六年级上册11.《故宫博物院》课前预习案_第1页
六年级上册11.《故宫博物院》课前预习案_第2页
六年级上册11.《故宫博物院》课前预习案_第3页
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文档简介

课：三元

享阅第11[习目标]（明确目标有的放矢）

故博院1.积累词语，掌握它们的读音和意义。2.理清说明顺序，掌握课文说明了哪些内容。3.学习本文重点突出、有详有略的说明事物的方法。4.品味本文准确而富于感情的语言。[习内容（学有所知知有所获）课本P44-49。[法指导（学贵得法事半功倍）课前预习找疑点

课堂笔记记要点

课后复习抓重点学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。[点难点（知难克难提高效率）[习自测（独立思考自我检测）【建议二十分钟完成】（一）给下面的字注音，并在旁下面写两遍：磬

攒

螯

琉

璃

藻

蟠

銮（二）初读课文，明确下面的问题：1.《故宫博物院》的原题是；故宫博物院又叫_______。2.本文主要从哪些方面介绍故宫？故宫有什么特点？本文采取__________顺序，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由向___________方向，逐次介绍建筑物，先介绍“”部分，后介绍“”部分。从天安门写起，先略写，接着具体说明____________，其中尤其是重点详写____________，突出了它在皇权方面的核心地位。总说和分说相结合是本文说明顺序的另一特色。4.写出参观故宫的路线图（小组间讨论补充）5.理清文章结构层次。-1-

前朝总说（—）分说（—）故宫的特点：

总说（段布局统一[疑难题]究：

内廷（发现问题解问题）通过预，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探[识梳理（梳理知识形成体系）[

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