重庆涪陵第二十中学2021-2022学年高二历史模拟试题含解析

重庆涪陵第二十中学2021-2022学年高二历史模拟试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.汉武帝时期，改变了刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”，而实行罢黜“黄老刑名百家之言”，独尊儒术的治国方略。这是因为（

）A．汉朝统治者吸取秦亡教训

B．汉武帝时期社会经济发展迅速C．郡县制比起分封制更优越

D．中央集权与割据势力矛盾冲突参考答案：D2.英美等国在十月革命后大规模干涉苏联，二战前又竭力希望德国进攻苏联，而在1942年又与苏联共同加入反法西斯同盟，这充分说明了：A．国家利益是制定外交政策的关键B．意识形态是对外政策的重要依据C．苏联实力的壮大提高了自身地位D．社会主义和资本主义的矛盾能够消失参考答案：A3.明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指A.从亚洲边缘小国跻身于世界强国 B.从东方国家演变为西方国家C.从封建社会过渡到资本主义社会 D.从亚洲脱离并加入欧洲同盟参考答案：C本题主要考查日本的明治维新。明治维新是资产阶级性质的改革，其主张“脱亚入欧”，即脱离落后的亚洲，进入先进的欧洲，B、D本身说法错误。而A跻身于世界强国是在明治维新后通过不断的对外侵略扩张实现的，故排除。欧洲的先进表现在其政治制度、经济、思想的先进。答案为C。4.《左传·成公十三年》载：“国之大事，在祀与戎”；用复合陶范铸造鬼斧神工的青铜礼容器和礼乐器，成为中国青铜文明的标志性工艺，考古发掘出夏商时期大量的青铜爵、鼎和箭头，意味着这种技术成果主要体现了统治者A.提高凝聚力和掌握绝对的打击能力B.征服自然和扩大统治区域C.提高贵族宫廷生活品质和争霸战争的需要D.利用神权的力量巩固中央集权统治参考答案：A从材料反映的青铜文明的标志性工艺主要成就表现在礼器和兵器来看，这种技术成果主要体现了统治者提高凝聚力和掌握绝对的打击能力。故答案为A项。青铜器主要不是用于“征服自然”，排除B项；礼器的使用是为了提高凝聚力，而不是仅仅提高贵族宫廷生活品质，排除C项；D项材料不能反映，排除。点睛：本题的解答关键是要理解青铜器中主要为礼器和兵器所反映出的问题来确定答案。5.马歇尔计划援助西欧的条件是：西欧必须集体制定复兴计划，并且要互相协调生产与流通。由此可见马刺歇尔计划（）A．缓解了欧洲的燃眉之急B．其真实目的是控制西欧遏制苏联C．为西欧经济一体化奠定了基础D．为美国培养国际市场上的竞争对手参考答案：考点：E4：马歇尔计划．分析：本题考查马歇尔计划，旨在考查学生准确解读材料的能力．马歇尔计划的政治影响亦不亚于其经济影响．该计划的实施使西欧从战后初期的财政拮据及由物资紧缺而引发的限量配给的局面中摆脱出来，减少了人们对于政府的不满，稳定了政治局势．解答：材料突出西欧国家“集体制定”“互相协调”，马歇尔计划的直接影响是缓解了欧洲燃眉之急，但与题意无关，故A项错误；马歇尔计划的真实目的是控制西欧遏制苏联，但与题意无关，故B项错误；马歇尔计划实施过程中，西欧国家集体制定复兴计划，并且互相协调生产与流通，彼此合作的加强为西欧经济一体化奠定了基础，故C项正确；马歇尔计划的实施推动了西欧经济的恢复发展，西欧逐渐成为美国的竞争对手，但与题意无关，故D项错误．故选C．6.汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董的对策A.指出了汉武帝的弱点B.违背了汉武帝的初衷C.触犯了汉武帝忌讳D.迎合了汉武帝意愿参考答案：D依据材料“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”体现了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想，迎合了汉武帝大一统的意愿，故选D。【名师点睛】根据所学可知，董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想被汉武帝采纳，主要是迎合了汉武帝大一统的意愿。7.科幻片《星际穿越》是对“以一种全新的模式重建了宇宙体系，物体不只是三维空间，而是四维的，长、宽、厚与时间组成四维的时空连续统一体”科学理论的具体形象的表达。该理论的提出A.大大加强了人类对微观世界的研究B.为人们发现海王星提供了理论依据C.为经典力学的创立奠定了理论基础D.改变了人们认识世界的角度和方式参考答案：D试题分析：首先要正确理解材料的内容，材料叙述的是爱因斯坦的相对论的内容，其次对应备选项来筛选答案。A项是量子力学理论创立的意义，所以排除A项。B项内容是牛顿的经典力学理论的意义，所以排除B项。C项明显错误。考点：现代科学技术·相对论和量子论·相对论8.1555年，德意志新旧教诸侯签订和约所确立的原则是A、“教随国定”

B、路德派新教成为将来德国的国教C、“因行称义”

D、在《圣经》面前人人平等参考答案：A9.我们要透过《诗经》了解西周时期民间的生活，最主要的应该来自A.大雅B.小雅C.颂D.风参考答案：D据题干“了解西周时期民间的生活”并结合所学知识可知，《诗经》的“国风”部分主要反映了西周时期民间的生活，故D项正确；雅多为反映贵族阶级生活和思想感情的作品，故AB项都错误；颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，不符合题意，故C项错误。故选D。点睛：本题解题的关键是熟练掌握《诗经》的风、雅、颂的构成部分，三者的主要内容和特点，据此即可排除干扰选项，得出正确答案。10.“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于A．新古典主义

B．浪漫主义

C．现实主义 D．现代主义参考答案：D11.世纪50年代某西方报纸评论：“（此次会议是）亚洲最大国家的代表第一次在西方为亚洲讲话——周恩来今天是地球上人口最多的国家的代表，成为全世界注意的焦点。”此次会议A．提出了“求同存异”的方针

B．推动了朝鲜和印度支那问题的解决C．提出了和平共处五项原则

D．加强了中国与亚非各国的联系参考答案：B12.秦王嬴政统一六国后，认为“名号不更，无以称成功，传后世。”为此，他首创A.郡县制度

B.中朝制度C.皇帝制度

D.科举制度参考答案：C13.17—18世纪，欧洲社会不再颂扬个人对国王和宗教的忠诚，各种爱国人士的塑像竖立起来，出现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出欧洲A.封建专制王权进一步强化B.资产阶级革命的影响扩大C.启蒙运动推动思想的解放D.国家和民族认同观念显现参考答案：D【详解】材料中的“各种爱国人士的塑像竖立起来，出现了国旗、国歌和各种国家节日”等信息反映的是人们对国家、民族的认同感，说明欧洲的国家和民族认同观念显现。故答案为D项。材料没有反映封建专制的变化，排除A项；这些变化并非都是资产阶级革命的影响，排除B项；启蒙运动宣扬民主、科学、自由，与材料信息无关，排除C项。14.亚里士多德曾说过：“庄重是挥霍与吝啬之间的中庸”。下列表述有类似思想的是

A．仁者爱人，爱人有差等

B．因材施教；有教无类

C．名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴

D．质胜文则野，文胜质则史；文质彬彬，然后君子参考答案：D15.下列关于文人画的表述中，正确的是(

)A.是南宋以后中国画的主要形式

B.在创作上强调群体表现C.反映传统中国画注重布局的特点

D.追求抒情写意的风格参考答案：D16.唐玄宗时礼部尚书沈既济评价某制度说：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以罢州府之权而归于吏部……自隋罢外选，招天下之人聚于京师，春还秋往，乌聚云合。”他评价的是A.察举制

B.三省六部制

C.郡县制

D.科举制参考答案：D17.王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”这反映了（

）

A．元代文学不为后世所重视

B．厚古薄今的观念影响深刻C．士大夫对市民文化的排斥

D．八股取士抑制新文学形式参考答案：C试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。每个时代文学创作都有其独特性，诗在唐朝、词在宋朝发展到顶峰。元曲源于民间通俗文学，开始时文学地位比较低下，元曲在明清两朝没有得到正史和学者的承认和重视。而元曲在当时属于社会地位低下的戏子们（戏曲演员）演唱的曲目，在当时属于市民文化受到官修典籍和士大夫（儒硕）的排斥。故选C。A项错误，偷换概念，元代文学主要形式是元曲，但也有其他；B项，并非厚古薄今，而是鄙视市民倾向；D项错误，和八股趋势无直接关系。考点：古代中国科技成就与文学艺术·古代中国的文学·文学的特点18.每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是A.中央集权B.神权与王权相结合C.皇权至上，皇帝独尊D.独断性和随意性参考答案：C根据所学可知，秦朝皇帝制度的突出特点就是皇权至上、皇帝独尊，皇上的所用均为专用，别人不得擅用。材料中为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”，就是这一特点的体现。ABD三项与题意不符，所以应选C。19.古希腊哲学家阿那克萨戈拉说：“理智主宰着一切有灵魂的东西……一切将要存在的、一切过去存在但现在已经不复存在的、一切现在存在而且将来也要存在的东西，都为理智所安排。”对材料中“理智”的理解，最准确的是（）A．理性主义 B．人文主义 C．宗教思想 D．自然法则参考答案：考点：81：古希腊哲学．分析：本题考查古希腊哲学，旨在考查学生准确解读材料的能力．最初的希腊哲学家同时也是自然科学家，他们不满足于原始宗教和神话，根据自己的直观，以人类正常的常识为依据，用自然现象本身来说明世界；他们从无限多样的自然现象中看到它们的统一和联系，看到它们的不断变化和发展，看到它们的矛盾和对立．因此，最初的希腊哲学家都具有自发的朴素唯物主义或朴素的辩证法思想．解答：理解材料中对“理智”的解释，一言以蔽之就是永恒的、不以人的意志为转移的普遍性原则，故最合理的解释就是自然法则，故D正确；A是启蒙运动的核心思想，排除；B是文艺复兴的核心思想，排除；C材料未涉及，故C错误．故选D．20.他自称是“知识的接生婆”,他为自由而殉道,他是哲学的化身。下列有关他的说法不正确的是A．他反对智者忽视道德，追求功利的主张。B．他的名言有“认识你自己”、“未受考察的生活是不值得过的”、“美德即知识”。C．他的死体现了古希腊民主政治的局限性D．他第一次在哲学意识上发现了“他我”。参考答案：D21.帕尔默在《现代世界史》中写道：“这部巨著表明，一切能够计时与测量的运动，无论是在地球上的或是在太阳系内的，都可用相同的数学公式来加以描述。”材料中的“这部巨著”提出了A.万有引力定律

B.自由落体定律

C.“日心说”

D.狭义相对论参考答案：A【试题解析】本题主要考查近代以来世界的科学发展历程，旨在考查再认再现相关所学的能力。由题目中的信息“这部巨著表明，一切能够计时与测量的运动……都可用相同的数学公式来加以描述”可知此应为1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系的史实。ABCD四项分别为牛顿、伽利略、哥白尼和爱因斯坦的成就。故排除BCD三项，故选A。22.维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出()A．人文主义的教育理念

B．宗教制约着教育发展C．教育摆脱了宗教束缚

D．文艺复兴尚未影响教育领域参考答案：A由材料内容“注重发展学生个性”“重视能力培养”可知，该教育家有着人文主义的教育理念，故A项正确；材料没有体现出宗教对教育的制约作用，故B项错误；材料没有体现教育摆脱宗教束缚，故C项错误；通过材料可知，文艺复兴的影响已经扩展到了教育领域，故D项错误。23.一部反映俄国十月革命后初期历史的电视剧有这样的情节：一位瘦弱的老农，躲在偏僻的角落，出售他袋子里的农产品，他不时东张西望，表情十分地紧张与害怕。此内容对应的历史时期是A.战时共产主义政策实行时期

B.新经济政策实行时期C.三个五年计划建设时期

D.赫鲁晓夫改革时期

参考答案：A略24.促进春秋战国时期文化繁荣的最重要原因是A．社会大变革

B．经济的发展

C．政治剧变

D．统治阶级的提倡参考答案：A25.南京大屠杀死难者国家公祭日的设立，表达了国人对侵华日军犯下南京大屠杀暴行的愤慨，及对死难同胞的集体哀悼。联合国教科文组织也已将《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》，以期世人牢记这段血腥的历史。这一天是（）A．8月15日 B．9月3日 C．11月12日 D．12月13日参考答案：考点：侵华日军的罪行．解析：本题考查侵华日军的罪行．考查南京大屠杀的时间．考查学生对基础知识的识记和迁移能力和对南京大屠杀相关知识的掌握．解答：结合所学可知，南京大屠杀发生在1937年12月13日，故D项正确．其余三项均不符合题意和史实，应排除．故选D．26.宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出十几步就落在了地上。为改变这种状况，王安石采取的变法措施不包括A．保甲法

B．保马法

C．将兵法

D．募役法参考答案：D27.19世纪英国政府颁布了一些法律：1843年的《控制蒸汽机和炉灶排烟法》、1855年的《有害物质去除法》、1876年的《河流防污法》。其主要背景是A.工业革命造成严重污染B.工厂发展规模需要限制C.多种疾病的发生和流行D.英国社会普遍重视立法参考答案：A试题分析：本题考查学生调动知识运用知识的能力。第一次工业革命带来了环境上污染，题干时间19世纪中期和材料中“控制蒸汽机和炉灶排烟法》，有害物质去除法》，《河流防污法》”说明是工业革命带来的污染，故本题选择A项。考点：资本主义世界市场的形成和发展·工业革命·工业革命的影响28.公元前7世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法，这样做主要是为了（

）A．限制贵族任意解释法律的权力

B．将雅典的民主推进到新阶段C．使日常的审判有明确的法律依据

D．缓和日益尖锐的社会矛盾参考答案：D29.《查士丁尼民法大全》的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”。这句话表明A.罗马法可以消除罗马社会矛盾B.罗马法是皇帝制定政策的唯一依据C.罗马法对近代欧洲影响深远D.法律是治国的重要手段之一参考答案：D材料表明，罗马皇帝治理国家，不仅要依靠兵器等武力方式，还要凭借法律等手段，即法律是治理国家的重要手段之一，故选D。AB说法错误，C与题意无关，故排除ABC。30.中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了（

）①城市经济逐步繁荣，市民阶层队伍的壮大②封建社会的衰落，政府对人民思想控制减轻③社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦

④逐渐平民化的趋势

A．①②③④

B.①③④

C.①②④

D.①④参考答案：D二、非选择题（共40分）31.阅读下列材料，回答问题。材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔哥拉材料二：上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然是灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是任何行为。——马丁·路德《论基督徒的自由》材料三：人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志“，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权力和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不可分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。

——卢梭（1）材料一体现的人文主义精神的内涵是什么？指出这一思想产生的背景。（2）在灵魂得救的途径问题上，材料二持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？（3）概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？参考答案：（1）内涵：强调人的价值，树立人的尊严。背景：商品经济发展，民主政治高度发展。（2）观点：因信称义。意义：否定了教皇的权威，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权。（3）主张：社会契约论；人民主权说；法律保障民主（法律面前人人平等）。影响：丰富发展了人文主义内涵；为早期资产阶级革命做了舆论准备。32.阅读材料，回答问题材料一图中希特勒说：“没有问题的，你知道有些狗是只会吠而不会咬人的吗？”墨索里尼回答道：“我知道，你知道，但那只狗知不知道？”材料二照片中英国首相张伯伦自慕尼黑回国，声称已赢得“我们时代的和平”。（1）材料一中的狗代表哪一个国家？这只狗为何向希特勒和墨索里尼吠叫？（2）根据材料二以及所学知识，指出材料一中那只“狗”不会咬人的证据。（3）请你对这只“狗”的行为作一评述。参考答案：（1）英国。德意的侵略扩张行径损害了英国的利益。（2）英、法对德国吞并奥地利表示不干预，事后仅以一纸抗议，不久又承认了这一事实；1938年9月，英、法、德、意四国首脑在慕尼黑举行会议，签署了《慕尼黑协定》，把苏台德地区割让给德国。（3）英国采取的是绥靖政策。它企图牺牲小国利益，以达到“避战求和”、“祸水东引”的目的。它纵容了法西斯的扩张，加深了苏联同英、法之间的隔阂，同时又增强了德国的经济和军事实力，加速了德国的战争步伐。不久，英法自食其果。（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现“只会吠而不会咬人”暗指英国推行绥靖政策纵容侵略，所以材料一中的狗代表的是英国，为何向希特勒和墨索里尼吠叫主要从希特勒和墨索里尼的侵略损害了英国的利益，所以必然会吠叫。（2）那只“狗”不会咬人的证据主要回答出慕尼黑会议，因为慕尼黑会议是纵容侵略达到顶峰的标志。（3）对这只“狗”的行为作一评述其实就是对绥靖政策做出评述，主要突出对法西斯的影响、对英国自身的影响、以及对苏联等国的影响等多角度分析即可，例如，绥靖政策对英国来说是搬起石头砸自己的脚、最后引火烧