初二英语教研组期中考试总结

英分总结初二英语教组

孙红荣年度第学期期考试于11月8顺结束。本次期中试对生学以所知的次测为师今后教学供据参，于师解生习存的题以及堂教中要进地，为生忧解难从年试命范和盖看本期考试从听、说读写个面查生知的握运情。试卷扣上学所内，重本言课基语知、阅读解以写技的查并强考了生听能，听力察占25卷面满分题易度中内覆面，但读表稍，较的映学的法教教法中在的题试与题析：次力有两小题较，第五题仍是生难。项择30题纲其很单学答得很。完形填有定度特别36,38,39,40错很。次卷读不很单从体看学错较。六基大题出很好紧课，是点学答很。八题读表达课本文变题变了目但生分高重题题巧听力通关籍一、条件反：发下听力试卷，快速读卷良做法：无所事事，左顾右盼）二、通关大：1.听前预测：快速浏览A/B/C获取信息，较预测。2.听中抓住关键词，一锤定音。3.答案标记：根据自己的习惯，可直接你认为正确的答案上划“√”，也可在题号前框内写A/B/C。听力题型（请全体同学了解力题型）一、听力测（共25小题；每小1分，满分25分）（一）听句，选择适当答语，每个句子读两遍分）题号：1—5（二）听句，选择与句子内容相对应的图片。每个句子读遍（3分）题号：6—8（三）听对和问题，选择能回答所给问题的正确答案。对和问题读两遍。（6分）题号：9—14

精品文库（四）听对，根据对话内容选择每个问题的最佳答案，对和问题读两遍。（6分）听第一段对，回答第、16、17题。听第二段对话，回答第18、19、20小题。（五)请听段独白，根据所听内容完成表格信息（或写出缺单词）每空一词。独白读遍分）阅读答题巧首先通读全，不要被某个或某些自己不熟悉的单词所困扰了解大概意思。然后看问题带着问题精读全文，同时选择答案，必要时用除法，注意，文章中一般都有答案的可以直接找到美人并不愿意问题弄得太深，不必想得太杂，很多都是直接了当的，千别己发挥想象。但不得不说平时多积累汇量的话，答题可能就会主动一些，有把握一。仔细破解阅理解题的方法和技巧1．获取段落的主旨和大意最效的办法是出主题句。一篇文或一段文章）通常都围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往由一个句子来概括。这个能括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因，理解一个段落或一篇文章中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般有三个特点：）表述的意思较概括，相对其主句来看这种概性更为明显2）句子构较简单，多数不采用长、难句的形式。3）段落中其它的句必定是用来释、支撑或发展题句所表述的主题思想的。在一个段落，大部分主题句的位置有两种1主题句在段首这种情况相当普遍一新闻报道说文,议论文大都采用先总述后分述的叙事方法）主题句在段。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在，概述性的句子在后，并以结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细的总结，归纳或结论。2根据上下文猜测词义猜测词义也是种英语阅读能力英语阅读理解试中有不少这的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文才能表示一个确定的词义。下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语句子的意义。据此，我们可尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推未知，也就是用我们所熟悉词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。猜测词义时我们可以从三个方面来考虑：1）根据上下文知部分进行逻上的推理根据上下文猜测词的方法有下列几种根据义或解释猜词义；根据并列、位关系猜测词义；根据同义、反义、因果关系测词义。2）运用语法知识行语法分析。）依靠常识经验做出判断3确定细节和事实在阅读理解题中有相当一部分考查细节和事实的目。这类题相对容易一些。这些题目有两个共同特点：（1凡属针对特定细节的考其正答案大都可在阅读材料中找到对应文字部分作验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能一个句子或相关欢迎下载

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精品文库的若干句子但句式、用词和表达方式不同。（2干扰项往往是主体思想细节混杂正确答案细节和非确答案的细节杂，甚至真混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和实的题目，一要在文章中找相应的信息点，二要排除干扰项。4．进行合理推断。所谓推断是根据阅读料中所提供的信息，推断出未知的信息。即有关的文字作为已知部写作分析技巧书面表达是国各地中考的必考题型的在于考查学生运用各项语法知识、正确进行书表达的能力以及理解情景提示的内容、抓住要和中心思想的能力。分值15分【写作步骤1.审（审题——紧扣主题---审体裁、人称、审时）2.列（列提纲——列短语和句式）3.连（连词成句、连句成篇运用熟悉词汇）4.美（美化、润色）5.改（改错）6.查（检查——点是否遗漏、时态、语动词形式名词单复数、拼写等）7.抄（誊抄——书写规范，卷面工整）【写作技巧1.善用高级汇2.活用多种句型①简单句②复合句【写作导航1.阅读提示明确要求这是一篇应文体形式为电子邮件邮件的开头与结尾已经出，写作应聚焦于电子邮件的内容。主时态应用一般现在时。2.整体布局合理架构这篇短文可三个部分组成，首先写华的爱好到的困惑以李华的观点。要注意的是，作者自己要为李华一条与爱好相关的观点第二部写老师的观点最应根据提示的要求请求对方提出议。3.阅读全文，修改润色。短文完成之后应检查一遍，看是否符合写作要求。表格信息是有遗漏。词句应用是否贴切，时态句式是否正。【必备短语1.beinterestedin对……感兴趣2.atweekends在周末3.in’sopinion以某人的观点4.inone’sparetime某人的业余/空闲间5.begood对……有好处（益）6.givesomeadvice给某人提些建议7.lookforward盼望，期待8.spend...on在……花费……【功能句式1.Ishould…2.Ithink….3.Idon’think…4.IfI…，…….欢迎下载

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精品文库5.Whatshoulddo?6.Can/Couldplease…?7.I’mlookingforwardto….从生题况，部学书认、齐基知识掌握为实对题巧够握但部同不真书写学生认审也造个学丢的个要因部分学有的目着答八级极化象各均遍在，部学生语础识分弱连基的常语不运用。此考，暴了们时学存的些题。从学学上看主存以问：1本试书很，分生的书习惯不。2基础太，分后进只答了择题。3学态不正部学已经开厌学。4语交能差存着会说而知其意现象。今教中改施建：1扣本强基训练培养学的答题巧和知的灵活用力2培养学良的阅读惯，增语感，练阅读解能力3加写训，布学阅读范，鼓励生多写文，将秀章教展，发生习写积性4培学良的习惯学习主性及自性。5讲练注知识的纳与巩。6学上给生指，重兴趣培养，宽知识。7真习教和优秀师的做，多听，取长短。8大力查