Unit4 Do it yourself Task教学设计 - 2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

Unit4DoityourselfTask教学设计-2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本教学设计以2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册Unit4DoityourselfTask为主要内容，旨在通过实际任务驱动学生运用所学语言知识，提高学生的英语实际运用能力和动手实践能力，同时培养学生自主学习和团队合作的精神。核心素养目标培养学生运用英语进行沟通和表达的能力，提升学生的跨文化意识和国际视野。通过参与Doityourself任务，学生能够提高解决问题的能力，增强自主学习意识，同时锻炼团队合作和创造力，符合学科核心素养要求。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用Doityourself任务中的关键句型和短语，如"Ican...","Let'stry..."等。

②正确使用祈使句和一般现在时态描述自己的能力或指导他人完成任务。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用所学句型，进行有效的沟通和表达。

②将个人技能与团队合作相结合，共同完成任务，并能够提出建设性的意见和解决方案。

③理解并尊重不同文化背景下的合作方式，培养跨文化交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册教材，以便跟随课堂活动。

2.辅助材料：准备与Doityourself任务相关的图片、图表和视频，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和活动步骤。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够舒适地分组合作，并准备实验操作台，用于实际操作练习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些DIY项目的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考自己是否曾经尝试过DIY项目。

2.学生分享自己参与的DIY经历，激发他们对本节课的学习兴趣。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师通过PPT展示本节课的主要句型和短语，如"Ican...","Let'stry..."等，让学生跟读并模仿。

2.老师引导学生用这些句型描述自己的DIY技能，如"Icanmakeamodelplane."（我会做一个飞机模型。）

3.老师通过角色扮演的方式，让学生模拟在DIY项目中的对话，如询问对方是否需要帮助，分享自己的经验等。

4.老师展示一些DIY项目的步骤图或视频，让学生了解整个项目的制作过程。

三、课堂活动（30分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个DIY项目，并共同讨论如何完成任务。

2.每个小组派代表向全班介绍他们的项目，包括所需材料、步骤和注意事项。

3.老师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成项目。

4.学生展示自己的DIY作品，其他同学评价并提出改进建议。

四、总结与反思（10分钟）

1.老师引导学生总结本节课所学到的句型和短语，并强调其在实际生活中的应用。

2.学生分享自己在DIY项目中的收获和体会，如提高了动手能力、培养了团队合作精神等。

3.老师点评学生的表现，并鼓励他们在生活中继续尝试DIY项目。

五、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：学生选择一个感兴趣的DIY项目，并尝试完成它。

2.学生将完成的作品拍照或录制视频，并在下节课展示。

六、板书设计

1.课题：Unit4Doityourself

2.关键句型和短语：

-Ican...

-Let'stry...

-Howto...

-Step1:...

-Step2:...

-...

3.DIY项目步骤图或视频

七、教学反思

本节课通过DIY项目，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的实际运用能力。在教学过程中，要注意以下几点：

1.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的指导。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。

3.注重学生的创新思维和动手能力，引导学生将所学知识应用于实际生活。

4.课后及时收集学生的作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《DIYHomeProjectsforKids》：一本适合儿童的DIY项目指南，包含简单的手工制作和家居装饰项目，适合学生课后阅读和实践。

-《TheArtofDIY》：介绍各种DIY技能和项目的书籍，包括木工、焊接、电子制作等，适合对DIY有浓厚兴趣的学生深入探索。

-《GreenDIYProjects》：专注于环保和可持续性的DIY项目，如自制清洁剂、节能家居改造等，有助于培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍中的某个项目，尝试自己动手完成。

-鼓励学生利用网络资源，如DIY论坛、视频教程等，寻找更多DIY项目的灵感。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的项目进展和遇到的问题，互相学习和帮助。

-安排一次课后展示活动，让学生展示自己的DIY作品，并邀请家长和同学参与评价。

3.知识点拓展：

-学习如何阅读和理解DIY项目指南，包括材料清单、步骤说明和安全提示。

-探索不同类型的DIY项目，如手工艺、家居装饰、科技制作等。

-了解DIY项目背后的科学原理和工程知识，如力学、电子学等。

-学习如何评估和改进DIY项目，包括设计创新、材料选择和工艺改进。

4.实用性活动建议：

-学生可以尝试制作一个简单的环保手工艺品，如使用废旧材料制作的笔筒或收纳盒。

-组织一次家庭DIY日，让学生和家人一起完成一个共同的项目，如种植植物、制作家庭装饰品等。

-鼓励学生参与社区服务项目，如为社区中心制作装饰品或为老年人制作实用的家居辅助工具。

-通过DIY项目，学生可以学习如何规划时间、管理资源，并培养解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调Doityourself任务中的关键句型和短语，如"Ican...","Let'stry..."等。

2.总结学生在DIY项目中的团队合作和沟通技巧，以及如何将个人技能与团队合作相结合。

3.强调学生在DIY过程中遇到的问题和解决方法，以及如何从错误中学习。

4.鼓励学生在课后继续尝试DIY项目，并将其应用于日常生活和社区服务中。

当堂检测：

1.口语检测：

-学生用所学句型描述自己的DIY技能，如"Icanmakeamodelplane."（我会做一个飞机模型。）

-学生模拟在DIY项目中的对话，如询问对方是否需要帮助，分享自己的经验等。

2.写作检测：

-学生写一篇短文，描述自己参与的一个DIY项目，包括项目内容、制作过程和个人感受。

-学生写一封信给同学，邀请他们一起参与一个DIY项目，并说明项目的具体内容和预期成果。

3.实践检测：

-学生展示自己的DIY作品，包括作品名称、制作材料和制作过程。

-学生根据所学知识，设计一个简单的DIY项目，并说明项目的目的和步骤。

4.小组讨论检测：

-学生分组讨论，分享各自在DIY项目中的收获和体会，以及如何将所学知识应用于实际生活。

-小组讨论DIY项目中的团队合作和沟通技巧，以及如何解决项目中的问题。板书设计1.①文章重点知识点

-DIY项目的定义和类型

-DIY项目的重要性

-DIY项目的步骤和方法

2.②关键词汇

-Doityourself

-project

-step-by-step

-tools

-materials

3.③重点句子

-"DIYisafunandrewardingwaytolearnnewskills."

-"Followingastep-by-stepguidecanhelpyo