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《与朱元思书》教学设计(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasofficialdocumentwriting,reportexperience,speeches,partyandgroupmaterials,contractsandagreements,articlesanddocuments,poemsandsongs,teachingmaterials,essaycollections,othersampleessays,etc.Learnaboutthedifferentformatsandwritingstylesofsampleessays,sostaytuned!第1页共11页《与朱元思书》教学设计教学目标:一.疏通文字。二.感受富春江美丽的山水风光。三.自由体会作者表现富春江美景的技巧。【教学设计】一、研(独立)——初次解读(一)导入:本文是吴均写给友人朱元思的一封书信节录,文章没有一般书信的格式,也没有通常书信中事务的叙述和问候的套语,而是向友人描绘富阳至桐庐一百多里的富春江雄奇秀丽的自然风光,是一篇优美的写景小品文,也是一篇音韵和谐的骈文。(屏显)•吴均,南朝梁文学家,史书称他好学有俊才。其诗多气”,被人称为“吴均体”。•《与朱元思书》是一篇骈体文。骈体文多以偶句为主,讲究对仗和声律,后来发展成每句四字或六字,又叫四六文,是介于散文和韵文之间的一种文体。(二)疏通文字:1、给文章中下列字注音:缥、湍、轩、邈、泠、嘤、鸢、窥、柯师生互相质疑,疏通课文文句:第2页共11页④许:附于数词之后,表约数,相当于“光景”“左右”。⑤独绝:独一无二;绝,到了极点。⑥从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的,省略了主语。第二自然段:①缥碧:青白色;缥。②急湍:急流的水。③直视无碍:一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非常清澈。③轩邈:轩,高;邈,远。这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。④泠泠:形容水声的清越。⑤相鸣:互相和鸣。⑥戾天:到天上;戾,至。⑦息心:平息热衷于功名⑩横柯上蔽:横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上,名词作状语。⑨(三)读通读顺:一读,要求对照注释,读准字音,读懂大意,建议同桌合作,互相读,纠正字音;互相说,理解大意。二读,要求把握节拍,读出韵味,建议同学们自划节奏,自由诵读体味。第3页共11页音节读出有些句子对偶的特点,如“风/烟/俱净,天/山/共色”等。三读,翻译难点语句:1.从流飘荡,任意东西。*(乘船)随着江流飘荡,任凭它飘向哪个方向。2.急湍甚箭,猛浪若奔。*湍急的流水比箭还快,凶猛的浪好像飞奔的马。3.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。*蝉在长久不断地叫,从不停止;猿猴也在不停地哀鸣。4、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。*那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些到这些幽美的山谷,就会流连忘返。5、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。共5页,当前第1页12345*横斜的树枝在上面遮蔽着,即便在白天,也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。6、风烟俱净,天山共色。7、夹岸高山,皆生寒树。*紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木。四读,要求发挥联想和想像,想像文中的景,体味文中的情,读第4页共11页出情味。教师示范:如读“急湍甚箭,猛浪若奔”,我们眼前就会出现江水波浪翻滚、浪花飞溅的画面,诵读可将重音落在“箭”“奔”二字上,读时语速稍快,显出江水的急速和磅礴的气势。再如,读“夹岸高山……”一句,声调要略微上扬,语气也应稍稍转急,表现出负势竞上的气势;当读到“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”以下几句时,可以平缓深沉的语气,以表现作者由山水景物而悟到的人生哲理。二.演(合作)——初次体验游鱼、急湍。3.看山:峰、泉、鸟、蝉与猿、人、树。(二)自由组合表演。三.评(合作)——二次解读(一)教师点拨,引导评出要旨和细节师:看表演,仿佛我们一路领略了富春江山水的奇异风光,下面要借你们的一双慧眼和精彩的语言,紧扣文章,从词、句、手法、结处表现的程度!种自由自在,无拘无束的轻松惬意;这一段在文中起总说作用,与下第5页共11页山共色的情景。同学们读第二、三段,进行自由发现。丈见底”夸张写出江水清澈透明;静静的细石与娓娓的游鱼,相映成猛浪势若奔马,既再现波浪翻滚的气势,又描摹振耳欲聋的声响,突次,表现江水时而平缓无波,时而怒涛裂岸的状态,传神展示富春江水的千姿百态。势,把无生命的群山写得生机勃勃,充满动态美。再看,写山奇却写树生寒、竞长、繁多,以树奇来衬托山奇;写山的幽静,却写泉响、鸟鸣、蝉转、猿啼各种音响,以声衬静,表现出映衬美。第四句抒写出高洁的情趣美;也侧面表现奇山的美好及其诱人的魅力,实写人,虚写山,呈现虚实美。结尾看似多余,却使全文充满浓郁的诗意,给人遐思无穷、余韵不尽的味道,可见作者的运思美。[或引导紧扣美点简要评说:文中描写的山水之美,美在哪里?示例:美在奇山异水,天下独绝;美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔;美在山势之奇,负势竞上,争高直指;美在山音之妙,泉水泠泠、鸟鸣嘤嘤,蝉转不穷,猿叫无绝;美在山意之绝,沉醉于山水之间,能望峰息心,能窥谷忘反,抛弃功名利禄;美在山第6页共11页林之异,横柯上蔽,疏条交映……]共5页,当前第2页12345教师在学生回答基础上,利用板书明确:总写:奇山异水分写:异水:“清”(千丈见底、直视无碍)静态之美“急”(急湍甚箭,猛浪若奔)动态之美奇山:“看”(高山寒树,轩藐成峰)(视觉)“听”(泉水作响;好鸟成韵。蝉鸣不穷,猿叫无绝)(听觉)“感”(望峰息心,窥谷望返)(感觉)(二)评出表演杰出小组和三类杰出个人(语言设计杰出个人、情态设计杰出个人、情节设计杰出个人)。(三)确立示范表演组。四.诵(独立中合作)——二次体验(一)自由诵读(二)朗诵式背诵与计时背诵。(三)结合示范组表演进行背诵并体验。五.结(合作中独立)——三次解读要旨把握:抓总领句段第一段。细节品味:直接描写与间接描写结合。动静结合。比喻。四六句节奏。六.悟(独立中合作)——生活延伸(一)扩读欣赏一:师:当代有一位女作家叶文玲,同样钟情于富春江水,她在青海第7页共11页让我们欣赏其中精彩片段:(屏显)富春江的俏,在于江流的曲折多姿,行过淹没在水中的乌石滩,行至流急涡回的七里泷,富春江裙裾一闪,闪出个江中之江葫芦湾,壁立湾畔的奇岩崛石,掩映在老树青藤中的村舍农民,更添无限情趣。富春江的娇,在于它的色泽,那江水,活脱脱天神地母拣尽翡翠绿玉铺就。船行江上,望两岸,千嶂染翠,峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去;立船头,看江山,水底天上的云絮,一朵朵一团团,俱是深深浅浅地绿出来。富春江的美,更在于它无与伦比的静。千里涧水汇清流,那汇和流,仿佛在水底暗处悄悄进行,那或顺流或逆行的千舟百舸,亦如动画一般悠悠来去。师:叶文玲笔下的富春江,“俏”在江流的曲折多姿,“娇”在(二)扩读欣赏二:也曾留下过许多吟咏富春江山水的佳句。请同学们读一读,背一背。(屏显)天下佳山水,古今推富春。(元吴桓赞)第8页共11页钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。(唐•三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。(宋•苏东坡)一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。无声诗兴有声画,须在桐庐江上寻。(清•刘嗣绾七.练(独立)——全面检测《与朱元思书》综合练习题1.给下列加点字的字注音。泠泠作响()缥碧()急湍()鸢飞戾天()()轩邈()()嘤嘤()成韵2.解释下列加点字。共5页,当前第3页12345(1),风烟俱尽()(2),从流飘荡(()(4),水皆缥碧()(5),直视无碍(()(7),皆生寒树()(8),负势竞上(()(10),争高直指()(11),千转不穷()(12),鸢飞戾天()(13),望峰息心()(14),经纶事务()(15),窥谷忘反()(16),横柯上蔽()(17),在昼犹昏()(18),疏条交映()第9页共11页3.文学常识填空。(1),本文作者,字、朝文学家。本文选自后人所编辑的《》。(2),作者描绘富春江水的奇丽多姿,极有层次:第一段总写山水之美,概括为“、”八个字;第二段写“”二字,抓和特点;第三段又分写“”,多层次展开描绘。[课堂探究]阅读语段,回答问题风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。1.选出下列加点字的解释有误的一项。()a、蝉则千转不穷(尽)b、负势竞上(凭依)c、横柯上蔽(隐蔽)d、好鸟相鸣(美丽)2.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。()a、从流飘荡b、任意东西c、互相轩邈d、天下独绝3.下列加点字不是虚指的是()a、自富阳至桐庐,一百许里b、水皆缥碧,千丈见底c、争高直指,千百成峰d、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝第
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