教学设计3：敕勒歌

《敕勒歌》教学设计一、知歌师：(播放背景音乐)今天，我们一起来上一节古诗诵读课【板书：古诗诵读】1500多年前的魏晋南北朝时期，有一个逐水草而居的草原民族，叫敕勒族【板书：敕勒，注音，提示写法，并指导读准音】。他们生活在敕勒大草原上，骑骏马、住帐篷、喂牛羊。在这个民族中，流传着一首民歌，叫------敕勒歌【师补写诗题】齐读诗题。识歌（初读古诗，读准字音，读准节奏）1.师：这首北朝民歌最开始是由鲜卑语吟唱，后来才被翻译成汉语，被许多人称为“草原第一歌”。请大家翻开课本44页，用自己喜欢的方式自由地、大声地将这首诗歌多读几遍，注意读准字音。2.师：同学们读得很认真，来，看看这些词读准了吗？敕chì勒lè穹qióng庐笼lŏng盖见xiàn牛羊指名读，正音。（2）请大家文中标出“笼”和“见”的字音。（提醒：以后遇到容易读错的字音可以像这样在文中进行标注）3.请大家再自由地、大声地读诗歌，注意读准这些词语的读音，并把句子读通顺。4.谁愿意把这首诗读给大家听？我们听听他的字音读准了吗？（生评价）全班齐读。赞歌（解诗意，入诗境）1.读得真不错！那这首诗是什么意思呢？请大家轻声读读古诗，结合注释，看看插图，想想它的意思。（注释：敕勒、阴山、川、穹庐、见）2.同桌交流诗歌的意思。3.你读懂了什么内容呢？谁来说说？指名说。4.大家了解了这么多，真了不起，现在咱们一句句地读。（1）请大家自由读读第一句，多读几遍，看看你读懂了什么？出示句子：敕勒川，阴山下。①你读懂了什么呢？“川”是什么意思？（平地，在这儿指的是草原）【板书：敕勒川】你是怎么知道的？（看注释）师：看注释是学习古诗的好方法。②师：“川”指的是平地，诗歌中指草原。“敕勒川”指的就是------敕勒族人民生活的这一大片平平的草原。把“川”字带进诗中再自由地、大声地读读第一句。指名读。（草原平平的。好平坦的一片草原啊！）③敕勒草原在哪儿呀？原来，它就在---阴山脚下。告诉大家一个小秘密，阴山可长啦，连绵1200多公里，敕勒草原也绵延了1200多公里，1200多公里的草原会是怎样的？读出这种感受，指名读。（评价：好大一片草原。真是一眼望不到边啊！）师：大家真会读书，简简单单六个字，我们结合注解、发挥想象，读出了草原的辽阔，知道了敕勒人住在哪儿。（2）我们就用这种方法读好第二句。请大家再自由读第二句，看看你读懂了什么？出示句子：天似穹庐，笼盖四野。①你读懂了什么？指名读。②师：“穹庐”指的是什么？（指名读注释）师：知道马上看注释了，学以致用，真棒！（出示图片）这就是蒙古包，这蒙古包是怎样的呢？（它圆圆的、白白的，像小房间一样，严严实实的）诗中叫它“穹庐”，齐读“穹庐”。想一想，“天似穹庐”是什么意思呢？（对，学诗离不开思考）指名读。师：这个比方打得真好！天也是圆圆的、白白的，像帐篷一样。指名读“天似穹庐”。（评价：好一顶天空做的帐篷。）③师：帐篷罩住的是一方窄窄的草地，天空罩住的是------整个草原。指名读第二句。“四野”指的就是眼前广阔的草原。能像帐篷一样罩住整个大草原的天空会是怎样的？（很大，很高，远处和天相接）谁能读出这种感受来？指名读。（3）师：（指板书）阴山脚下，天空像一顶巨大的帐篷，罩住了这一马平川！我们合作把两句连起来读？指名、分组、分男女生、师生合作朗读第1、2句。（评价：好高远的天空，好辽阔的草原！草原和天空浑然一体。）（4）师：敕勒人就生活在这样的草原上。在这里，还能看到什么呢？请大家自由读读第三句。出示句子：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。①指名读。在草原上还能看到什么呢？（天空、原野、青草、牛羊）②师：“苍苍”指很广阔，没有边际，谁能读出这样的天空？（评价：好高的天！好蓝的天空！好远的天空！）③师：多么高远的天空啊！与天空同样辽阔无边的还有-----（茫茫的草原）※读词“野茫茫”。师：“茫茫”指的还是辽阔无边。谁来读出草原的辽阔？（评价：满眼都是绿色啊！好大的草原！茫茫的草原在远处与天连成了一片。）④师：“天苍苍，野茫茫”，真是天地苍茫，四野无边。像老师一样连起来读“天苍苍，野茫茫”。（评价：好开阔啊！草原、天空无边无际，连成一片，敕勒川好------大啊！【板书：大】齐读“天苍苍，野茫茫”（评价：多么壮阔的景象啊！蓝蓝的天，绿绿的草，好一个宁静的世界。）⑤师：静静的草原上，忽然来了一阵风，你又能看到什么？自由读读这一句，再想一想。指名读“风吹草低见牛羊”。师：怎样才能出现这些牛羊？（课件“吹”、“低”、“见”变色）（风吹草低）风儿吹过这么大一片绿绿的草原会是怎样的景象呢？指名读。（评价：静静的草原跳起舞来了。风儿更大了，草儿跳得更起劲了。这安静的草原又活泼起来了。）⑥在这绿色的波浪中，隐隐约约出现了------牛羊的身影。齐读“风吹草低见牛羊”。⑦（配乐）风儿吹动青草，发出沙沙的声音，草儿像波浪一样跳起舞来。远处绿绿的草丛中，雪白的羊群静静地吃着青草，黑黑的牦牛悠闲地踱着方步，多么宁静、美丽的画卷啊！闭上眼睛想一想，站在这样的草原上，你还会看见什么、听见什么呢？同桌互相说一说。指名说。（苍鹰、骏马、放牧的姑娘、套马的小伙......）【板书：敕勒人】⑧师：草原充满了生机，你想和他们一道在这辽阔的草原上干些什么？（打滚）（评价：你太兴奋了！）指名读第三句。（唱歌）（评价：亮出你的歌喉吧！）指名读。（画画）（评价：挥舞你的画笔吧！）指名读。（骑马）（评价：骑上矫健的骏马吧！（挤奶）（评价：开始劳动吧！）师：骑马、射箭、唱歌，在敕勒草原上生活，我们感受到的是满满的------快乐。【板书：乐】⑨师：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。敕勒族人民就生活在这样的草原上，骑马、放牧、射箭