精编九年级化学上册同步备课系列（人教版）《空气》第2课时教学设计

课题1空气一、教材分析化学是研究物质的，空气作为一种常见物质，与我们的生活关系密切。虽然在学习本课之前，学生对空气已经有了一些常识性的了解，但从化学学习要求的角度看，学生仅知道这些常识是不够的，需要系统地掌握空气的组成和重要性质，需要系统地学习对物质进行研究的方法和思路。所以，本节课的内容就显得比较重要。二、学情分析由于空气就在我们身边，学生在学习化学之前已了解过有关空气的知识，因此本课在知识方面没有难点。教师在教学中要从学生已有知识出发，让学生循序渐进，逐步形成完整的空气的知识结构。使学生感觉到化学就在我们身边，学化学并不难。但由于学生尚不完全具备相应的化学知识和实验技能，独立设计并完成“测定空气里氧气含量”的实验有一定困难，所以，还需要在教师的指导下进行。三、课时安排本课程共分为二课时：课时1空气的组成课时2空气是一种宝贵的资源、保护空气课时2空气是一种宝贵的资源、保护空气一、教学目标1．了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途，使学生认识到空气是一种宝贵的自然资源。2．通过探讨空气污染形成原因、危害及保护空气的措施，增强环境保护意识。二、教学重难点重点：氧气的用途；氮气、稀有气体的性质和用途。难点：培养环保意识，保护空气。三、教学过程【知识回顾】空气的组成及各成分的体积分数，并根据纯净物和混合物的概念对空气及其成分进行物质分类。【过渡】空气是一种宝贵的资源，是生命赖以生存的物质基础，且其中的很多成分作为原料广泛应用于我们的生产和生活中。下面我们逐一了解下空气中某些成分的用途。【学生活动】阅读课本内容，讨论归纳氧气性质和用途。【课件展示】氧气的用途（图片）：1．供给呼吸：动植物呼吸、潜水、医疗急救、宇宙航行等。2．支持燃烧：木柴等燃烧、火箭等航天器发射、炼钢、电焊等。【讲解】通过上述的讲解我们知道，氧气的性质与用途之间存在着紧密的联系，在之前的学习中我们也了解到，物质的性质决定物质的用途，而用途可以体现性质，这也是化学学科的重要思想。【过渡】还记得用红磷测定空气中氧气含量的实验吧？实验完毕后，瓶内剩余的气体主要就是氮气。【讨论】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？【结论】(1)氮气不能支持燃烧也不支持燃烧。(2)氮气不易溶于水。【过渡】性质决定用途，氮气又有哪些用途呢？【课件展示】作保护气：焊接金属时的保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品袋中充氮气以防腐。【提问】通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，并结合物理性质的概念，你能描述氮气的物理性质吗?【总结】物质颜色状态气味标准状况下的密度熔点沸点是否易溶于水氮气无色气体无味1.251g•L-1-209.9℃-195.8℃不易溶于水【提问】那么氮气的物理又能决定哪些用途呢？【讲解】氮气的熔沸点都很低，因此液氮汽化时会吸收热量，提供低温环境，所以液氮在医疗上可在液氮冷冻条件下做手术；超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能（播放视频：液氮在超导方面的应用）。【讲解】除了上述两个重要的用途之外，氮气另一个重要的用途是可以用作重要的化工原料，氮气可以和氢气在高温高压催化剂的作用下生成氨气，氨气再经过进一步转化可制造硝酸和氮肥。【过渡】在空气的成分中，稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙和氡）所占的比例虽然很小，但它们却是一类很重要的气体。那它们有哪些性质和用途呢？【学生活动】阅读课本内容，然后讨论总结稀有气体的性质和用途。【播放视频】《稀有气体的用途》，强化学生对稀有气体的性质和用途的了解。【总结】1.稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，可用作电光源。2.稀有气体的化学性质：稀有气体化学性质很不活泼，一般情况下，和其他物质都不反应，过去，曾被称为“惰性气体”，可用作灯泡、金属焊接等的保护气。3.稀有气体的物理性质：稀有气体都没有颜色，没有气味。其中，氦气是一种密度仅次于氢气的密度很小的一种气体，且其化学性质不活泼，相对较安全，可以用作飞艇和热气球。另外液态氦的温度很低，汽化吸热，也可用于制造低温环境。【过渡】通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断升高，导致空气质量下降。【学生活动】阅读教材内容并结合实际讨论完成以下内容：1.在你身边发生过哪些污染空气的现象？工厂废气的任意排放，大量使用煤炭资源、汽车排放的尾气等2.这些污染现象产生了哪些大气污染物？二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、和臭氧等3.大气污染会造成哪些危害？影响人体健康、影响农作物生长、破坏生态平衡、腐蚀建筑物、形成温室效应、臭氧层遭到破坏等等4.为了保护人类赖以生存的空气，我们能做些什么？使用清洁能源、污染物处理后再排放、低碳生活、植树造林、加强大气检测等【过渡】世界和国家层面对环境保护的举措也在大力推进，如近两年提出的碳中和，下面我们通过一个视频来具体了解下。【科普视频】碳中和。【学生活动】阅读资料卡片—空气质量日报1.空气质量日报的内容包括哪些内容？包括：“空气污染指数”、“首要污染物”、“空气质量级别”等2.目前计入空气污染指数的项目暂定有哪些？目前计入空气污染指数的项目暂定有：二氧化硫、一氧化碳、氮氧化合物、可吸入颗粒物和臭氧等3.空气质量的分级标准是怎样划分的？污染指数空气质量级别空气质量状况0－50Ⅰ优51－100Ⅱ良101－200Ⅲ轻度污染201－30