五年级科学上册《杠杆》教案 北京版_第1页
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文档简介

《杠杆》案一教目（）识技1.知道利用工具可以把罐盖打开知道使用撬杆打开罐盖最容易。2.知道杠杆的组成除撬杆外，还动力点、阻力点和支点；了解省力杠杆和费力杠杆。3.知道利用机械可以提高工作效，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。（）程方1.培养学生观察、比较和分析问的能力。2.培养学生实验操作的能力。3.培养学生学习使用工具的能力（）感度价观1.认识到科学是不断发展的。2.愿意与他人合作学习和探究问。二教重杠杆的组成、省力杠杆和费力杠杆等知识。三教难了解杠杆的使用。四课安时。五教准相关的图片；钳子、扳手、螺丝刀、钉子、尺子、铁架台、木棒或竹棒等。六教过新导：媒体：出示课本图。问题：在聚会的时候，妍妍想要打开饼干罐盖，可是打不开，怎么办？讨论：生活中，如果遇到这样的情况，你有什么好方法？思考刀不是用来拧螺丝的？剪刀不是用来剪纸的吗？尺子不是用来测量的吗？

它们可以用来打开饼干罐盖吗？新讲：一活一怎更易盖打演示：出示饼干罐。请同学上台试一试能否直接用手打开罐盖。问题直接用手打开罐盖们否觉得费力？能不能利用一些简单的工具来打开饼干罐盖？任务：尝试用不同的工具和方法来打开饼干罐的盖子。材料提供几种常见的工具及物钳子活扳手螺刀钉不锈钢尺子等。活动分活动尝用不同的工具和方法来打开饼干罐的盖子试试哪种更容易？要求学生把打开饼干罐盖子的方法用简图表示。目的通学生自己的动手实验身感受使用杠杆可以省力的事实激发学生继续研究杠杆的兴趣。二活二研罐凸边的用媒体：出示课本图。问题：为什么用螺丝刀更容易打开罐盖？罐盖凸起的边缘起到了什么作用。任务设研究建立杠杆需要哪些条件方求学生利用简图进行研究和记录。讨论：各小组讨论研究方案，思考建立杠杆所需要的条件。交流请分小组介绍本小组的究方案小组对具体的方案个案进行质疑梳理和完善，提出修改意见。活动：各小组根据修改后的研究方案进行实验，探讨建立杠杆所需要的条件。交流：各小组交流实验结果。小结通小组的实验结果，老利用课本图进行解说识么是杠杆杠各部分的专业名词（阻力作用点、支点、动力作用点等媒体：播放“杠杆”视。三活三用杆个起机媒体：出示课本图。任务根据杠杆原理搭建一架简起重机搬运重物研支点的位置变化与省力情况的关系。材料：提供搭建起重机模型的必要材料。要求：各小组制定自己的研究方案进行“起重机”研究：改变支点的位置（从靠近动力

作用点慢慢移动到靠近阻力作用点力的变化，并进行记录。活动：小组活动。根据各组的研究方案进行探究实验。交流：各小组介绍本小组的实验情况，全体同学对各小组的研究结果进行质疑、补充、梳理，加深对杠杆的认识。小结杠的支点越靠近动力作点，搬运重物就越费力，动力大于阻力时，这时的杠杆是费力杠杆反杆支越远离动力作用点运重

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