中职学生《民族团结教育开展情况与存在问题》调查

中职学生《民族团结教育开展情况与存在问题》调查一、调查背景民族团结教育是指在国家对各民族实行平等、团结、互助、和谐的方针下，对青少年进行的有关民族团结、民族关系、民族文化等方面的思想政治教育。民族团结教育开展情况与存在问题一直是社会关注的焦点。无论是中小学生还是大学生都应该接受民族团结教育，以增强自己的民族认同感和民族自豪感，建设美好祖国。二、调查对象本次调查的对象是十名就读于某城市中职学校的学生。其中三人是少数民族学生，其余七人是汉族学生。他们的年龄在16岁至18岁之间，均为高中生。在这个年龄段，学生们开始了解自己国家的历史和文化，开始对自己的认同感产生深刻的影响，也开始关注和思考民族团结的问题。三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共分为三个部分。第一部分是关于民族团结的基本概念和历史，第二部分是关于民族团结教育的开展情况和问题，第三部分是关于学生自身认同感和文化自信的问题。每个问题有四个答案，调查对象根据自己的实际情况进行选择。在此基础上，调查对象还可以自由留言，表达自己的看法和建议。四、调查结果1.关于民族团结的基本概念和历史调查对象对于民族团结的基本概念和历史了解较为深入，其中八人了解相关知识，并能准确地回答相应的问题。两人了解不太充分，但对于民族团结的概念和历史也有一定的认识。2.关于民族团结教育的开展情况和问题（1）民族团结教育的开展情况调查对象认为学校已经在开展民族团结教育，有四人表示学校在相关方面的投入比较大，例如举办有关民族团结的讲座和活动；有三人表示学校在开展民族团结教育方面有一定的进展，例如在课堂上讲解相关知识，举办一些文化交流活动；有两人表示学校没有开展过民族团结教育。（2）存在的问题调查对象认为存在以下问题：a.教育内容单一、重复，缺乏吸引学生的新颖性和趣味性。b.学校对民族团结教育的投入和重视程度不够，缺乏相关教材和资源。c.学校缺乏跨文化交流机会，无法将民族团结的概念直接应用于学生的生活中，缺乏实际效果。3.关于学生自身认同感和文化自信的问题大部分调查对象认为自己的民族认同感和文化自信较为强烈，其中四人认为绝对自己是“十分自豪”的，另外两人则表示自认同感和文化自信表现不是很强，其他四人则认为是“一般”。五、结论与建议本次调查表明，调查对象对于民族团结的基本概念和历史有一定的了解，并在学校和社会环境中接受过民族团结教育。但是，他们也认为存在一些问题，例如教育内容单一、缺乏吸引学生的新颖性和趣味性等。针对这些问题，本人提出以下建议：1.学校应该注重民族团结教育的质量，设计更有吸引力的教育内容，鼓励学生积极参与其中。2.学校应该提供更丰富的教育资源，例如相关教材、视频等，丰富学生的知识面，提升学生的学习兴趣。3.学校应该鼓励学生参与跨文化的交流，引导学生以开放的态度、包容的心态、理性的思维认识多元文化、了解社会现实，为实现和谐社会做出自己的贡献。4.学生应该自觉地提高自己的文化自信和民族自豪感，发扬爱国主义精神，积极投身于祖国的建设。通过这次调查，我们可以看到中职学生对于民族团结教育的态度和看法，也可以了解到存