中班美术教案好吃的蔬菜

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中班美术教案好吃的蔬菜1

一、说教材。

〔一〕教材内容：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感爱好的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜欢。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们喜欢的棒棒糖。因此我从生活实际出发，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画技能与想象力。

〔二〕教学目标：

中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显加强、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、立场三方面出发，制定以下活动目标：

1、认识各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

〔三〕教学重点及难点：

1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。

2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

二、说教法。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画技能的进展。

三、说学法。

在教学活动中老师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿认识各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓舞幼儿画出自己喜爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画技能和想象力，促进幼儿各方面进展。

四、教学过程。

〔一〕导入：老师创设"糖果店"的情境，利用谈话法引起幼儿的爱好。

〔二〕基本环节：

1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，认识各种颜色棒棒糖及其口味。

2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。

3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

4、老师请个别幼儿示范，用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。

5、老师示范，幼儿自由创作，老师巡回指导。〔幼儿讲解并描述并展示作品〕

6、发挥想象，为"糖果店"设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。

〔展示观赏作品〕

〔三〕活动结束：老师对本次活动作总结。

五、延伸活动。

老师：小伙伴们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。

六、教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信心，所以培育他们的爱好与信心是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的心情激昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最末我都不知道要怎么安抚他们激昂的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。

中班美术教案好吃的蔬菜2

目标：

1、尝试用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，熬炼手部精细动作的协调性。

2、知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。

3、培育幼儿的观赏技能。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

预备：

1、青菜、胡萝卜实物

2、青菜、胡萝卜制作秘籍

3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等假设干

4、厨师帽人手一个

过程：

1、出示蔬菜实物，引起幼儿的学习爱好：

——"请你说说它们的名称叫什么？"——"说说它们长得什么样？"——"说说吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处？"

2、利用秘籍演示制作青菜和胡萝卜的方法：

老师出示秘籍。

——"有一位大厨师给了张老师2本秘籍，请你们认真看看，这些蔬菜是用什么材料做成的？"〔橡皮泥〕——"看一看，青菜应当怎么做？"幼儿争论后，老师小结。

——"大家再来看看萝卜是怎样做成的？"幼儿争论后，老师小结。

3、幼儿尝试制作，老师巡回指导：

老师交代要求：今日，老师要请小伙伴当一回小厨师，每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜，做好了放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗？从凳子底下拿出厨师帽，到后面找个位置开始吧。

4、观赏作品，沟通共享：

请幼儿开小火车观赏，说说最喜爱哪盆菜，为什么？

老师鼓舞大胆有创意的幼儿。

延伸活动：

把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里，让幼儿在游戏时运用，继续制作这些蔬菜。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的'进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

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活动目标：

1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

2、结合生活阅历，合抱负象和表现鱼的不同烧法。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、幼儿在生活中观测爸爸妈妈烧鱼的过程。

2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

3、老师范例。

活动过程：

1、以生日的气氛导入活动。

今日是小猫的生日，请我们去参与，我们带些什么礼物去呢？〔蛋糕，为什么要带蛋糕呢〕我想，小猫最喜爱吃，，，〔鱼〕对，小猫最喜爱吃鱼了，我们每人预备一条鱼作为礼物送给它吧！

2、出示范画，幼儿观测画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？〔仓鳊鱼〕哟，真是聪慧，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？〔身体扁扁的〕这是老师预备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？〔油—橘黄色，生姜—土黄，酱油—咖啡，盐—白色，葱花—绿色，辣椒—红色〕咦，这个葱花为什么要这么小呢？〔这样鱼的味道就更加好了〕

3、激发幼儿烧鱼的爱好小猫家里今日来了许多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？〔幼儿讲解并描述〕。

老师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

4、老师示范，幼儿认真观测老师先来把小鱼请上来。

看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，老师示范如何用胶水〔外围一圈加中间一点〕大大的身体先贴好，尾巴有意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应当怎么样的？先放什么？〔油，直到幼儿回答出来〕先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油〔一条短线表示一滴油〕然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜〔一条短线表示一滴油〕再放点红红的酱油——咕噜噜，倒酱油〔一条短线表示一滴酱油〕尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐〔一条短线表示一滴油〕〔盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点。〕最末放什么？〔葱花〕葱花什么颜色的？怎么把葱花切小〔用很小很小的横线〕——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！

你们猜一猜小猫会喜爱哪个盘子里的鱼？〔一个盘子有花纹，一个没有〕

5、幼儿操作，老师巡回指导。

下面就要小伙伴自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面预备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最末还要装扮盘子，预备好了吗？下面请4个小伙伴一组，去烧鱼吧。

幼儿作画，老师对技能差的幼儿适当进行辅导。

6、结束活动。

请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己观赏。等还有差不多2个小伙伴的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评。

我们来猜猜看，小猫会最喜爱哪一盘鱼？为什么？〔幼儿讲解并描述自己喜爱的理由〕。〔盘子装饰地很美丽，调料撒到位〕爸爸妈妈也想尝尝我们小伙伴烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

好了，接下来到了我们游戏时间了，请爸爸妈妈帮小伙伴保管好鱼，我们上去做游戏吧。

活动反思：

《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简约的鱼，并用色调进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。

本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，伙伴们送来了许多的礼物。”〔很多小鱼〕“但是小猫不会煮鱼啊，想请小伙伴帮忙煮一下。”小伙伴们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小伙伴们听的很仔细，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。

中班美术教案好吃的蔬菜4

活动目标：

1、尝试用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，熬炼手部精细动作的协调性。

2、知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

1、青菜、胡萝卜实物

2、青菜、胡萝卜制作秘籍

3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等假设干

4、厨师帽人手一个

活动过程：

1、出示蔬菜实物，引起幼儿的学习爱好：

--"请你说说它们的名称叫什么？"

--"说说它们长得什么样？"

--"说说吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处？"

2、利用秘籍演示制作青菜和胡萝卜的方法：

老师出示秘籍。

--"有一位大厨师给了张老师2本秘籍，请你们认真看看，这些蔬菜是用什么材料做成的？"〔橡皮泥〕

--"看一看，青菜应当怎么做？"幼儿争论后，老师小结。

--"大家再来看看萝卜是怎样做成的？"幼儿争论后，老师小结。

3、幼儿尝试制作，老师巡回指导：

老师交代要求：今日，老师要请小伙伴当一回小厨师，每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜，做好了放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗？从凳子底下拿出厨师帽，到后面找个位置开始吧。

4、观赏作品，沟通共享：

请幼儿开小火车观赏，说说最喜爱哪盆菜，为什么？

老师鼓舞大胆有创意的幼儿。

延伸活动：

把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里，让幼儿在游戏时运用，继续制作这些蔬菜。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

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活动设计背景

由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时常常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严峻。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。同时认识一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。

活动目标

1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

3、引导幼儿不偏食、挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道吃蔬菜对身体健康

教学难点：培育幼儿吃蔬菜的爱好

活动预备

1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。〔未加工的和做熟的两种。〕

2、幼儿人手一套碗筷。

活动过程

一、激发幼儿爱好，引入主题。

通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

〔1〕今日老师为大家预备了很多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。

小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

二、引入新课。

1、观