生日教案锦集9篇

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dream!（页眉可删）

生日教案锦集9篇

生日教案篇1

要求：

有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

准备：

1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰。

2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干。

3、人手一个小书包。

4、场景布置、背景音乐。

活动设计：

一、阅读来信和礼物券

1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，

猜猜是谁写给我们的？

2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和

青菜/走起路来跳呀跳。

3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头

的皱纹等）

5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，

好吗？

6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）

a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁

想去？

7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多

准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们

每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿

的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什

么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

8、幼儿拿券后回座位：

a、__宝宝，你想送什么给兔奶奶？

b、__宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

9、背上小书包，准备去购物。兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、

营业员的头饰生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若

干人手一个小书包场景布置、背景音乐。

二、购物

1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物。

2、指导幼儿用“你好，我要买x个__”进行购物。

3、帮助幼儿将物品放入书包内。

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求。

2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家。

四、为兔奶奶过生日

1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐。

2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，

我送你x个__”进行表达。

3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛。

五、延伸活动

分享生日蛋糕。

生日教案篇2

活动目标：

1、培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关心帮

助的情感。

3、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

尝试怎样给别人带来快乐。

活动准备：

图片若干。《祝你生日快乐》歌的音乐一首。

活动过程：

一、提问导入

1、师：小朋友，你们听。教师播放《祝你生日快乐》歌。

我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的？

2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一

听故事里面是怎么说的。

二、教师讲述故事

（1）、第一遍讲述教师用生动形象的语言完整的讲述故事，

让幼儿熟悉故事。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮忙啊？

3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？

（2）、第二遍讲述故事师：

1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？（让小朋友们分清故事

的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。

教师边使用教具边讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、

小猪吃呢？（因为它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东

西要一起分享）

3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋糕，要一起对

着生日蛋糕唱《生日快乐歌》呢？（引导小朋友们好朋友之间要

互相帮助，要尊敬长辈）教师小结。

三、理解体验作品——谈话讨论：师：外婆生日，小熊送会

唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们，如果你们的好朋友生日你会

送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好朋友来说一说。

教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应该互相关心。

四、结束：绘画——《我心目中的生日蛋糕》

如果你想送生日蛋糕给你的好朋友，你会送什么样的呢？幼

儿说一说，然后画下来。

活动反思：

活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩

子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，

然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清

晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边

唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴

巴里还说：“蛋糕好香啊!”特别的投入，活动中，我让孩子们

尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，

了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小

熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没

有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取

更好。

生日教案篇3

【活动目标】

1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。

2、制作7以内的数群卡。

【活动准备】

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

【活动过程】

一、创设白兔过生日的情景

1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，

我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的

生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦！必须要送上一份礼物

给小白兔。

2、介绍区域材料

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小

朋友300168们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔,或者画一

束花，一条裙子,玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮，

送给小白兔。

数学区：写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子，老师

在数学区投放7以内的数字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示数字

几。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

二、幼儿游戏,教师指导。

1、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量

让每个孩子发挥想象，制作不一样的礼物，在选材和设计方面，

老师给予及时的引导于鼓励，让区域的材料都运用起来。

2、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子们正确游戏。

数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲述

操作结果。

三、游戏结束，指导幼儿收拾区角材料。

1、教师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大

家准备好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束

区域活动。

2、老师小结活动情况。

生日教案篇4

一、活动时间。

20__年__月__日下午第三节课。

二、活动目的：

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规

范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己

自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

三、活动准备：

比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。

四、主持人：

__、__。

五、活动过程：

（一）主持人语：

甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一

次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对

中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今

天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

（二）活动一：

乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

1、判断：（10分）

（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则

规定的。（w）

（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（√）

（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（×）

（4）体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。（×）

（三）活动二：小品。

甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还

在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

表演者：__。

（四）活动三：《比划猜猜猜》。

乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，

这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，

下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人

手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或

者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持

安静，违规者倒扣50分。

1、小偷小摸。

2、轻声缓步。

3、拳打脚踢。

4、礼让三分。

生日教案篇5

一、活动背景

幼儿在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有

规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引

导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认

识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据小班幼

儿的发展水平，引导孩子自己动手给材料排队，并探索和发现各

种不同的'排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的

发展，提高幼儿的思维水平。

二、活动过程

（一）活动目标：

1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表

达自己排序的方法。

2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。

（二）活动准备：

1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。

2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠（红、黄、蓝）

若干等。

重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。

难点：鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。

（三）活动过程：

一、游戏：开火车

师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔

庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：

车厢要一个男孩一个女孩来排列。

在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个

男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女

孩的间隔排列。

（评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关

系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。）

二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。

1、按门铃。

（1）师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！

叮咚！

和兔妈妈相互问好。

（评析：我们一起按门铃的时候，幼儿兴趣很高，真正投入

到游戏的情境中）

2、欣赏讨论。

（1）师：兔妈妈，你在干什么呀？（兔妈妈：我在做漂亮

的门帘。）

我们一起来看看兔妈妈做的门帘吧！你们看看兔妈妈的门帘

是怎么穿的？

师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方

法。

（2）兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘

呢，谁来帮帮我呀？

师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，

把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和兔

妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦！

3、幼儿操作。

A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。

在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一

个红色的一个蓝色的等等。

B：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不

同发展水平进行指导。

（评析：在操作的过程中，其实排序的方法有很多种，幼儿

也想出了多种方法，并鼓励他们大胆向同伴表达，有的幼儿还能

向同伴进行纠错。）

4、装门帘。

师：小兔宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快

乐。

三、游戏：钻门帘庆祝小兔过生日。

师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车

回家吧。

师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现

在我们变一种方法做火车的车厢，好吗？

鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同

的排序方法。

(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的经验，并

进行了拓展，提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法，但每个

幼儿孩子那么积极那么投入地在思考着，兴趣一直在持续。)

游戏进行两次后结束活动。

活动反思：

活动中，老师采用了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻

门帘庆祝小兔过生日”这三个情景游戏，采用了让幼儿直接参与

的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿

始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特

点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索

发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数

学活动的好奇和探索兴趣。

生日教案篇6

教学目标：

1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅

读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋

友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学准备：

课件绘画纸油画棒或蜡笔

教学设计：

一、激趣导入

1、今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗？

第二首是：《看月亮》。齐读。

月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。

2、课件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看

到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？

今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的

有趣故事，到底是谁要过生日呢？

二、观察封面

出示书的封面

（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？

（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？

让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！

三、听故事，随机设疑

1、出示蓝色的画面（环衬）

小朋友，看到这个画面，你想到了什么？

那这个故事里，这又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开

始了。

3、开始分享故事

（1）师讲故事

一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给

月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也

不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说

话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。

月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）

（2）谁猜得对呢？继续往下听。

于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

（3）那故事中小熊会怎样说?

师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：

“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极

了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生

日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月

亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，

我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物

呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了

一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽

子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月

亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和

月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小

熊和月亮的对话。）

（４）这下小熊去干什么了？

师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。

然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观察图，说一说）

那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在

树下静静地等吧！

师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，

戴上帽子。“哇！

”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）

（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，

帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原

来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来

也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在

后面跑着、追着……

请仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，

想象语言）那小熊最后能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子

吹走了，他心里会怎么想呢？

（７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树

林……来到高山上，去和月亮说话。

生日教案篇7

一、班会主题：搞好班级卫生,积极参加爱国卫生运动

二、班会目标：

1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。

三、班会方式：合作讨论，各抒己见。

四、班会过程：

板书主题：怎样搞好班级卫生

(一)导入：

1、看小品：放录像对比：

(1)、放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几

净，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。

(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞

扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)

2、评录像：

(1)、说出教室整洁的情况。

(2)、说出垃圾场的肮脏情况。

(3)、两相对比，哪种情境适宜人生。

(4)、谈出感受。

(二)展开：高潮。

1、主持人宣布班会开始。

2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。

但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步

丢进纸

蒌。

3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽

得很厉

害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

4、谈出本班室内、卫生区现状;

(1)成绩方面：地面干净……

(2)不足之处：维持干净的时间短……

5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)

(1)卫生习惯好的同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之

间整洁，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢

纸

屑……

(2)卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有

灰……

下课经常乱扔废纸，食品袋……

6、集体交流、总结：

(三)结束：

1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。

2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做

起，搞

好班级卫生。

(四)总结：

同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之

处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞

好我班卫生。

生日教案篇8

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。

3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

【教学准备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心？

（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照

片、答案就在照片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几

岁生日呀？（我们一起来数一数）

在过生日的时候、什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的

经验自由回答）

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看

图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求：大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里！

2、集体看图书1-3页。

提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）

哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图

2）

3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两

个圆溜溜、闪光的东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪明的脑瓜、遇到问题就

想办法解决、小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手

电筒吗？打开手电筒会怎么样？

4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么

好玩的东西？

（打开橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件）

5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚

屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的！

过渡语：叮咚、叮咚、好像有客人来了！我们一起来看看小

猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子、

你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）

后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）

最后这个可是最难的、它是谁呢？出示图5-2、到底是谁？

7、出示图7：这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人？

猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）

三、看影子找相应的礼物。

过渡语：究竟有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不

过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影

子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！

1、出示许多物体的影子图片。

交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一

想是什么礼物？

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出

来、装进礼物袋里。

最后把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物