2023年教管办领导转方式报告通稿11

教管办领导转方式报告通稿[1][1]转变教育发展方式、办人民满意的教育主题实践活动专题讲座讲稿

（2011年4月，仅供参考，建议中小学中层以上人员参加）

同志们：

根据XX市教育局的统一部署，3月5日，市教育局召开了全市“转变教育发展方式、办好人民满意教育”主题实践活动动员大会。会上，教育局刘局长作了重要讲话，对这项活动作了全面部署。这项活动，是XX市教育局今年抓的一项重点工作，也是青州教育局抓的一项重要工作。开展这次主题实践活动的目的，就是认真分析和排查我们的教育发展中存在的问题，通过整改提高，建章立制，把“安全优先、育人为本、促进公平、强化服务”的要求落实到教育工作的每个环节、每所学校、每位教师，切实转变教育发展方式，让教师受教育、群众得实惠，提高人民群众对教育的满意度。今天，根据活动方案的安排，我把个人学习的体会与大家交流一下，希望和大家互相学习、互相促进、共同提高。

一、深刻理解上级教育工作会议和《国家规划纲要》精神，明确当前教育工作新的内涵和要求

1、正确理解和把握全国教育工作会议精神

2010年7月13日至14日，第四次全国教育工作会议在北京人民大会堂召开。这是中国进入新世纪之后首次召开的全国性教育大会。在此之前，全国教育工作会议在改革开放以来只召开过三次。回顾前三次全国教育工作会议，我们欣喜地看到，每一次会议的召开，都将中国的教育观念提升到一个新的高度，进而使中国教育事业跨上一个新的台阶。

1985年5月，党中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第一次全国教育工作会议。邓小平同志出席会议闭幕式，并作了题为《把教育工作认真抓起来》的重要讲话，要求各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作，把中央的教育体制改革决定落到实处。会后，颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》。这次会议提出的教育体制改革，尤其是实行基础教育“分级办学、分级管理”的体制改革，对于调动全社会的力量关心、支持教育的积极性，从根本上改变我国中小学特别是农村中小学的落后面貌，具有极为重要的意义和影响。1985年到1992年，短短7年间，社会各方面集资办教育就达1000多亿元，基本消除了农村中小学的破旧危房，明显改善了办学条件，为推进基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲打下了坚实的基础。如果单纯依靠国家投入，完成这些工作则需要100年左右的时间。

如果说第一次全教会使教育战线焕发出勃勃生机，那么1994年召开的第二次全教会，使教育事业走上了快车道，进入一个迅速发展的时期。1994年6月，中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第二次全国教育工作会议，江泽民同志发表重要讲话，从我国社会主义现代化建设的全局和国家、民族前途命运的高度，强调要进一步落实教育优先发展的战略地位。这次会议将基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲列为教育工作的“重中之重”。

1999年6月，党中央、国务院次召开第三次全国教育工作会议，并发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。在这次会议上，江泽民同志深刻分析了面向21世纪的中国教育改革和发展的形势，阐述了全面推进素质教育的重要性，提出了今后的工作任务。从改革开放以来的第一次全教会到第二次全教会，再到第三次全教会，从教育体制改革到教育优先发展地位的确立，再到全面推进素质教育，这不仅仅是我国教育事业发展的量的积累，而是质的飞跃，是历史性的跨越。

去年7月召开的第四次全国教育工作会议，胡锦涛总书记和温家宝总理分别发表了重要讲话，就推进未来十年教育科学发展提出了许多重要论述。归结两位领导人的讲话，和以往相比，主要有十个新的政策论点。

一是关于教育“基石”的论点。胡锦涛总书记在讲话中指出：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。”

二是关于“现代教育体系”的论点。胡锦涛总书记指出。“要实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。”

三是关于“教育事业科学发展”的论点。胡总书记指出。“要全面推动教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。”

四是关于“教育优先发展”的论点。胡总书记指出。“必须优先发展教育，在党和国家工作全局中必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。”

五是关于“基本公共教育服务均等化”的论点。胡锦涛总书记指出：“统筹推进各级各类教育，积极推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化。”

六是关于“教育改革发展战略主题”的论点。胡锦涛指出。“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。”

七是关于“教育公平”的论点。胡锦涛指出。“促进教育公平，坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，着力促进公共教育资源配臵公平，加快缩小城乡、区域教育发展差距。”

八是关于“教育发展观以提高质量为核心”的论点。胡锦涛指出：“必须重视教育质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，坚持规模和质量的统一，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平和出名师、育英才。”

九是关于教师队伍“专业化”的论点。胡锦涛指出。“要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”

十是关于教育“去行政化”的论点。温家宝总理指出。“要落实和扩大学校办学自主权。政府要减少和规范对学校的行政审批和直接干预，更多运用法规、政策、公共财政等手段引导和支持教育发展。各级政府都要按教育规律管教育，各级各类学校都要按教育规律办教育。逐步取消各类学校实际存在的行政级别和行政化管理模式，克服行政化倾向。”

2、正确把握《《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神这次全教会，出台的一个重要文件是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。这个《纲要》包括总体战略、发展目标、体制改革、保障措施四大部分，一共分为22章70条。对《纲要》的把握，要抓住四个关键词：

第一个关键词是“纲领”。这是对《纲要》的评价，说明了《纲要》的重要地位，也就是说《纲要》是我国实现教育现代化的纲领性文件。

《纲要》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办人民满意的教育，建设人力资源强国。到2020年，基本实现现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。

《纲要》提出要建设人力资源强国。一般讲，人力资源是指受过大专以上教育的人口。我国到2020年将成为世界上人力资源最多的国家，但人力资源大国不等于人力资源强国。20世纪的100项改变人类生活的科技发明，包括电脑、冰箱、照相机等，至今没有中国人的名字。著名的“钱学2

森之问”提出，“我们为什么培养不出拔尖创新人才”。值得认真反思。今后中国的发展，主要不是靠物质资源，而是要靠开发13亿人的大脑，因此，必须重视提高全民素质。

《纲要》提出的工作方针是“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”。“育人为本”是根本要求，“促进公平、提高质量”是两大重点，“优先发展、改革创新”是两大保障。“优先发展”是改革开放以来中央提出并将长期坚持的一项重大方针。“优先发展”就是在国家制定经济、社会总体战略和发展规划时，优先考虑教育，财政资金优先投入教育。“育人为本”就是以人为本，不是以物为本，以分数为本。

义务教育是教育发展的重中之重。《纲要》对于基础教育的解释回归了1+3的格局，即义务教育加学前教育、高中教育、特殊教育，内容更加科学全面。减轻学生过重负担是义务教育阶段的重要任务。中国孩子可能是全世界最累的。虽然负担重是社会问题，但学校和教师是可以有所作为的。北京有一个著名教师外号叫“刘四道”，他布臵作业从来都是4道题，学生把4道题做会了，别的就迎刃而解了，因为这4道题是他从千百道题中精选出来的。减负的关键在于规范办学行为，提高教师素质。

第二个关键词是“主题”。当前教育改革发展的战略主题是什么。是素质教育。《纲要》明确规定了素质教育的内涵，共十二个字：“德育为先，能力为重，全面发展”。

当今世界，要看一个国家的实力，不能不考察其教育；要看其教育，不能不从基础教育看起。因为基础教育之“基础”，是国民教育的基础，是人才培养的基础，也是国家竞争力的基础。作为基础教育，应该给学生打什么基础呢。应该不只是为升入高一级学校打基础，而是为学生一生身心健康、走向社会、终身学习打好基础。素质教育过去提两个重点：一是创新精神，二是实践能力；《纲要》根据温总理讲话，增加了另一个重点：“服务国家的社会责任感”，这是一个新的政策点，大家要好好把握。

学校教育要从习惯养成入手。习惯养成是基础教育特别是义务教育的重要任务，《纲要》提出要“注重品行培养，提高学生兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯”。一个好的习惯是终身受用的，同时也体现了一个人的素质和修养。近几年，许多媒体都曾报道过中国的旅游团和参观团在外国的种种不文明表现，让国人感到羞愧。最近，有媒体报道一个中国企业家代表团在参加国际会议时，给人留下的印象是：会议期间拍照不断，抽烟不断，打手机不断。新加坡一家报纸写道：在青岛的一处高档住宅楼旁边，行人随便扔垃圾；酒店里，衣着光鲜的就餐者一支一支抽着香烟，不理会旁人的咳嗽。没有良好的习惯无法赢得国际社会尊重。一个人是不是优秀说到底是有没有良好的习惯。良好习惯包括讲礼貌、讲公德、守时间、爱清洁、做家务、爱运动、好读书、好思考等等。北京有个著名的小学每年都要搞一次班会，内容是教学生学会说话，学会走路，学会冲厕所。简单的要求做到不简单，长期坚持就可以固化为个人的良好品质。单纯的传授知识重要，还是习惯养成重要，如何处理好两者的关系，这个问题值得我们在座的每一位同志深思。

第三个关键词是“主体”。教育的主体是谁。这涉及教育教学革命的核心问题。《纲要》明确指出，当前教育教学改革的核心就是把学生当主体，尊重并引导学生发展个性。

到2009年，全世界6大诺贝尔奖项获奖者共569人，美国占一半以上，亚洲日本最多，中国大陆没有一人。世界公认中国人和犹太人智商最高，但犹太人获奖人数是世界各民族平均获奖人数的8倍，是华人的20多倍。

为什么我们培养不了诺贝尔奖获得者。原因是多方面的。从教育来说，我们的教育太注重分数而不注重创新。这次《纲要》特别提出，要以学生为主体，充分发挥学生的主动性，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。美国一家报纸这样评价中国教育：“中国的学生整天背诵和独自做无声的书面作业，都是为了记住一切在中考、高考中可能出现的东西。数学题只有一个好的解法，每个班的家庭作业都是一样的。中国学校有很多长处，但是他们不培养诺贝尔奖获得者，更不培养大量思维广博的哲学家。”“中国老师是不是优秀，是通过学生的升学来衡量的，老师的奖金也和升学率挂钩。这可不是培养诺贝尔奖获得者的沃土。”

这种评价让我们汗颜。我们的学校都只是想提高升学率，让更多的学生上北大、清华，但对于学生将来成为什么样的人，有没有创新、创造能力，没有考虑。一个中学生这样评价课堂：“课堂上，老师噼里啪啦地讲，学生静悄悄地听，老师每次讲好像给自己听一样，一个知识还没弄懂就开始讲下一个。老师上课争取每分每秒，要将所谓的知识复印到我们的脑海里，其实真正弄懂的没有几个，会运用的寥寥无几。考试就是照搬，也不知道为什么要用这个公式。”这样的教育不是把学生当主体，而是当客体，当装知识的容器，怎么能造就拔尖创新人才呢。

《纲要》提出。“鼓励校长、教师大胆探索，创新教育思想、模式、方法，形成教学特色、风格。”这次教育教学改革的核心就是真正让学生成为主体，尊重并引导学生发展个性。教育要启发、培养学生的兴趣、好奇心、想象力，要善于发现孩子的兴趣爱好，引导其发展，而不是挫伤孩子的积极性和发展天赋的可能。哥伦比亚大学当年有两个上课爱打瞌睡的男孩，一个是曾担任美国苹果公司副总裁的李开复，另一个是现任美国总统奥巴马。虽然他们上课对老师讲的毫无兴趣，但是都在自己喜爱的领域里有特殊的兴趣，坚持不懈地探索，最终获得了成功。

第四个关键词是“主导”。校长和教师是教育教学的主导，《纲要》提出，要提倡教育家办学，促进校长教师成长。

要当教育家就要有高尚的人格，先进的教育理念，卓著的教育成就。

在全国教育工作会上，温总理讲，教育家要有真知灼见，要树立终生办教育的理念，干一辈子而不是一阵子，任何名利都诱惑不了他。有一家媒体曾经采访了几位全国名校长，都问了他们一个相同的问题：“什么样的人能当好校长。”他们都讲了差不多同样的话：“想当官的人当不了好校长，用当官的思想和行为来办学成不了好校长。”这些名校长的回答值得我们深入思考：校长应该是学校发展的设计师，是全校老师的导师，是全校师生员工的仆人，而不是官员。

世界上有两种职业最危险：教师和医生。医生关系人的生命，而教师关系人的心灵。庸医毁坏人的身体，庸师毁坏人的精神、灵魂、智慧。教师的工作很伟大、神圣，人的一生幸福都操在他的手中。教师的行为可以影响、塑造学生的精神、行为。据报道，北京22中的孙维刚老师去世后，报纸连续宣传他教的班55%的学生都能考上北大、清华。孙老师的一个学生批评报纸说，这样宣传我们的孙老师是不全面的。孙老师首先是一位人师。他总是教导我们，要因为我来到这个世界上而使别人得到幸福。在孙老师熏陶下，我们班每个同学都有良好的修养，得体的举止，比如：上下学一定要跟传达室的老大爷打招呼，放学后一起跑步锻炼，没有人唱庸俗的流行歌曲……孙老师教给我们的都是最普通的道理、感情，但他美好崇高的精神已经成为道德丰碑矗立在我们心里。学高为师，身正为范，言传身教，为人师表，应该永远是我们不变的道德追求。

3、XX省和XX市教育工作会议精神

2011年2月，XX省委省政府召开全省教育工作会议，会议提出到2020年全面实现教育现代化，建成学习型社会，实现由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省跨越的战略目标，并明确了加快推进教育事业改革发展的具体任务和目标。最近召开的XX市教育工作会议，提出了未来五到十年教育改革发展的奋斗目标：到2020年，全面实现教育现代化，全面建成学习型社会；经过努力，把潍坊打造成基础教育优质均衡、享誉全国的素质教育示范区，职业教育体系完善、特色鲜明的国家级创新发展试验区，资源充足、学有所教、满足全市人民终身学习需要的宜学名城。

二、科学认识我市教育事业发展面临的形势，全面把握当前各项发展机遇，坚持以创新引领和推动教育发展

近年来，特别是近两年以来，全市教育工作在市委、市政府的正确领导下，在社会各界的关心支持下，始终坚持服从服务于全市经济社会发展的大局，以创办人民满意的教育为目标，不断解放思想，提升境界，改革创新，真抓实干，加快推进学校建设，深入实施素质教育，严格规范办学行为，突出加强队伍建设，各项工作都取得了显著成绩。特别是我们在工作中大兴改革创新之风，坚持以创意、创新引领和推动工作发展，破解工作中遇到的难题，在教育投入、教育管理和教学教研中不断探索和尝试新的思路和办法，在许多领域开创了新的工作局面。

仅去年以来，市教育局先后获得XX省推进义务教育均衡发展示XX县区（XX市唯一）、XX市教育督导工作先进单位、XX市教科研工作先进单位、XX市电化教育工作先进单位、XX市妇女儿童工作先进集体等荣誉称号10多项；为全国督学责任区建设现场会、全省校安工程建设现场会、教育部“中华颂”全国中小学生夏令营等重要会议和活动提供了高质量的现场；莱芜、淄博、胶南、诸城、昌邑和天津XX县区等省内外单位先后来我市教育系统学习考察工作；城乡教育一体化发展、素质教育实施和加强班主任工作等经验在在全国推广，教育均衡发展、校安工程建设、教师队伍建设、校园安保、督学责任区建设等工作走在了全省的前列。在春节前市委市政府组织的人大代表、政协委员评议市直部门活动中，市教育局名列56个部委办局第三名；在全市年度综合实绩考核中，教育局名列市直部门第二名；在全市党建工作述职考核中，市教育局名列第三名。总之，盘点一年多来的工作，突出的印象是创新不断，亮点频出，各项重要工作都实现了历史性突破。

一是教育发展的环境和氛围明显优化。新一届局党委大力倡导“全市教育一盘棋”的理念，全市各级各类学校之间相互学习，取长补短，资源共享，共同提高，形成了人心思进、气顺心齐、团结和谐、共谋发展的良好局面。各个单位内部广大干部职工在工作中相互沟通，相互研究，团结协作，务实高效，精神面貌焕然一新。以上变化，教育系统的老领导、社会各界和市委市府给予充分肯定。同时，局党委主动向市委、市人大、市政府、市政协等市级部门主要领导汇报工作，争取工作支持。市委孙书记和韩市长在百忙之中多次亲临学校建设现场视察指导工作，参与重点项目建设规划的制定，并专题到教育系统调研工作，研究解决困扰教育发展的难题，对教育工作提出了殷切希望。局党委主动邀请市人大、市政协先后多次到教育系统，就学校安全、校安工程、食品卫生等热点工作进行调研和视察，密度之高前所未有，各位人大代表和政协委员对教育工作呈现的新局面给予高度评价。积极与XX市教育局、省教育厅、省电教馆、中央电教馆等上级业务部门对接工作，加强沟通，增进了解，建立了经常性的联系，争取到了上级有关部门的大力支持，巩固了我市教育工作的特色和优势。积极与市财政、人事、税务、审计等部门沟通协调，各部门、各单位对教育的关心支持力度空前加大。一些多年来困扰教育发展的难题得到圆满解决：比如顺利完成了“校财局管”财务管理体制改革，提高了教育资金的管理使用效益；两年来，在市委市政府的支持下，每年都招考200名以上的新教师，招考数量在XX市处于领先水平；创造性的成立了副科级的老教师管理服务中心，为全市老教师开展服务；在相关部门的积极配合下，代表XX市圆满完成了省教育工作综合督导，取得优异成绩，受到各级领导的充分肯定和广泛好评。形成了更加规范有序的工作推进新机制。在潍坊乃至全省率先制定印发了《教育系统综合考核评价办法》，形成了在推进素质教育新形势下的教育工作考核评价新体系，得到XX市教育局张国华局长的充分肯定；制定完善了机关各项规章制度，尤其是新制定了教育系统领导干部请销假制度、请示报告制度、大型活动审批制度等，使工作开展更加有章可循、规范高效。

二是城乡学校建设和资源整合快速推进，办学条件明显改善。学校重点建设项目稳步推进。青州一中改造提升工程全面启动；实验中学扩建工程顺利推进，拆迁工作基本完成，建设工作全面展开；聋哑学校新校教学楼主体工程已经竣工；全市新开工和建成校安工程项目133个，已开工面积41万平米，一年的建筑面积超过过去几十年的总和。去年8月份，作为三个先进县市之一，为全省校安工程现场会提供了高质量的参观现场，黄胜副省长和陈光华副厅长在会上重点推介了我市多元化筹资建校的经验做法。

三是教师队伍管理与培训成效显著，整体素质不断提升。深入实施新老教师结对培养“青蓝工程”，促进了新教师的快速成长；联合曲师大等有关高校创造性地实施了“大学生顶岗实习，教师离职培训”活动，提高了教师培训的深度；联合东北师大等高校开展研究生培养联合办学，高层次人才培养全面展开。

四是大力推进城乡教育一体化发展，城乡教育均衡发展迈出坚实步伐。以教师交流、资源共享为重点，组建“城乡学校共同体”，实现以城带乡，双向交流，利益捆绑，联动发展。首批XX县区21处学校与农村22处学校结为共同体，86名骨干教师参与交流，到对方学校支教或顶岗学习。我市

开展城乡学校共同体建设的经验已被10余家国内主流媒体以大篇幅刊发，引起广泛关注。

五是深入实施素质教育，教育教学质量明显提高。近两年来，我市的高考成绩一年一个台阶，均实现历史性突破。2010年高考，我市重点本科上线率实现新突破：共上线849人，上线率18.54%，居XX市各县市区第一。其中，青州一中重点本科上线率居XX市53处高中之首。军检线上线率实现新突破：上线人数1469人，上线率32.09%，居XX市各县市区第一。其中，实验中学军检线上线率居XX市53处高中之首。考入清华北大等名校的人数实现新突破：7人考入清华、北大，比2009年增加2人；1人考入香港中文大学，1人考入香港理工大学，创历史最高水平。另外，考入全国排名前10位大学的达到50多人，创我市历年之最。

学生创新实践能力明显提高。仅去年以来，全市116项学生创意作品获国家发明专利，实现历史性突破；获各级机器人大赛、电脑制作比赛、科技创新大赛等奖项75个，其中国家级4个，省级25个，保持了在潍坊乃至全省的领先地位。师生文体活动蓬勃开展。成功举办了全市中学生运动会、中小学生文艺展演以及庆“六一”文艺汇演、庆“七一”文艺汇演、教师节文艺晚会等一系列文体活动，展示了素质教育的丰硕成果，增强了系统内部的凝聚力。

六是突出加强学校安全工作，校园安保体系初步建立。全市共配备校园专职保安1178名，安保器械、监控报警系统、安全教育教材总价值达到300多万元，校园周边环境显著改善，内部安全管理得到强化。投入300多万元成立了全市校园安全监控中心，负责全市中小学、幼儿园安全常态化监控，实现了人防、物防、技防的有效结合。创新学生交通安全管理模式。在XX县区学校开展了学生交通秩序集中整顿和教师协管交通活动，联合公交公司成功开通28部“家校直通车”，为全市20多所学校小学生安全上学、放学提供服务，得到群众好评。经验做法在省内十余家媒体推广。七是认真做好市委市政府安排的中心工作，积极落实各项教育惠民政策，教育的良好形象进一步树立。我们在认真做好教育教学工作的同时，我们积极服从服务于市委市政府的中心工作，对党员创先争优、花博会筹备、重点项目拆迁、生态文明建设、招商引资、作风整顿、安全稳定等各项中心工作，我们都能够立足部门职能，积极创意创新，并认真组织实施，走在了全市的前列，得到市领导和社会各界的高度评价。认真落实社会服务承诺，大力实施免费义务教育工程，积极主动地做好贫困生资助救助工作，实现了不让一名学生因贫困失学的目标。

可以说，我们用扎实的工作和突出的成绩，得到了全市人民和社会各界的一致好评；教育系统人心思进、风清气正、团结和谐，社会形象不断提升，发展环境得到了明显优化，教育发展的后劲进一步增强。

在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到，我市教育工作面临的形势还很严峻，教育发展水平与全市经济社会发展水平相比，与广大干部群众的愿望相比，还有一定差距，还存在一些迫切需要解决的问题和巨大的挑战：

一是校安工程建设任务非常艰巨。2011年，是校安工程实施的最后一年，由于我市历史欠账太大，要在年内全面完成三年建设任务，需要我们协调党委政府付出艰苦的努力。

二是教师队伍建设任重道远。农村教师队伍老龄化现象和学科教师比例失调的问题还有待于进一步解决。个别教师受社会不良风气影响，不安心本职工作，以教谋私，违反了上级的有关规定，损害了教师队伍形象。

三是教育品牌打造力度需进一步加大。同先进县市比，我市还缺乏叫得响、影响力大的教育品牌；现代学校管理制度建设刚刚起步，名校、名师、名生培养措施有待于进一步加强，教育教学质量还有很大的提升空间。

四是教育创新氛围不够浓厚。许多校长不注意学习积累和深入思考，缺乏与时俱进的精神和干事创业的激情，工作因循守旧，平推平拥，无创新、无亮点、无特色，甘于平庸，默默无闻，即使有了好点子、好举措也不及时总结推广宣传，影响了快速发展的步伐。

五是各校都不同程度地存在各类安全隐患。食品卫生、校舍安全、周边环境安全压力仍然很大。对这些问题，我们必须认真研究对策，在今后的工作中切实加以解决。

机遇与挑战并存，困难和希望同在。应该看到，当前，我们教育的发展正面临着千载难逢的

战略机遇。全国教育工作会议的召开，党中央、国务院和社会各届对教育的重视程度达到一个前所未有的高度，《国家中长期教育改革发展规划纲要》颁布实施，为今后教育改革发展指明了方向；潍坊和青州两级党委政府都把发展教育作为改善民生、促进和谐的重要工作，提出了“种树修路搞水利办教育，常抓不懈造福后代”的口号；随着国家对经济发展转方式、调结构的强力推进，对教育事业的发展也提出了转变发展方式的新要求；日趋严峻的学校安全形势使社会各界对教育工作更加关注、更加支持。这些都是机遇，希望同志们要认真研究，好好把握。特别是要根据各自的实际，认真做好结合文章，以创新的思路、创新的举措抓好落实，推动工作在创新中发展。

三、转变作风，狠抓落实，为各项任务目标的实现提供坚强保障

今天在座的各位，都是我们全镇（街道、区）教育的干部和中坚力量。关于作风建设，对大家总的要求是三句话：“认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事”。要做到这三句话，关键要在以下五个方面下功夫：

一要勤奋好学，提高素质。一个校长要把学校管理好，必须具有较