三年级下册教案27动物的繁殖

动物的生殖【教材简析】本课是《动物的一世》单元的第七课。在前面几节课的学习中，学生经过自己饲养蚕宝宝，已经初步认识了蚕宝宝的一世以及它的变化和生殖。这一课将研究对象拓展到了更多的动物，主要引导学生认识常有动物的两种生殖方式。教材共分为四个板块张开。聚焦板块直接提出问题：“哪些动物生小动物的方式与蚕相似？哪些与蚕不相同呢”，将话题聚焦到本节课的研究重点即常有动物的生殖方式上。研究板块主要分为两个活动。活动一是检查与蚕相同的靠产卵生殖后代的动物。教科书给出了学生熟悉的鸡和鸡蛋，帮助学生理解鸡也是产卵生殖后代的。尔后经过检查更多的动物的生殖方式，引领学生发现生活中熟悉的昆虫、鱼类、鸟类动物也是产卵生殖后代的，这一类动物叫卵生动物。活动二是学生经过检查猫和狗生殖后代的方式，发现其与卵生动物的主要差异，即直接生小动物，用哺乳的方式饲养后代。商议板块包括两个问题：一是引领学生运用分类的方法认识卵生和胎生两种生殖方式；二是利用已经建立起来的卵生与胎生的认知，解析人类繁衍后代的方式，知道人类的生殖方式是胎生。拓展板块经过对“家”的检查认识，引领学生积极关注动物与生殖相关的更多的生命现象，启示学生保护动物要从保护它们赖以生活的环境做起，并积极反思我们人类的一些行为对动物生计的影响。【学情解析】三年级的学生对“生殖”其实不陌生。他们已经具备了必然的科学基础。在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的生殖，但有必然限制性，很多学生知道某种动物是怎样生殖后代的，但没有一个系统的认识。就能力储备而言，学生拥有基本的阅读能力、观察能力，具备必然的解析、归纳等思想能力，但让学生自己收集资料图片、视频和文字资料等资料，进行解析谈论、交流，获取和整理动物生殖的信息还是有很大的难度，需要教师的引导和帮助。【授课目的】科学见解目标知道常有动物生殖方式有两种，即卵生和胎生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物,胎生动物一般都是用哺乳的方法饲养小动物。认识动物生计依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢生殖后代，作为袒护场所。科学研究目标可以运用查阅资料和实地检查的方法收集信息，认识动物的生殖过程。可以运用比较的方法依据动物生殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。科学态度目标愿意检查动物的生殖过程，并对不相同动物的生殖方式产生浓厚的研究兴趣。意识到经过交流检查发现，可以互通有无，分享研究乐趣。科学、技术、社会与环境目标懂得亲近自然、珍爱生命是建立友善家园，创办生命共同体的重要部分。【授课重难点】重点：常有动物生殖方式有两种，即卵生和胎生。可以区分一些常有的动物的生殖方式。难点：可以运用比较的方法依据动物的生殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。【授课准备】教师准备：相关动物生殖过程的图片、PPT等。学生准备：课前收集的动物生殖过程的图片和资料。【授课过程】一、聚焦（预设5分钟）[资料准备：多媒体课件]PPT出示蚕宝宝的图片，提出问题：蚕是怎样出生的？（学生回忆养蚕的过程预设：蚕卵孵化出来的。）2.PPT出示各样各样的动物图片，提问：大自然有各样各样的动物，它们是怎样出生的？（学生简单交流）揭题：动物的生殖（教师板书：动物的生殖）二、研究（预设20分钟）[资料准备：多媒体课件]（一）认识卵生动物提问：我们养过蚕，知道蚕是由卵孵化出来的。除了蚕，其他哪些动物也是靠卵生殖后代的？有什么原由或凭据吗？（预设：鸡，母鸡生鸡蛋，小鸡从鸡蛋里孵化出来）交流后合时小结：像蚕和鸡这样产卵生殖后代的方式叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物。（板书：卵生、卵生动物）（二）认识胎生哺乳动物1.PPT出示猫和狗的图片，提问：你们可否见过猫或狗生小宝宝，它们与蚕的生殖后代的方式相同吗？请阐述你的见解，并说明原由。（建议可提前组织学生检查猫狗的生殖方式，同时重点要引导学生关注到“直接生出”、“哺乳”这两个特色上。）提问：我们身边常有的动物中还有哪些动物生殖后代的方式和猫、狗相似呢？请举例说明。（预设：猪，因为生下来直接是小猪，还需要母乳饲养，马、大象、猴子等。）合时小结：像猫和狗这样直接生胎儿的生殖方式叫胎生。胎生动物一般都是用哺乳的方法饲养小动物。（板书：胎生、哺乳动物）三、商议（预设10分钟）[资料准备：多媒体课件]提问：动物的生殖方式有哪几种？（预设：两种，卵生和胎生。）2.PPT出示12种动物的图片，提问：这些动物中哪些属于卵生动物，哪些属于胎生哺乳动物？你的原由是什么？(预设：1、5、7、8、10、12是胎生动物，因为它们直接生下胎儿，还需要用母乳饲养。2、3、4、6、9、11是卵生动物，因为它们是以产卵的方式生殖下一代。）提问：你能举出更多的例子吗？请说说原由。提问：我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢？说说你的原由。（预设：胎生，因为我们人类直接生下少儿子，生下来此后还需要喝奶的。）合时小结：人类也是胎生的。四、拓展（预设5分钟）[资料准备：多媒体课件]1.PPT出示图片，提问：我们每个人都有自己的家，其他动物有家吗？其他动物的家一般会建在哪儿呢？出示PPT各样动物的家图片，学生欣赏。提问：我们人类会“打扰”动物吗？有哪些不好的行为？我们可以怎样改正呢？（预设：砍伐树木、捕杀动物等等，植树育林，建立自然保护区等等。）小结：我们人类是大自然的一部分，我们的一些不良行为会影响动物的生活，我们要从身边做起，从小事做起，为积极保护动物、植物出一份力。【板书设计】动物的生殖卵生动物胎生动物【活着手册使用说明】本课没有活着手册记录安排，如有需要，建议可使用自制的活动记录单。我还知道哪些动物我还知道哪些动物【作业设