幼儿园美术教案设计参考

Word第第页幼儿园美术教案设计参考一、活动目标：

1、在老师的引导下能画出鸟儿的形状特征。

2、在稳固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。

二、活动预备：记号笔、油画棒、绘画纸

三、活动过程：

1、了解鸟的形状特征并用绘画的方式画出来。

师：“请小伴侣看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？”〔小鸟〕，“小鸟也需要伴侣的，看一个鸟伴侣从这里飞来了，”〔师再示范一个不同方向的小鸟〕，

2、初步学习空间画法。

师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？”请幼儿先说说再画出来。“原来遇到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。

3、进一步装饰小鸟。

师：“小鸟观察小伴侣穿了这么美丽的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？”

师：“想一想用一些什么图案来把小鸟装扮的漂美丽亮的？”幼儿自由说，依据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。

师：“你可以选择一种喜爱的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。”

4、幼儿作画，师指导。

重点引导幼儿画出躲在后面的'小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。

5、互享幼儿作品。

师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟装扮的最美丽。”

中班美术教案《小鸟》篇二：中班美术：鸟儿飞呀飞

鸟儿飞呀飞〔中班〕

活动目标：

1、学习用各种图形拼摆出不同姿势和动作的小鸟。

2、合理构图，尝试表现小鸟之间好玩的互动。

3、体验拼贴画的乐趣。

活动预备：

1、鸟儿各种姿势的图片。

2、圆形、三角形、椭圆形、梯形等图形若干、背景图四幅。

3、图画纸、马克笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。

活动过程：

一、倾听声音，说说小鸟形状特征

1、辨声音

师：听，这是什么声音？猜猜小鸟在做什么？

幼儿自由回答。〔小鸟的声音；在唱歌、说话、翱翔……〕。

2、说形状

师：小鸟长得什么样子？

幼儿自由回答。〔身上有羽毛，有翅膀……〕

师：小鸟有头、身体、一对翅膀、一对爪子，一个尾巴，头上有眼睛和嘴巴，身体上掩盖羽毛。

二、观赏图片，观看小鸟不同姿势

师：小鸟在天空中是自由翱翔的，翱翔时它的身体各部位都会有不同的姿势，我们一起来看一看它们秀丽的动作。

老师出示一群小鸟的图片，幼儿观看。

师：你看到图片中的小鸟有什么姿势？

幼儿自由回答。〔有向上飞的，刚刚起飞的……〕

师〔出示鸟儿向各方向飞的姿势图片〕：你们观看得真认真。鸟儿飞的时候会有各种秀丽的姿势，向上、向下、向左、向右飞时，鸟儿身体各部位姿势都是不一样的，谁来说一说？

幼儿认真观看后回答。

师：鸟儿在天空中可任意方向翱翔，翅膀可以任意翱翔，在身体两侧打开，或同时向上、向下。尾巴在身体的后面。鸟儿头部正面时可看到两只眼睛，嘴在眼睛下方的中间位置。侧飞时只能看到一只眼睛，嘴在眼睛的前方。

三、师幼商量，探究拼贴画的方法

师〔出示范画〕：这幅画是怎么做出来的？

幼儿回答。〔用各种图形拼出来的〕

师：在这幅画中你看到了有哪些图形？

幼儿观看后回答。〔圆形，椭圆形，三角形、梯形〕

师：用这些图形怎么拼出小鸟来呢？

个幼回答。〔用圆形做小鸟的头；椭圆形做小鸟的身体……〕

师：拼贴小鸟时，要选择合适的图形拼摆出小鸟完好的身体和动作，然后用胶棒在每个图形的后面匀称的涂上胶水，粘贴在背景图上。

师：小鸟们飞到天空中，有的在唱歌、有的在翱翔、有的在跳舞……，怎么能表现出这些情节来呢？

幼儿自由商量后回答。

师：在一起玩的小鸟在拼贴时距离可以近一些，可以头和头相对；自由翱翔的小鸟不能拥挤，要留意鸟和鸟之间的距离；鸟儿有的飞高，有的飞低，所以拼贴时小鸟的位置有高有低。

四、拼摆图形，尝试表现小鸟动作

1、了解材料

师〔手指操作材料〕：孩子们，桌子上有预备好的各种图形、胶水和背景图。拼贴时，要依据需要取放材料，不要弄乱，胶水用完后拧紧放回原处。

2、分组拼贴

师：如今和你的好伴侣一组，试一试用图形拼贴小鸟吧，看看哪组小伴侣能拼出各种各样小鸟的姿势！

幼儿进行拼贴画，老师巡回指导。

五、展现观赏，互相评价绘画作品

师：小伴侣画的小鸟都特别可爱，咱们一起把画展现出来，说说你画的小鸟在做什么？

幼儿和老师一起观赏和讲评作品。

篇三：大班美术《欢乐的小鸟》教案

教学内容:

《欢乐的小鸟》

教学目标:

1、初步学习折纸的技能，练习折纸。

2、培育幼儿的动手力量和耐烦细致的习惯。教学重点:

初步学习折纸的技能，练习折纸。

教学难点:

培育幼儿的动手力量和耐烦细致的习惯。教学预备:

16k纸、记号笔、音乐

教学过程:

一、开头部分

1、组织教学，师生问好。

2、提出上课的常规要求。

二、基本部分

〔一〕、谈话：

1、关于“禽流感”

2、引导幼儿正确看待“禽流感”

3、导入：

小鸟：如今，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很孤独。

老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？

〔二〕、折小鸟

1、老师示范讲解，幼儿跟学。

★〔1〕折小鸟：

出示范例，激发幼儿活动的爱好。

身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——渐渐撕成一个圆形。

〔2〕示范讲解折小鸟的方法。

师放慢速度示范，鼓舞幼儿动手，用记号笔添加嘴、脚。

2、幼儿练习折小鸟的好伴侣〔再撕一只小鸟，并添加嘴、脚〕

〔三〕、添画背景

可以