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第第页为何说想象力是宝宝绘画的源泉

宝宝画些啥?

小宝宝的生活阅历较少，只会对日常生活中常常接触且熟识的、自己感爱好的物体产生画画爱好。因此爸妈可以选择宝宝熟识或感爱好的题材来画，比如“给小兔喂青草”、“熊猫吹泡泡”、“小鸭游泳”等。还可以选择他们熟识的人、玩具或食物为题材，如“我帮妈妈绕绒线”、“画气球”、“捏糖葫芦”等等。

爱好是关键——吸引宝宝爱上画画的奥秘

轻松的环境氛围——让宝宝感觉没有压力

游戏是小宝宝最喜爱的活动，有一个良好的游戏环境对宝宝的成长是特别重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在四周环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的进展。”而凡是新颖的事物、奇怪的东西都会使宝宝产生新奇心。宝宝受新奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。

我在教学中明显感觉到小班宝宝的留意力是很简单分散和转移的，就别提更年幼的小宝宝了，可见爸妈给宝宝提供一个宽松、富有童趣的环境是多么重要啊!比如在平常，爸妈可以带着宝宝多去环境精美的地方看看，那些宝宝熟识的、生活化的情景就可以使宝宝感到亲切和新奇，从而激发他们的新奇心和画画的动机;和宝宝一起观赏合适的绘本书籍……在享受亲子时间的同时，去潜移默化地影响宝宝。

活泼的引导方式——边做边玩中进展技能

宝宝好动、好仿照，行为受心情的支配。因此，爸妈要利用宝宝剧烈的新奇心，把宝宝的留意力引过来，就能为接下来的活动打下良好的心情基础。比如富有童趣的儿歌、故事、游戏、音乐及情景化的'语言都能唤起宝宝的记忆、表象，激发宝宝的想像及画画愿望。爸妈可以运用这些形式，给予宝宝适当的角色。

CASE:儿歌篇

有一次，我在引导小班宝宝画“熊猫吹泡泡”之前，先组织宝宝玩了一个“吹泡泡”的游戏，宝宝在吹泡泡的过程中，用儿歌提示宝宝：“呼呼呼，吹出很多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了;呼呼呼，吹出很多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到×××”等等。宝宝对游戏充斥了爱好，在此基础上，我组织宝宝参与画画活动，宝宝饶有爱好地在纸上画满了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，边画边嘴里还念着游戏的儿歌，他们的情感得到了极大的满意。

CASE:游戏篇

宝宝喜爱任意涂画，画出的往往是一些污七八糟的东西。为了激发宝宝感知“曲线和直线”的爱好，我带来了一件旧毛衣，活动开始前，我和宝宝们一起拆毛衣，拆下来的毛线是曲曲折折的，略微用力一拉，它便会变成直线。宝宝在拆毛衣的过程中，感受到了线条改变的奇异，随后，就对画线条产生了深厚的爱好，为这原本枯燥的线条课，注入了活力。

在折纸贴画——《屋顶》这次活动中，我没有选择径直切入主题，而是在活动刚开始的时候给宝宝讲了一个故事，大致是这样的：“前几天下了好大的一场雨，大风呼呼地吹，把小兔家的屋顶都给刮走了，小兔好难过啊，呜呜呜地直哭……”故事一下子就吸引住了宝宝，并引起了他们对小兔的怜悯，纷纷表示要为小兔“盖新居”。

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