成人高等教育学风、教风现状及对策研究

成人高等教育学风、教风现状及对策研究随着社会经济的快速发展和人口结构的不断变化，成人高等教育越来越受到广泛的关注和重视。成人高等教育是指针对具有一定工作经验并有学习需求的人员，通过接受高等教育来提高个人素质和职业水平的教育形式。然而，在成人高等教育中，学风和教风的表现却存在一些问题，本文将对这些问题进行探讨，并提出对策。一、成人高等教育学风现状分析1.认识水平不高成人在工作之余选择深造，一方面需要工作和学习的平衡，时间相对比较紧张；另一方面，成人之前的教育和学习经历一般相对较少，学科知识基础也不太扎实，这导致成人在学习的过程中往往感到吃力，很难迅速掌握学科知识，这就是成人高等教育中普遍存在的一个问题。2.没有高度的学习热情成人在学习的时候，由于工作、家庭等问题的影响，很难完全投入到学习过程中，学习热情不高，在学习中往往是随随便便地学习一下，没有持久的学习动力，更不会对知识产生浓厚的兴趣。3.学习方法不当成人在学习时，由于学习方法的不当，也容易出现学习效率低下、学习进展缓慢的问题。因为很多成人在日常工作中习惯性地采用某种学习方法，这种学习方法在成人高等教育中并不一定适用。例如，在高校或职业学校中，学习方式更为理性化，需要学生通过阅读、思考、讨论等方式进行学习，而很多成人却仍停留在记忆单纯的阶段，这就导致了学习效率低下的问题。二、成人高等教育教风现状分析1.教学方式陈旧相对于传统的高等院校，成人高等教育机构普遍缺乏相应的教学资源和教学管理，教学方式和手段陈旧，老师讲课缺乏生动有趣的方式和相应的教学方法。由于成人高等教育中的教学方式陈旧，这也影响了学生的学习兴趣和积极性。2.资源不足成人高等教育往往集中在权威的大学和高水平的职业教育机构，一些学校在教学资源上存在着不平衡的问题，尤其在有些学校的专业教学资源和管理经验方面存在太大的差别，这也会限制成人高等教育学生的综合水平和学习能力。3.教师队伍不稳定成人高等教育是一个比较新兴的教育形式，由于学生群体的多样性和学习方式的不同，成人高等教育教师队伍相对于传统的高校教师队伍也存在着一些问题。一方面，一些具有实践经验的行业人士往往缺乏相应的教学经验和方式，难以满足学生的教学需要；另一方面，由于成人高等教育的灵活性较大，一些教师也难以适应这种灵活的教学方式，使得教师队伍存在不稳定性的问题。三、对策措施1.积极推进教育改革教育改革是成人高等教育发展的不可或缺的一个方面，必须积极推进以培养更符合社会需求的人才。可以进行针对性的改革和政策调整，改变教育方式和机制，强化学习制度和资助体系，进一步推动成人高等教育的全面发展。2.增加教师的专业技能对于成人高等教育教师队伍的培训，可以进行专业技能培训和教学能力提高，创造一些条件，充值教师们的教学素养和在学科方面的综合知识能力，从而使教师的教学能力提高。3.提高学生积极性在成人高等教育中，学生的学习积极性很重要，这需要创造良好的学习氛围，鼓励学生进行积极主动的学习，增强学生的兴趣和学习动力。可以为学生提供更加便捷的学习资源和辅导服务，提高学生的学习体验，激发学生的学习热情。总之，成人高等教育的学风和教风需要加强改进，对于学风问题，需要增加知识普及度，提升学习