小学英语毕业复习计划1

小学英语毕业习计划六年级的学生们即将结束四年的英语学习备迎接毕业考试次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试对我校小学英语教学质量的检查因为了让学生能够更全体的把小学阶段的英语知识做系统的复习了学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。一、复习时间、从中旬到6月，大约4周，至多—15课。、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散各个单元中去。、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。二．复习范围小学英语教材（入门阶段—book3中为。三．复习形式与计划、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。分三轮复习：第一轮复教材（课左右）第二轮归复习（到8课时左右）第三轮综复习（看时间安排）、合理安排复习时间，科学运用复习方法。、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，心设计并上好复习课。具体计划如下：复习教材、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数，有利学生对自己的知识进行查缺补漏。这一轮习课时安排上不必过多（大约—5课即归类复习有了第一轮复习的基础这一轮重在提升学生学习水平师四年来的教学内容先做好完善的梳理心有数地引导生做每一个专题的复习挖掘专题间的联系带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步，它要求教师对小学阶段的内容了如指掌，而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。具体复习如下：（一）字母音标、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。、突出元音字母AaIi,Oo,半元音字母、书写区分容易错误的字母E,F,N,i,q,x,y.、音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要过读及单项练习，加以强化。这一部分的复习主要是为语音题打基础的师可以选择语音知识作为复习的内容

检测语音题的形式有很多。比如1.选出划线部分读音不同的单词2.择下列各组单词划线部分的发音情况A一种两种C三D四3.一辨下面这些单词的发音，将它们归入正确的一组。（二）单词句型单词、三会单词，重点要放在听、认和读上的词主要出现在听力和阅读性的文章里、四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基本题型就是看图写单词、填补字等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。句型对于句型复习重点要落实在重点句型上单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。计划复习如下：、各类单词及其在句子中的应用（1字单词：three,five,six,seven,nine,teneleven,thirteen,fourteen,…twenty,twenty-one…thirty,forty,…hundredtwohundred.相关句型：WhatsthirtyandItseventy.WhatsyourtelephonetelephonenumberisWhatnumberisNumber4hisphoto.Howoldareyou?I’mHowit?Itis50Howhavegot?IgotHowbirdsyouintheIcan3.Howthereonthebed?Thereone/aTheredolls.（2色颜色:red,yellow,blue,purple,orange,、green.相关句型Whatcolourschoolbag?It’s...WhatsyourfavouriteMy…（3间：年、季节、月、星期、时间年：季节：（春,autumn（）,winter月份February,March,April,May,June,July,October,December.星期：Sunday,Monday,Wednesday,Friday,时间：(an)hour,second秒）(fivepastten|five)minutesten|pastten|pastten|thirty)eleven|forty-five)(eleven’句型:1)Howmother?She’sthirty-six

Howmonthsthereinayear?There12.Whensyourbirthday?inWhendoyouusuallyIatsixo’Whencartoonbegin?Ithalfeight.Whatit?It’squartertoWhatfavouriteday？arcticliveingroups？（4品与饮料食品：meat,rice,fish,，，spaghetti…饮料：milk,orangejuice，tea…句型:1)Whatsyourfavouritefood?My…）’syourfavourite？Myfavouritedrinkis…（5装，某人的穿戴，所关系服装：hat,shirt,sweater,skirt,，trousers,socks,shoes，…穿戴：puton,所属关系：即形容词性的物主代:my,your,our,their，’句型：、Whatis、What?I、whiteshoes.、Thishat.hat.Toby’ssweateris注意：名单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词有格，如：Tom’sfather’,the’（6具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系；存在的位置玩具：doll,toy文具：book…教室：，desk，window，floor…存在的位置：in,on,infrontnear后跟人或地方。句型：aareinthebox.thereadoor?Yes,thereNo,there’t.thereanyorangesontheare.No,therearent.Whatsthedesk?Therean/Thereoranges.在这一部分复习中可以将介词的用法和There句融合在一起与学生在情境中熟悉它们的用法。（7常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置生活用品clock,,telephone,light,computer,,curtain…特点:big,light,white,black,，beautiful,…与新授课和巩固课不同在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间则生会感到

枯燥无味在习单词与句型这环节时，尽量考虑两者的结合时要多设计情境使这些知识点在情境中再现更有利与学生记忆时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。、语知识在小学阶段出现了一些语法知识这一阶段可以集中练习一下就可能出现的考查点做专门的训练。各类型肯定句变一般疑问句。例如：1livesonfarm.变一般疑问句Thereisababy变为一般疑问句、一般疑问句的肯定和否定回答例如：1Isanappleonthe？Aresixin？AreOKgood？twopens?Doesyourstickers？Doyoulikepizza？Canyouplay？注：以Yes和No回的句子，怎么问怎么答。特殊疑问词及特殊疑问句的应用。例如：（什么）具体问什么类型，针性的回答Where哪里）一般情况回答要带有方为介词：in，，，inof等（么时候）主要以问生日为主，回答要用In加月份Howmany（少个）回答数字即可Howmuch（多少钱）回答中数字后面必须有钱的标志e.g.:yuan,P等Howoften多久）回答中数字后面必须跟或、人称代词的应用。主格人称代:I，，it，宾格人称代:，himher，，，形容词性物主代词:，his，her，，，their例如：Mr.Liisteacher＿＿white.、＿＿inComewith＿（我）＿bestfriend.名词的复数和动词的第三人称单数例如：当讲解可数词和不可数名词，可数名词有复数加s或es等不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。果主语人是你之外的第三人，谓语动词要用第三人称的形式，即动词末尾或介词及be型主要有个常用介词将这五个介词运用到There句型中贯通，整合起来。时，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

关于时态复习如下：般现在时态念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s如：usuallytoschoolbybike进时态概念示话时正在发生或进行着的动作律动词形式如：boyis.般将来时态念：表示将来发生的动作或情况。规律：begoing,willdo如：Mr.Brownisgoingbuyoranges.般过去时态念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。只有一个特殊句子：，itboring？这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中图片的绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：、按要求转化句型（变问句、划线部分提问、对划线部分提问、看图补充句子。、连词成句、单项选择。对于这些语法功能和第二部单词和句型知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词Therebe句型等。教师要合理的整合这些知识点，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。、阅读短文这一部分专门训练学生做阅读题的能力师做解题方法的指导尽能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文，引导孩子们正确做题，寻找做题技巧。主要可能出现的题型有：、阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。、阅读短文并选择问题的正确答案。、阅读短文并回答问题。、根据短文补全句子等。、小练笔关于小练笔部分，主要练习学生写的能力，并且要连词成文。这一部分难度不会太大，不会超出学生所能写的范围之外供一些有关课文内容的小课题让学生们练笔写作少不少于句话，例如：、自我介绍（不出现字）2我的房间、的教室4介绍学校校服、介绍一天生活、介绍最喜欢的小动、谈论你的假期生气生活8谈论你和吉祥物、谈论你的梦、说说你都集些什么、说说你及你的家人对电视节的喜好12看图写句子（现在进行时的考查、介绍你的班……、听力部分这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。