浅谈高中英语阅读理解教法市公开课金奖市赛课一等奖课件

浅谈高中英语阅读理解教法鲁山县第二高级中学冉彩霞

第1页第1页阅读过程中存在五大障碍1、词汇量有限，构词法知识匮乏。2、

缺乏有效阅读技巧和良好阅读习惯技巧。

3、课外知识面狭窄，英美文化背景知识单薄。4、语言基本功欠佳，对长难句把握不好。

5、阅读动力与兴趣不足。

第2页第2页1、增强课堂阅读理解题目解说趣味性

2、培养学生课外阅读兴趣第一、课堂教学从主线入手，激发学生阅读兴趣。

第3页第3页第二、狠抓基本功不放松

1．设法扩大词汇量。

2.教会学生分析长难句。

第4页第4页NMET阅读理解C篇首句：Decision-thinkingisnotunlikepoker------itoftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.第5页第5页第三、培养阅读习惯掌握阅读技巧1、要求学生坚持限时阅读，提升阅读速度。2、教会学生把握中心句，主题句。3、勉励学生知难而进4、教会学生猜词技巧。

第6页第6页a、依据词构词法猜想词义Compactdiscs（CDs）areanexampleofaformofsupertechnologywhichwasnonexistentbeforemicrochipsmadeitpossibletostoremacro-amountsofdatainminisculespace．b．依据同义词线索猜想词义Americanseatlesscheesethanpeopleinsomecountriesdo，yettheystillconsumeeighttotenpoundsayearperperson．第7页第7页c、依据反义词线索猜想词义

Inmanynationstherearetwofinancialextremes，frompenurytogreatwealth．

Hewasstrongandbrave，thismanwasnonamby-panby．d、寻找解释生词句子Mary'sbubblypersonality—herenthusiasm，herlivelyactions，herexcitementatnewideas—alwaysattractedpeople．Ineverknowsuchanebullientwoman．第8页第8页e、依据同位语线索猜想词义Wecannotfeelspeed．Butoursensesletusknowthatwearemoving．Weseethingsmovingpastusandfeelthatwearebeingshaken．Wefeelacceleration，anincreaseinspeed．Butwenoticeitforonlyashorttime．Forinstance，wefeelitduringthetakeoffrunofanairliner．第9页第9页f、依据自己经验和常识猜想词义Feelingdepressed，Carmellabegantocry．g、通过例子来猜想词义Thecountryroundisfulloflargegame，especiallyelephants，giraffes，andzebras．第10页第10页第四、拥有清楚解题思绪。

第一步：通读全文，把握文章大意

第二步：细读题干，查寻转换内容

第三步：扫读语块，搜索有效信息第四步：查读题项，定位正确答案第11页第11页