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文档简介

对生行的

学生整体学习为观察量表课题：授课教师：

科目：

间：

时

年级、级观察的题在做课观前，确本节课的观察点并对参观的老师行分工每人有各观的侧重。观察项目学生行为

课堂行实1、学生自学的量是否恰当是全神贯，否在努完规定的习任务？生否掌握一些自学法是否有的读习惯是么阅读材的？是做了随看想随写？读毕后，否排了学对成学习务的情况行检，中生

评价与改进建

否得到有的帮助记典型事。2、学生讨论的量是否充分讨的效果何学生是能组内全、确、简地表自己意见？学在论中是懂得如何重人，耐听别人的见程度较的同学是能到有效帮助？程较的同学否明白帮他其实也在提高自？否作好相关记录学在讨论有哪些典表？3、学生表达和疑的时量是足，表达否确、简、面，表的式是否样有效，疑否有深，生进行达质疑是背背”还“对面。学是否懂如何

、

在分享果中，既定人，又表自己，成平友好竞氛围。生表达质疑积极主动？当同提出荒的问题时是被耻笑当同学提精的见解，否被鼓？生在表与质疑过中哪些典表现？4、学生做练习时量是否恰，题是否重础，是有度，学完习题是有难？是安排了学相间复述节课的重内？学生否能用自的复述本课的主要容时间

学生学的度观察表讲课人

评课

人

课题观察点学生课准的如何学生是认倾听老讲对哪些问感趣?

观察结果学生有些动行为生的参情况如？①学生以主学习时有多少?②学生主习的质如①预设目达成度何②这堂生了什么标效果何学习方式与学习方法观察量表观察内容：学生学习的组织形式、自主合作探究学习方式的运用、信息的搜集与处理以及获取知识方法的途径等。

学习状态与学习效果观察量表观察内：生学习主性与积性、参与的深与度、规与惯、反与评价能力与发展及维标的达度。

学生学投状态观量次

数

非投入1234567

人

数4610336

%162440121224

人

8910总计（人数）平均数（%

54436

20161614.4(资料来源:Teachers’top.104.)观察方:每钟扫视,记录课堂管中生不当为录表为的类型

1.5′

34.5′67.5违记说话

1的活动

1地使用材料习材料或设备许拿别人的东西

1扰其他同学师动

1资料来：Wragg，E.C.AntoObservation.49.[美]拉格

后

续观察教师不当行的反应生对教的对对一名学生每分钟具体活

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