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第第页中班音乐教案拉拉勾
中班音乐教案拉拉勾
活动目标:1、引导幼儿依据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调,唱好休止符,在熟识歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与伙伴和好,亲睦相处的欢乐。
活动预备:1、幼儿熟识歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
活动过程:一:开始部分
幼儿自由结伴随音乐进活动室,动作自选。
二:基本部分
1、练声,熟识曲调。
采纳拉拉勾的部分曲调,用“啊”和“啦”进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》
1)老师生动地讲解并描述歌词内容,援助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、相互友好拉拉勾的情景。
2)老师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3)老师弹琴并大声演唱,幼儿轻声跟唱两遍。
4)分段字唱,援助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的心情改变。
第一段:
师:假如你真的.生气了,你的好伙伴也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段:
师:你现在和伙伴和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?
5)整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好老师的琴声。
3、即兴表演
幼儿可以离开座位两个两个找伙伴,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。
三:结束部分
随歌声,让幼儿自由地出活动室。
活动延伸;1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。
中班音乐教案拉拉勾
1.活动目标(1)学习歌曲,熟识歌曲内容,了解歌曲旋律;(2)能依据歌词创编相应的动作进行歌表演;(3)体验与伙伴亲睦相处的欢乐。
2.活动预备情景表演。
3.活动过程Ⅰ导入(1)情景表演拉拉勾,引起幼儿爱好。
提问:他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?老师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
Ⅱ幼儿第一次操作(2)学习歌曲,熟识歌词内容,了解歌曲旋律。
提问:歌曲里唱了什么?老师引导幼儿熟识歌词内容,了解歌曲旋律。
Ⅲ共享阅历(3)集体争论,体验与伙伴和好,亲睦相处的欢乐。
提问:①假如你真的生气了,你的好伙伴也生气了,你们会怎么样?②你现在和伙伴和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?老师重点指导幼儿体验与伙伴和好,亲睦相处的欢乐。
Ⅳ幼儿再次操作(4)幼儿创编,能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。
提问:这句歌词可以用什么动作来表示?老师重点指导幼儿能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。
(5)歌表演:拉拉勾,体验由生气到重新成为好伙伴的情感转化过程。
老师重点指导幼儿用自然、生动地表情,体验由生气到重新成为好伙伴的情感转化过程。
4.活动延伸(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。
(2)日常生活中留意提示幼儿同伴
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