2022年海南省小学综合素质教育法律法规考试试卷

海南省小学《综合素质》：教育法律法规（二）考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、教育心理实验法是_______的一种重要形式。__

A．实验室实验法

B．教育经验总结法

C．局外观察法

D．自然实验法2、义务教育具有强制性、免费性和。

A：发展性

B：针对性

C：普及性

D：全面性3、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有__

A．指向性

B．流畅性

C．变通性

D．独创性4、目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是__。

A．班级授课制

B．个别授课制

C．分组授课制

D．单元授课制5、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种。

A：影响与被影响的关系

B：教育与被教育的关系

C：主体与客体的关系

D：权利与义务的关系

E：重视个别差异6、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）

A：注意力

B：观察力

C：记忆力

D：思维力7、下列不属于学生的受教育权的是（）

A：受完法定教育年限权

B：学习权

C：隐私权

D：公正评价权8、人的身心发展具有(3.1)

A：系统性

B：能动性

C：客观性

D：主观性9、关于课程目标的水平研究最为著名的是__

A．杜威

B．泰勒

C．布卢姆

D．布鲁纳10、__是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

A．问题

B．问题解决

C．理解问题

D．问题空间

11、学生发展的个别差异性要求教育坚持

A：全面发展

B：因材施教

C：循序渐进

D：统一要求12、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果。这一思维训练方法叫做__

A．发散思维训练

B．推测与假设训练

C．自我设计训练

D．头脑风暴训练13、具有较高的是教师综合素质的核心．

A：职业道德修养

B：教学水平

C：教学艺术

D：职业道德理论14、（）体现不出班主任对学生的爱。

A：关心学生的学习、思想、生活和身体等情况

B：尊重和信任学生

C：甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱

D：对学生唯唯诺诺15、学生学习“功=力×距离”。这种学习属于。

A：辨别学习

B：符号学习

C：概念学习

D：规则或原理学习16、不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近?

A：可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒

B：必然有的湖北人不喜欢吃辣椒

C：必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒

D：可能有的湖北人会吃辣椒17、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还__。

A．依赖兴趣的作用

B．只有小集团意义

C．只具有个人的意义

D．没有政治意义18、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件．来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为。

A：观察法

B：自然实验法

C：测验法

D：调查访问法19、在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）

A：双因素论

B：群因素论

C：层次结构论

D：三维结构论20、制裁手段表现在教育法律责任上的形式有__。

A．强制措施

B．精神补救

C．剥夺财产

D．赔偿损失21、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是__

A．夸美纽斯

B．康德

C．赫尔巴特

D．卢梭22、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了__

A．整体性原则

B．因材施教原则

C．活动性原则

D．直观性原则23、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是____

A：基础研究

B：量的研究

C：行动研究

D：质的研究24、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了__

A．道德信念

B．道德情操

C．道德品质

D．道德行为25、不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（）

A：教师职业道德的基本原则

B：教师职业道德的基本标准

C：教师职业道德的基本规范

D：教师职业道德的基本范畴26、有文学才能的人具有敏锐而又深刻的观察能力、丰富的想象力、较强的语言表达能力等；而具有音乐才能的人，则是具有敏锐的音乐感觉能力、较强的记忆能力等，能力的这种差异是属于__。

A．能力的类型差异

B．能力的质的差异

C．能力发展水平的差异

D．能力发展速度的差异27、由于缺铁，40％到60％的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的办法。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上睡觉。这段话的主旨是____

A：由于缺铁．我国初生婴儿的健康状况不容乐观

B：铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众，并为大众接受

C：政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查，其做法值得商榷

D：食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题28、预防幼儿出现扭伤，以下哪种说法是不妥当的（）？

A：定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。

B：幼儿在户外游戏、活动时，注意观察、提醒幼儿。

C：避免户外活动和游戏。

D：对幼儿进行安全教育。遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。29、下列选项中,英语是其国家或地区的官方语言之一的是____

A：印度、新加坡、南非

B：澳大利亚、香港、芬兰

C：美国、丹麦、津巴布韦

D：新西兰、瑞士、菲律宾30、下列关于申请个人住房装修贷款需要满足的条件表述错误的是__。

A．具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民或符合国家有关规定的境外自然人，且年龄在18～60周岁

B．有当地常住户口或有效居留身份，有固定和详细的住址

C．有正当职业和稳定可靠的收入来源，信用良好，具备按期偿还贷款本息的能力

D．提供借款人认可的财产抵(质)押或第三方保证，保证人为贷款银行认可的具有代偿能力的个人或单位，承担连带责任二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)1、下列能够促进创造力发展的是。

A：发散思维

B：聚合思维

C：具体形象思维

D：抽象逻辑思维2、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德韵行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）

A：“关爱学生”

B：“爱岗敬业”

C：“教书育人”

D：“爱国守法”3、教育执法包括__

A．教育行政措施

B．教育行政处罚

C．教育行政强制执行

D．教育行政救济

E．教育行政复议4、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和

A：言语直观

B：形象直观

C：感知直观

D：表象直观5、将猫、狗、鼠概括为“动物”，根据加涅的学习层次分类方式，这样的学习属于以下哪一类?

A：信号学习

B：连锁学习

C：概念学习

D：解决问题学习6、东晋时期流行的诗歌是（）

A：永明体

B：玄言诗

C：回文诗

D：山水诗7、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果__。

A．有影响

B．没有影响

C．几乎没有影响

D．有实质性影响8、对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的____

A：人格平等

B：主导地位

C：自主发展

D：自由发展9、Afteranumberofdisagreementswiththecommittee，thechairmanwasdeterminedto____

A：retire

B：withdraw

C：retreat

D：resign10、（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A：教学内容

B：教学原则

C：教学方法

D：教学组织形式

11、在儿童教学活动中。让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。

A：游戏法

B：操作法

C：直观法

D：发现法12、人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）

A：行为变化

B：潜能变化

C：以语言为中介

D：凭借经验13、活动和交往是学生品德形成的__。

A．关键

B．基础

C．内容

D．途径14、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为。

A：从众

B：依从

C：服从

D：遵从15、许多人喜欢晨练。但从环境角度来看，城市早晨的空气并不新鲜，原因是。

A：早晨空气中有时有逆温层．不利于污染物的扩散

B：早晨空气中含有大量的二氧化碳

C：早晨公路上汽车太多．污染严重

D：早晨人们刚刚起床．不适宜在室外锻炼16、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的

A：认识

B：设计

C：设想

D：安排17、安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于____类型。

A：胆汁质

B：多血质

C：粘液质

D：抑郁质18、不属于智力的群体差异表现。

A：性别差异

B：年龄差异

C：种族差异

D：水平差异19、以下表述中正确的是__

A．学生管理也是学生自己的事情

B．加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合

C．学生必须完全接受教师的指导

D．学生还不具备自我管理的能力

E．学校的全体员工都肩负着管理学生的责任20、元认知结构不包括（）

A：元认知知识

B：元认知体验

C：元认知策略

D：元认知监控20、元认知结构不包括（）

A：元认知知识

B：元认知体验

C：元认知策略

D：元认知监控21、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为____

A：有意义的发现学习

B：无意义的机械学习

C：有意义的接受学习

D：有意义的合作学习22、全身松驰法由在20世纪20年代首创。

A：沃尔朴

B：福勒

C：雅各布松

D：奥苏贝尔23、柏克赫斯特创立的教学组织形式是____

A：实践的属性

B：社会的属性

C：自然的属性

D：现实的属性24、桑代克曾做过一项实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是__。

A．被试者缺乏学习动机

B．练习过多导致疲劳

C．被试者不知道自己的练习结果

D．主试者对被试者进行学习评价25、教师成长与发展的历程包括__。

A．关注生存阶段

B．关注质量阶段

C．关注发展阶段

D．关注情境阶段

E．关注学生阶段26、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征?

A：童年期

B：少年期

C