三年级教学工作计划合集9篇

Word第第页三年级教学工作计划合集9篇三班级教学工作打算篇1

一、指导思想

根据英语课程改革的重点从同学的学习爱好动身，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步进展同学的综合语言运用力量及新课标的理念，在这学期的英语教学中我要创设英语学习气氛，加强英语的有用性，让英语走进同学们的实际生活。

二、同学基本状况分析

同学这学期刚刚学习英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

三、教材分析

本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务。主要有以下几个特点：

1、强调语言运用，注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

3、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

4、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

5、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：学校和数字;其次单元：伴侣和颜色;第三单元：身体和感觉;第四单元：家庭。

四、教学目的任务及重难点：

1、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

2、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

3、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点

教材重点：

1、把握本册书中的四会单词。

2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

五、教学方法：

1.开心教学法2.演示法3.仿照练习法4.讲授法

六、主要措施

1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

三班级教学工作打算篇2

本学期，我连续担当初三班级数学，为迎中考打算如下：

一、教学思想：

教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，应用数学学问解决问题的力量。

二、在教学过程中抓住以下几个环节：

〔1〕仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。

〔2〕抓住课堂40分钟。严格根据教学打算，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标。

〔3〕课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。

三、落实备考的关键环节

1.是要把主动仔细参加集体备课。

2.是要把好材料关。初三复习过程中同学所用的复习材料在选题时要按考点进行梳理，按中考力量的要求选题，题型、题量要尽量支配得全面，贴近中考，掌握所选题目的难度，杜绝偏题怪题。

3.是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必需有布置、有检查，仔细批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。

4.是要把好讲评关。依据批阅统计状况，要讲同学所需，切忌面面俱到。要求同学多用做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。

5.是要把握好同学落实关。同学是否能够复习好，落实是关键。要留给同学自我反思、整改、消化的时间。

四、不断钻研业务，提高业务力量及水平：

主动参与业务学习，参与学校组织的培训，把握新的技能技巧，不断努力，扬长避短，努力使教学更务实方法更敏捷，手段更先进。

五、提高成果备中考的措施：

1．仔细学习钻研新课标，把握教材。

2．仔细备课，争取充分把握同学动态。

3．仔细上好每一堂课。

4．落实课后帮助查漏补缺。常常听取同学良好的合理化建议。

5．主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．以“两头”带“中间”战略思想不变，深化两极生的训导。

三班级教学工作打算篇3

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征〔动、植物〕。物体和材料的特性〔材料〕。地球物质的特性〔水和空气〕。科学探究是一个综合的过程，班级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。

《植物》单元解读：这是同学学习科学课的第一个单元，也是引领同学走进学校科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于同学对动植物具有自然 的奇怪   心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。同学们在观看大树、观看各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引。关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。

《材料》单元解读：本单元同学将开头对物质世界的探究，它为三班级同学供应了讨论四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的讨论中，同学们将进一步进展运用感官进行观看的力量，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的开头。收集资料，商量解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是同学正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三班级的同学来说有肯定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关心他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

三、同学分析：

1、整体学习状况：三班级共有6个平行班，每班同学均为30名左右，其中各班男生比例较大。同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，奇怪   心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因此同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用力量差。

2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪   心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教学目标：

1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、保持和进展对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。

五、教学重难点：

1、重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。

/2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。

六、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的主动性和爱好。

3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

三班级教学工作打算篇4

一、指导思想：

以学校工作思想为指导，以培育“走向世界的现代人”为目标，结合本班级的实际状况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本班级老师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体才智进行教育和教学，全方位服务于同学。

二、本组状况分析：

1、老师状况分析：

本班级有专职老师28名，其中语、数、英老师15名，除原二班级原班人马未动，又新引进不少新奇血，而且都是本校精英。有了这些精英的加入，我信任，在新的学年里，我们组的综合“组力”会再上一个新台阶。

2、同学状况分析：

本班级共有9个班，其中有两个班是这学期扩招的新班。老班的同学虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，可照旧有很多方面有待加强。新班更需要让同学加强学习习惯和行为习惯的培育。

优势：本组老师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。更难得是经过两年来的共同生活、工作和学习，老师们已经深深地熟悉到群策群力的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的才智进行运作。也正由于如此，在过去的一学年里，我们这个班级才有了令人满足的好成果。

本学期，由于有了新人的加入，无论在教学方面还是在育人方面都有我们独到的优势：本组有5名校级优秀老师，占全校优秀老师三分之一以上;在德育课题讨论上，本组拥有两名上学期参与课题试验的班主任，可以以点带面，带动一批老师。

劣势：依据学校优秀科组的评比条件，对比我们上学期开展的各项工作，我们组还是存在着不少的问题：

1、老师们能群策群力，相互全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够深厚，还有待营造更加轻松，更加和谐的级组气氛。

2、班主任们的平安意识强，但仍缺乏细致的，建设性的工作方法。同学的养成教育还未落实到实处，同学的行为习惯还有待花大力加强。这也是本班级组这学期的工作重点。

3、级组活动不够新奇，既没有很好的创意，更没有影响力。

这学期，我们经过不断的反思、分析，集体商量并制定了本学期的工作总目标：全组老师团结全都，化整为零来分担压力、优化竞争;聚零成整来进行工作，群策群力。

三、工作内容、目标：

A、德育工作目标：

1、以学校的进展目标为方向，在原试点班老师的带着下，全面开展“同学自己我进展的课题讨论。(课题讨论打算见附1)

2、努力营造级组轻松、开心、团结向上的气氛。加大老师间团结协作的力度，催促加强班主任与任课老师之间的联系，准时反映同学的看法和要求，了解、分析、讨论同学的思想、学习状况，协调各科关系;加强与生活老师之间的联系，相互协作，共同关怀同学的健康、起居与生活力量。

3、提高服务意识，保持与家长的常常性联系，做好家校联系记载，并准时将家长的看法转达给有关部门。

4、加强对同学良好日常行为习惯的培育。本学期以培育同学良好的礼仪习惯、卫生习惯为重点。开展人人争当“礼仪小天使”，个个争做“环保小卫士”的活动。

5、初步制定适合本班级组的考评制度，每月主持召开一次本班级的老师联席会，了解状况，协调班级之间、老师之间的工作，营造团结、向上、开心的团体气氛。

6、策划、组织好本班级组的两个活动，做到活动前充大力宣扬，活动中细心预备，活动后充分小结。努力使其能发挥应有的育人功能，扩大活动的影响面。(活动打算见主要活动支配)

7、筹建本班级同学“红领巾银行”。

B、教学研目标：

1、以“轻负荷、高质量”的教育特色为目的，仔细做好日常教学工作，形成“教学即教研”的工作状态，不断探究教学新思路。

2、富同学课余生活，扩高校生学问面，每班组建图书角，让同学真正养成跟书交伴侣的良好习惯。

3、极组织同学参与其次课堂活动，细心策划、组织本班级的每二课堂活动，力求有创意，并能丰富多样。

四、主要活动支配：

A、爱国影片大放送

活动目的：

(1)、通过观赏影片，让同学了解建国以来的重要国家大事，激发同学的爱国热忱。

(2)、通过写观后感，提高同学的观赏、写作水平。

活动时间：第六周每天二课时间

活动地点：三班级各班教室

影片来源：各班班主任负责

活动宣扬：谢晖

活动形式：

(1)、每天二课同时放映9部影片，同学可依据海报自己选择要看影片。

(2)、观后由语文老师组织同学写观后感受，本班级组织集体评奖并展出。

B、海峡两岸心连心系列活动

活动目的：

(1)、通过与东莞台商子弟学校的沟通，加深两岸师生之间的互相了解。

(2)、通过书信往来，培育海峡两岸孩子之间的沟通、沟通力量。

(3)、通过互相往来，增进两岸孩子之间的友情。

活动时间：第十四周

活动地点：待定

活动内容：

(1)、第一阶段：(9月中旬——10月中旬)书信来往。

(2)、其次阶段：(10月中旬——12月中旬)见面互访。

(3)、总结展现阶段：(12月底)选择部分交往优秀书信、图片展出。

附1

“同学自我进展教育”课题讨论打算

一、本课题讨论的指导思想

以马克思关于人类的特性是“自由自觉的活动”为哲学指导思想。以元认知、自我意识进展心理学为基础，以“将来的学校必需把教育的对象变成自己教育自己的主体”为教育目标。讨论反爱教育者的同学教育成为自己教育自己的同学的进展目标和有效的策略、方法。

二、本课题讨论的目标

通过本课题的讨论，引导同学通过“自定向、自运作、自评价、自激励”，从而学会“熟悉自我、体验自我、监控自我、创新自我”到达自己教育自己的目标。

三、本班级同学特点

学校三班级的同学正处于9—10岁的年龄阶段，他们比低班级的孩子对自我有了较清晰的熟悉，而且能将这种熟悉初步地以书面的形式表达出来，这就更便于同学自己“定向、运作、评价、和激励”，也让老师更能把握有关课题的讨论更详实的一手资料。同时，处于这一年龄阶段孩子的独特心理学正处于进展的基础阶段，比高班级的同学更有可塑性。

四、本班级课题讨论的基本内容

1、引导同学设计自我进展的目标。

引导同学在熟悉自我后，从“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面设计自我进展的目标，是将“自育”的理论应用于于实践，是同学学会“自育”的基础。是从目标的高度来引导同学自我进展，也是从目标的高度来保证同学自我进展的主动性和长久性。

2、逐步引导同学依据自己所定目标，自运作、自激励。

自我进展不是“自发进展”而是“自觉进展”，自觉进展是以人类、社会的共同利益为前提，正确地熟悉自我、体验自我、调控自我，主动地有目的有打算地协调各种关系，并且要以顽强的毅力克服困难，以到达预期的目标。

同时自觉进展又不是天生的，特殊是对于我们班级9岁左右的孩子，他们留意力的短暂性、爱好的不持续性确定了他们必需在学校教育的过程中，在老师的.引导下逐步学会。在同学依据自己的详细状况定下目标后，老师有必要使用各种教育策略来引导同学朝自己的目标努力，并且能为着这个目标自我突破。

2、导同学自我管理、自我评价。

同学自我进展管理评价的总原则是“自己教育自己——个体的自我教育，群体的自我教育——群育”。让同学在自我管理、自我评价中受到教育，从而提高教育的自觉性，提高德智能体美劳的水平。

本班级有关课题讨论详细操作步骤：

1、每个周日，按照“自我进展记录本”每周引导每个同学依据自己的实际状况制定目标，并且定出为实现这一目标的详细准备。每小组自己制定本小组进展目标。

2、周末，每个同学依据自己所定目标，自己谈谈本周目标到达状况，分析缘由。并写在“每周自我小结”栏上。

3、小组为单位，同学围绕所定目标进行互评，并将集体看法写在“小组互评看法”栏上。

4、每周以小组为单位，选评出若干名“自我进展小星”。

5、每月以班为单位，以进步论英雄，同学依据一月以来各组状况，推举推举本班“进步之星”。

6、每周班主任有针对性地对每个同学写出“老师寄语”，并且取得家长的支持，要求他们也为自己的孩子写上“家长寄语”。

7、在本班级设计的“同学自我进展记录本”的基础上，再设计一份同学自我进展综合评价表，以表格形式将本班自我进展进步状况准时反馈给家长。

8、以班级组为单位，每周召开一次“课题讨论阅历沟通会”。将好的方法加以推广，并将讨论过和中消失的问题、遇到的困惑拿出来共同探讨。

9、每班每学期初集体制定本班的班级总目标。

四、本学期“同学自我进展”课题讨论每月工作重点：

九月份

1、召开本班级有关课题讨论专题会议。明确思路，商量并修改、制定本班级的详细实施方案。

2、草定本班级同学自我进展记录本。

3、以新学期开头为契机，以日常学习习惯为侧重点，引导同学制定每周进展小目标。

十月份

1、召开第一次组内课题讨论阅历沟通会。

2、依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。

3、以同学日常卫生习惯为侧重点，引导同学制定每周进展小目标。

十一月份

1、召开组内课题讨论阅历沟通会。

2、依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。

3、以同学日常文明礼貌习惯为侧重点，引导同学制定每周进展小目标。

十二月份

1、开第组内课题讨论阅历沟通会。

2、据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。

3、稳固上两个月的讨论成果，依据各班详细状况引导同学制定每周进展小目标。

20××年一月份。

1、召开本学期组内课题讨论阅历沟通、小结会。

2、如有必要，推出一节示范性班队会课。

三班级教学工作打算篇5

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以基础性的、浅显的科学活动作为同学探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感看法与价值观、科学学问的整合。以学校生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让同学在新的教育理念下进展自己的科学探究力量特做打算如下：

一、所教班级同学现状分析

本学期三班级同学五个班。这些同学是新课改后的同学，视野虽然比较开阔，但是，在对基础学问的把握以及听课的技巧相对不如课改前的同学。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是同学对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有打算有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同学课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙教育，要对同学主动探究科学学问的力量进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓同学的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究力量和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的学问系统和结构

本册书25课。从学问方面可以分为六个方面：

1、科学在我们身边：(15)课，以同学玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的同学感爱好的探究活动，通过亲历活动，使同学“走近科学"，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：(69)课，以“同学对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉身边的物体，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初步把握科学探究的基本方法、步骤，为同学亲历科学供应一把入门的钥匙。

3、天气与我们的生活：(10--14)课，以“同学对天气的亲身体验"为线索，进行观看、记录、整理、制作等探究活动，增添同学观看身边科学现象的意识，培育同学乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

4、水的科学：(1519)课，以‘‘同学对水已有的认知"为线索，通过让同学了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的秀丽、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使同学亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、熟悉水的特点。

5.我们四周的空气：(20.-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。

6.(23、24)课，以“同学对玩具的认知’’为线索，引领同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观看，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育同学“仿照与制作’’、“拆分与组合’’的动手力量，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学看法，使同学意识到科学技术与社会的亲密联系。

三班级教学工作打算篇6

告辞了难忘的旧岁，迎来了布满盼望的新春。伴随着新春的来临，新的一学期有开头了，为了确保自然教学工作有条不紊的进行，特拟订打算如下。

一、指导思想以新的课程标准为精神，以教材为根据，以试验教学为重点，以激发同学爱好，培育同学动手、观看、分析、归纳力量为目的。

二、状况分析我班有同学46人，女19人，同学来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班同学对自然这一学科比较感爱好，参加试验探究的主动性比较高，熟悉事物、解释自然现象的力量有所提高。但也有一部分同学因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成果不够抱负；还有少数同学因接受力量差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信念。鉴于上述状况完成以下任务。

三、任务目标

1、使同学知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。

2、使同学知道人体的6大关节，并知道关节的作用

3、指导同学知道人体的正面和反面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。

4、使同学知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分构成。

5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四部分构成。

6、使同学知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。

7、使同学知道影响溶解快慢的三个条件。

8、观看蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经受了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

9、指导同学初步学会用干制法制作昆虫标本。

10、使同学知道合理的体育熬炼，对身体的主动影响作用。

11、使同学了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和缘由以及爱护水域的意义和方法。

四、方法措施

1、课前根据新课程标准精神，结合同学实际，深钻教材，仔细备课

2、课中以同学为主体，教给同学学自然的方法，培育同学“自主，合作”的学习习惯，让同学在开心中获知。

3、课后加强练习，准时检测同学对学问的把握状况，发觉问题准时弥补。

4、注意试验教学，课前做好试验预备，让同学主动投入试验过程的探究，努力提高同学动手、观看、分析、归纳的力量。

5、培育同学良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答下列问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。

6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生主动进取。

三班级教学工作打算篇7

一、同学状况分析:

大部分三班级同学没有接触过英语，但是有很大的爱好，但是基础比较薄弱。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目的要求:

三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。

四、教学重点难点:

1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说；能够仿照示范提出和回答简洁的问题。

3、读：能够分辨字母〔大写和小写〕和主要单词。

4、写：能够描摹字母〔大写和小写〕和主要单词。

五、教学质量措施：

学校生主体性地位在英语对话教学中的表达，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分表达同学学习主体性地位呢？在学校英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。

1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话〔个别同学也可〕，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。

2、以同学为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为同学设计场景，营造气氛，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高同学的听说力量，更能够表达同学学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

3、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。

学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。

4、注意在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。

三班级教学工作打算篇8

三年三班作文教学打算：张文杰前几天学习三百卷生老师的三班级作文教学系列讲座，学习的时候很得意，三年三班作文教学打算。原三年三班同学经过我两年的系统训练，写话已经到达肯定水平，进入三班级，写作文不成难题。如今的三年三班作文怎么教?一点儿写作基础都没有的孩子，我该如何从零做起?这几天始终为这件事伤脑筋。突然间，我醒悟：当时对一班级同学怎么进行的起始训练，如今还怎么进行呗！好歹，这些三班级孩子的认知力量与理解力量比一班级孩子要高得多，训练起来应当比一班级时快许多。记住！记住！就把他们当一班级孩子来训练，依据他们的状况调整进度即可。我又一次提示自己。

首先，要培育读书爱好。

新学期班会上进行自我介绍时，只有两个孩子说自己喜爱读书。