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文档简介

第第页中班音乐教案拉拉勾

中班音乐教案拉拉勾

活动目标:1、引导幼儿依据歌曲内容有表情地演唱。

2、唱准曲调,唱好休止符,在熟识歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与伙伴和好,亲睦相处的欢乐。

活动预备:1、幼儿熟识歌曲的旋律。

2、歌曲录音。

活动过程:一:开始部分

幼儿自由结伴随音乐进活动室,动作自选。

二:基本部分

1、练声,熟识曲调。

采纳拉拉勾的部分曲调,用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》

1)老师生动地讲解并描述歌词内容,援助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、相互友好拉拉勾的情景。

2)老师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

3)老师弹琴并大声演唱,幼儿轻声跟唱两遍。

4)分段字唱,援助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的心情改变。

第一段:

师:假如你真的.生气了,你的好伙伴也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。

第二段:

师:你现在和伙伴和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?

5)整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好老师的琴声。

3、即兴表演

幼儿可以离开座位两个两个找伙伴,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。

三:结束部分

随歌声,让幼儿自由地出活动室。

活动延伸;1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。

中班音乐教案拉拉勾

1.活动目标(1)学习歌曲,熟识歌曲内容,了解歌曲旋律;(2)能依据歌词创编相应的动作进行歌表演;(3)体验与伙伴亲睦相处的欢乐。

2.活动预备情景表演。

3.活动过程Ⅰ导入(1)情景表演拉拉勾,引起幼儿爱好。

提问:他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?老师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

Ⅱ幼儿第一次操作(2)学习歌曲,熟识歌词内容,了解歌曲旋律。

提问:歌曲里唱了什么?老师引导幼儿熟识歌词内容,了解歌曲旋律。

Ⅲ共享阅历(3)集体争论,体验与伙伴和好,亲睦相处的欢乐。

提问:①假如你真的生气了,你的好伙伴也生气了,你们会怎么样?②你现在和伙伴和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?老师重点指导幼儿体验与伙伴和好,亲睦相处的欢乐。

Ⅳ幼儿再次操作(4)幼儿创编,能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。

提问:这句歌词可以用什么动作来表示?老师重点指导幼儿能依据歌词创编相应的动作进行歌表演。

(5)歌表演:拉拉勾,体验由生气到重新成为好伙伴的情感转化过程。

老师重点指导幼儿用自然、生动地表情,体验由生气到重新成为好伙伴的情感转化过程。

4.活动延伸(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。

(2)日常生活中留意提示幼儿同伴

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