性的建筑。有孩子们熟识的超市，医院菜场等等，许多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还争论到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。

2、本班幼儿在数数方面的阅历，几乎全部的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的外形特点，于是设计了这个活动，让幼儿从详细形象上理解了顺数和倒数的特点。

活动名称：过桥

活动目标：

1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法

2.在数数中提高数数的爱好和力量。

活动预备：

标有数字的桥

活动过程：

一、引起爱好(观看桥)

1.今日接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢?(这座桥中间高，两旁低，有十个台阶)

2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢?

总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示其次台阶…

二、我来过桥(学习顺数，倒数的方法)

1、我们要预备去小牛家了，怎么来过这座桥呢?

个别幼儿上前尝试。

(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，我上桥走了10个台阶。)

小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开头数，后面的数字都比前面的数字大1)

2、走到了桥上，要怎么走下来呢?

(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1，下桥也走了10个台阶)

小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开头数，后面的数字都比前面的数字小1)

3、设疑：假如我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋关心我一起走下去好吗?

(上桥：6-7-8-9-10，下桥“10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。)

中班教案篇7

目的要求

1、知道古诗的也许意思，并愿意背诵古诗。

2、知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成果。

预备宁静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

内容与指导二、古诗：夜宿山寺1、老师与幼儿谈话，出示图画书或用黑板画上简画激发幼儿爱好。

师：小伴侣，图中都谁啊?(母亲的头像)2、老师朗诵古诗。

3、老师翻译古诗意思，幼儿了解。

师：古时候一位母亲在儿子要即将出门的时候，为他缝了很多衣服，这些衣服都是母亲自己一针一线缝制出来的。她怕她儿子要很久很久都不回来，所以她特别的舍不得他的儿子，只能用针线为他缝衣服来表达对儿子的不舍之情。

4、幼儿学习古诗《游子吟》。

游子吟慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

5老师小结：老师再次重复一下古诗意思后训练幼儿理解妈妈对宝宝做的每一件事情都是为了宝宝好，不能老是发脾气，不珍惜妈妈对宝宝的爱意!

6、活动结束。

中班教案篇8

活动设计背景

把粗细不一的物体摆在桌面

活动目标

1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区分粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。

2.进展目测力、推断力。

3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

辨别物体的粗细

活动预备

嬉戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。

活动过程

(一)熟悉粗细：

1.老师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比较粗细;

2.老师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;

3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证;

4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。

(二)比较粗细：

1.老师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，老师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，老师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能熟悉哪样粗哪样细。

2.请小伴侣任取