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文档简介

第第页中班音乐教案拉拉勾

中班音乐教案拉拉勾

活动目标：1、引导幼儿依据歌曲内容有表情地演唱。

2、唱准曲调，唱好休止符，在熟识歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与伙伴和好，亲睦相处的欢乐。

活动预备：1、幼儿熟识歌曲的旋律。

2、歌曲录音。

活动过程：一：开始部分

幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。

二：基本部分

1、练声，熟识曲调。

采纳拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》

1)老师生动地讲解并描述歌词内容，援助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、相互友好拉拉勾的情景。

2)老师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

3)老师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。

4)分段字唱，援助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的心情改变。

第一段：

师：假如你真的.生气了，你的好伙伴也生气了，你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。

第二段：

师：你现在和伙伴和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?

5)整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好老师的琴声。

3、即兴表演

幼儿可以离开座位两个两个找伙伴，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。

三：结束部分

随歌声，让幼儿自由地出活动室。

活动延伸;1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。

中班音乐教案拉拉勾

1.活动目标(1)学习歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲旋律;(2)能依据歌词创编相应的动作进行歌表演;(3)体验与伙伴亲睦相处的欢乐。

2.活动预备情景表演。

3.活动过程Ⅰ导入(1)情景表演拉拉勾，引起幼儿爱好。

提问：他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?老师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

Ⅱ幼儿第一次操作(2)学习歌曲，熟识歌词内容，了解歌曲旋律。

提问：歌曲里唱了什么?老师引导幼儿熟识歌词内容，了解歌曲旋律。

Ⅲ共享阅历(3)集体争论，体验与伙伴和好，亲睦相处的欢乐。

提问：①假如你真的生气了，你的好伙伴也生气了，你们会怎么样?②你现在和伙伴和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?老师重点指导幼儿体验与伙伴和好，亲睦相处的欢乐。

Ⅳ幼儿再次操作(4)幼儿创编，能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。

提问：这句歌词可以用什么动作来表示?老师重点指导幼儿能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。

(5)歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好伙伴的情感转化过程。

老师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好伙伴的情感转化过程。

4.活动延伸(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。

(2)日常生活中留意提示幼儿同伴

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